Доска выбора

Доска выбора

Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и прочее, в соответствии с собственными интересами.

Развитие инициативы и самостоятельности – важная задача воспитания детей дошкольного возраста. Именно в этот период ребенок в своих действиях и поступках активно и настойчиво проявляет стремление к самостоятельности.

Леонтьев А. Н. считает, что самостоятельность развивается в основных видах деятельности, свойственных для дошкольника, как познавательная и игровая деятельность, деятельность общения, элементарная трудовая деятельность. Поэтому на первый план перед педагогом выдвигается задача организации такого педагогического процесса, в ходе которого дети должны научиться самостоятельно ставить цель и задачи свой деятельности, анализировать ее условия, формулировать проблемы и гипотезы, предложения о вариантах решения проблемных ситуаций, находить для этого средства, преодолевать разногласия, организовывать и корректировать ход как индивидуальной, так и совместной деятельности, достигая положительного результата.

Существует много форм работы по поддержке детской инициативы и самостоятельности, одной из них является «доска выбора». Одной из любимой деятельности детей на доске выбора, является работа с календарем природы. Где дети ежедневно систематически наблюдают происходящее за окном и отмечают на доске. К календарю прилагаются картинки с изображением погодных условий в разное время года, поэтому после прогулки дети могут найти необходимые из них (солнце, дождь, ветер, метель) и прикрепить к стенду. Работа с календаремрасширяет кругозор и представления детей, развиваются и уточняются представления о предметах и явлениях действительности, устанавливаются определенные логические связи и зависимости между ними, обогащается словарный запас, развивается наблюдательность и устойчивый познавательный интерес.

Так же доска выбора помогает детям планировать свой день. Режим дня это размеренный распорядок действий на весь день. Соблюдение правильного режима дня должно стать для ребенка устойчивой привычкой, превратиться в потребность. Для этого необходима последовательность выполнения распорядка дня.???

Большое значение в развитии личностных качеств ребенка имеет труд. Трудовые поручения и дежурства становятся неотъемлемой частью образовательного процесса в ДОУ. На доске выбора есть раздел трудовых поручений. Дети определяются кто будет дежурным, либо по желанию, а если желающих много, то применяется считалочка, выставляют на доске свои фотографии. Затем, идут выполнять эти поручения: дежурство по столовой, дежурство по занятиям. Это обучает детей умению общаться с взрослыми, тренируют память.

Самое интересное для моих детей – это обмен новостями.

Новости дня - это самая любимая часть моих детей. Дети обмениваются новостями, рассказывают другим то, «что еще никто, кроме его не знает», делятся своими наблюдениями, могут похвастаться интересными событиями. Эти новости мы фиксируем на бумаге затем помещаем это на доску выбора. И дети могут обсудить это в свободное время.

После обмена новостями проводится презентация центров, сообщается детям, какие интересные материалы их ожидают, предлагается подумать и решить, в какой центр они пойдут, и чем будут заниматься сегодня.

Иногда в процессе занятий в центрах активности возникают проблемы поведенческого характера, и тогда на утреннем сборе возникает необходимость привлечь детей к выработке определённых правил, с помощью которых удаётся решение в возникающей ситуации.. Новые правила так же вывешиваются на доску выбора.

Контроль, за выполнением мероприятий на день нам помогает паутинка. Она так же находится на доске выбора, и дети отмечают, что мы выполнили, а что - то надо еще выполнить. По мере того как паутинка входит в субкультуру группы, дети учатся использовать их для восстановления в памяти прошедших событий или в качестве подсказки.

Для того чтобы нам было видно где дети поучаствовали, а где им предстоит поучаствовать мы вывешиваем на доску выбора дневник наблюдения. У каждого ребенка в этом дневнике своя картинка, и они могут отметить центр, где побывали и видят, где им предстоит побывать.

При оформлении доски выбора мы придерживались приёма наглядности. Так как это один из ведущих принципов обучения дошкольника, который путём создания доступных для понимания и эстетически привлекательных образов позволяет добиться более качественного, усвоения материла.

Использование «Доски Выбора» помогает организовать самостоятельную деятельность детей, учитывать их интересы, учит планировать свою деятельность и правильно делать выбор, проявлять инициативу, не конфликтовать, не ссориться, чувствовать себя в игре самим собой, помогает поверить в себя, чувствовать себя комфортно

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480712-doska-vybora