- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пионерский сбор о блокадном Ленинграде: сценарий патриотического мероприятия
«Посвященный Блокадному Ленинграду подвигу города-героя»
Цели:
1.Расширять исторические знания детей о блокаде Ленинграда.
2. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.
3. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Пробудить в детях чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.
2. Формировать духовно- нравственные отношения и чувство сопричастности к культурному наследию своего народа.
3. Формировать умение слушать окружающих.
Оборудование: презентация, видеоролик. «Блокада Ленинграда»
Построение, сдача рапорта.
Пред.сов.друж. Отряды, равняйся, смирно.
Командирам отрядов 6а, 6б.сдать рапорт
Сдача рапорта 6а, 6б командиры отрядов и Пред. Сов. Друж:
Товарищ председатель совета дружины отряд _______________________живущий и работающий под девизом___________________________________________________________________
На торжественный пионерский сбор посвященный «Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» построен и готов к его проведению. Командир отряда ___________________
Сдача рапорта пред сов.дружины старшая вожатая
Товарищ Старшая вожатая, пионерские отряды дружины имени Дважды Героя Советского Союза Георгия Михайловича Паршина на торжественный пионерский сбор посвященный «Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» построены и готовы к его проведению.
Председатель совета дружины ___________________
Дружина под знамя дружины стоять смирно! Знамя внести.
Внос знамени (знаменная группа)
Пионерский сбор посвященный «Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» открыт.
Звучит гимн.
Ст. вожатая:
Слайд 4. достопримечательности города.
Санкт- Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.
Песня «Крейсер «Аврора» муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского
Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости. История человечества не знала такой самоотверженности, такого мужества, какие проявили в годы воины и жители блокадного Ленинграда.
Пионер1:
Пионер2:
Бессмертен подвиг ленинградцев в грозную пору великой отечественной войны. Ни жестокие бомбардировки с воздуха, ни артиллерийский обстрел, ни постоянная угроза смерти не сломили железной воли и патриотического духа ленинградцев.
Девятисотдневная защита осажденного города – это легендарная повесть мужества и геройства, которая вызвала удивление и восхищение современников и навсегда останется в памяти грядущих поколений.
Ленинградцы до конца остались верными родине.
Город-герой – вот имя, которое благодарно присвоил Ленинграду советский народ. Давайте вспомним, как это было.
Пионер1:
Пионер2:
На 100 островах раскинулся могучий и неповторимый город. Гении русского н
Пионерский сбор на тему:
«Посвященный Блокадному Ленинграду подвигу города-героя»
Цели:
1.Расширять исторические знания детей о блокаде Ленинграда.
2. Воспитывать чувство патриотизма, уважения к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.
3. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. Пробудить в детях чувство сострадания, переживания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.
2. Формировать духовно- нравственные отношения и чувство сопричастности к культурному наследию своего народа.
3. Формировать умение слушать окружающих.
Оборудование:презентация, видеоролик. «Блокада Ленинграда»
Построение, сдача рапорта.
Пред.сов.друж. Отряды, равняйся, смирно.
Командирам отрядов 6а, 6б.сдать рапорт
Сдача рапорта 6а, 6б командиры отрядов и Пред. Сов. Друж:
Товарищ председатель совета дружины отряд _______________________живущий и работающий под девизом___________________________________________________________________
На торжественный пионерский сбор посвященный «Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» построен и готов к его проведению. Командир отряда ___________________
Сдача рапорта пред сов.дружины старшая вожатая
Товарищ Старшая вожатая, пионерские отряды дружины имени Дважды Героя Советского Союза Георгия Михайловича Паршина на торжественный пионерский сбор посвященный «Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» построены и готовы к его проведению.
Председатель совета дружины ___________________
Дружина под знамя дружины стоять смирно! Знамя внести.
Внос знамени (знаменная группа)
Пионерский сбор посвященный«Блокадному Ленинграду подвигу города-героя» открыт.
Звучит гимн.
Ст. вожатая:
Слайд 4. достопримечательности города.
Санкт- Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.
Песня «Крейсер «Аврора» муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского
Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости.История человечества не знала такой самоотверженности, такого мужества, какие проявили в годы воины и жители блокадного Ленинграда.
Пионер1: Пионер2:
| Бессмертен подвиг ленинградцев в грозную пору великой отечественной войны. Ни жестокие бомбардировки с воздуха, ни артиллерийский обстрел, ни постоянная угроза смерти не сломили железной воли и патриотического духа ленинградцев. Девятисотдневная защита осажденного города – это легендарная повесть мужества и геройства, которая вызвала удивление и восхищение современников и навсегда останется в памяти грядущих поколений. |
Пионер1: Пионер2: | На 100 островах раскинулся могучий и неповторимый город. Гении русского народа, беспримерный труд создали этот город, навеки прославили его и дали ему бессмертие. Это имя – как гром и как град Петербург, Петроград, Ленинград. Город заводов и фабрик, театров и музеев, широких проспектов и площадей. |
Пионер
| Стихотворение «Ленинград» Петровой волей сохранен Он сердцем помнил: береги Исчезнуть пенным вихрем брызг, И под фашистских пушек вой (Николай Тихонов. Ленинград) |
Пионер1: Пионер2: Пионер1: Пионер 2: Пионер 1: | На Ленинград, обхватом с 3-х сторон, шёл Гитлер силой 40 дивизий. 8 сентября 1941 г фашисты захватили Шлиссельбург. Ленинград был блокирован. Страшная угроза нависла над городом на Неве. Первый день догорал… Сумеете ли вы оценить и понять всё, что выстрадали Ленинградцы в эти суровые, страшные, блокадные дни? Гитлер решил стереть с лица земли Ленинград. «После поражения России нет никакого смысла в дальнейшем существовании этого большого населенного пункта». Но враг просчитался. На защиту Ленинграда поднялись все его жители. В короткий срок он был превращён в город-крепость. Ленинградцы построили 35 км. Баррикад, 4170 домов, 22 тыс. огневых точек, создали отряды противовоздушной обороны, организовали дежурство на крышах домов, оборудовали медпункты. Просмотр видеоролика «Блокадный Ленинград». |
Пионер | (Ольга Берггольц) О Ленинграде… Я говорю с тобой под свист снарядов, Крондштатский злой, неукротимый ветер Над Ленинградом – смертная угроза… Я говорю: нас, граждан Ленинграда, И женщины с бойцами встанут рядом, Руками сжав обугленное сердце, Мы будем драться с беззаветной силой, |
Пионер 2: Пионер 1: Пионер 2: Пионер 1: Пионер 2: | Вместе со взрослыми были и дети. Они тоже рыли окопы, проверяли светомаскировку в домах, собирали цветной металлолом, необходимый для изготовления патронов и снарядов. Во многих школах были оборудованы госпитали. Школьники читали раненным газеты и книги, писали письма, убирали палаты, выступали с концертами. Наравне со взрослыми школьники дежурили на чердаках, крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Их называли «часовыми ленинградских крыш». В условиях блокады самым сложным оказалось снабжение населения и войск продовольствием и водой. Запасы таяли с каждым днем. Постепенно сокращались нормы выдачи продуктов. С 20 ноября по 25 декабря 1941 г. Они были самые низкие Размер продовольственного пайка составлял: Рабочим — 250 граммов хлеба в сутки; Служащим, иждивенцам и детям до 12 лет — по 125 граммов; Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов — 300 граммов Войскам первой линии — 500 граммов. Муки в этом хлебе почти не было. Его выпекали из мякины, отрубей, целлюлозы. Это было почти единственное питание ленинградцев. Зимой 1941 – 42 г.г. город сковала лютая стужа. Не было топлива и электроэнергии. Истощенные голодом, обессилившие ленинградцы жили в неотапливаемых комнатах, с заделанными картоном окнами, потому что стёкла были выбиты взрывной волной. Замёрзли водопровод и канализация. За водой для питья приходилось ходить на набережную Невы, с трудом спускаться на лёд, брать воду и потом под обстрелом доставлять её домой. Остановилось движение трамваев и автобусов. На работу людям приходилось ходить пешком по занесенным снегом улицам. Основным «транспортом» жителей города были детские саночки. На них везли скарб из разрушенных домов, мебель для отопления, тяжело больных и умерших, завернутых в простыни, дерева на гробы не было. Смерть входила во все дома. Изнуренные люди умирали прямо на улицах. Свыше 640 тыс. ленинградцев погибло от голода. |
Старшая Вожатая (на экране – портрет Тани) Старшая вожатая Пионер | Многие знают печальную историю 11 – летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Большая, дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких, трагических записей, сделанных детской рукой, поведали о том, что принес фашизм семье Савичевых и другим ленинградским семьям. «Женя умерла 28 декабря в 12-00 дня 1941года» Блокада отняла у неё родных и сделала сиротой. Таню удалось спасти от голода. При первой же возможности её вывезли с детдомом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение и ужасы войны сломили девочку. Она вскоре умерла. 19 мая 1972 года на могиле Тани был открыт памятник. Плакали люди, строчки читая, Стук метронома). Сейчас вы слышите стук метронома. По Ленинградскому радио транслировали его равномерные, четкие удары. Этот звук напоминал биение сердца великого города, успокаивал и внушал уверенность — если звучит радио, значит, город живет и борется. В. Азаров Во тьме казалось: город пуст; Прошу почтить память погибших во время блокады минутой молчания. Минута молчания. Реквием |
Пионер 1: | «Дорога жизни» — название ледовой дороги через Ладогу зимой 1941−1943 гг., после достижения толщины льда, допускающей транспортировку грузов любого веса. Дорога жизни, фактически, была единственным средством сообщения Ленинграда с Большой землей. Работа водителей на этой дороге была исключительно опасной; дорога находилась под постоянным обстрелом и бомбёжкой немецкой артиллерии и авиации. Тем не менее, каждый день по дороге перевозилось в оба конца примерно 6000 тонн грузов. |
Пионер 2 Пионер 1: | В январе 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ – прорвать блокаду 12 января началось сражение. Наша артиллерия со стороны Ленинграда и Волкова открыла ураганный огонь по врагу. Оккупанты сопротивлялись злобно и ожесточенно. 18 января 1943 года вражеское кольцо блокады было прорвано. Ленинград получил связь с Большой землёй. Это означало, что ленинградцы не будут больше умирать от холода и голода. Ленинградцы стали получать продовольствие, заводы – топливо и сырьё. |
Пионер 2: | Окончательно разгром оккупантов был завершен через год – 14 января 1944 года. |
Пионер 2 | 14 января 1944 советские войска перешли в наступление. Навеки вошли в историю Синявские высоты и Невский пятачок. По данным военных историков, здесь в ходе боев погибло более 360 тысяч человек. 27 января в результате блокада была снята. В честь выигранного сражения над Невой прогремели 24 залпа торжественного салюта. В эти минуты плакали даже те, кто не проронил ни одной слезинки за всю блокаду. Бессмертен подвиг ленинградцев в грозную пору Великой Отечественной войны. Эта легендарная повесть мужества и героизма навсегда останется в памяти грядущих поколений.
Песня «Наш город» муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова |
Председатель совета дружины Старшая вожатая: | Решение сбора: -Расширять исторические знания о блокаде Ленинграда. -Просмотр, чтение художественных произведений о грозных годах нашей страны во время Великой Отечественной войны. Дружина под знамя пионерской дружины имени Дважды Героя Советского Союза Георгия Михайловича Паршина стоять смирно. Знамя вынести. Вынос знамени ( пионерский марш) |
Старшая вожатая: | Мы не слышали взрывов бомб, сигналов воздушной тревоги. Мы не стояли холодными ночами за хлебом. Мы не знали, что такое похоронки. Над нами мирное чистое небо над головой. И мы должны его сберечь, и помнить какой ценой завоевана победа. На этом наш пионерский сбор, посвященный Блокадному Ленинграду подвигу города-героя окончен. Всем спасибо. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480718-scenarii-meroprijatij-starshej-vozhatoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.