- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гости к чаю (игровая програма, сценарий)
Сценарий мероприятия «В гостях у чая»
Ход праздника
Ведущий. Добрый день, гости дорогие! Давно мы вас поджидаем, праздник не начинаем. У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко, и забавушек мы припасли на всякий вкус. Добро пожаловать к чаю!
Ведущая.
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны
Нам полёты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
Ведущий. Конечно, за одну встречу мы не сможем рассказать обо всех традициях и обычаях русского народа. А ведь многим из них мы следуем и сейчас. (Обращается к ведущей.) Так о чём же мы поведаем сегодня нашим гостям?
Ведущая. Как о чём? О чае.
Ведущий. Да, что и говорить, любили наши дедушки и бабушки попить ароматного чайку после трудового дня.
Ведущая. Или после бани...
Ведущий. Вас приглашали когда-нибудь на чай? Можно с уверенностью сказать, что на чашку чая вас не приглашали. У нас «чайная страна», и пьют его много, но культура чаепития потерялась. Совсем немногие знакомы с традициями чаепития. Чаепитие - это одна из тропинок к здоровому образу жизни.
Ведущая. Чайная церемония - это обряд, зародившийся в Китае ещё до нашей эры. В настоящее время в Японии есть специальные чайные домики для чаепития. Входя в домик, человек оставляет все заботы дня за его стенами. После чаепития у людей снимаются стрессы, они успокаиваются и становятся более здоровыми и жизнерадостными.
Ведущий. Русское чаепитие отличается от японского. Оно связано с шумом кипящего самовара. В России чай начали употреблять с 1638 года. Завезли его из Монголии. Сначала чаем пользовались как лекарством, затем как напитком, снимающим усталость и благотворно влияющим на весь организм человека.
Ведущая. И хотя сейчас во многих семьях самовар потеснил чайник на праздничном столе, как и сто лет назад, ни одно народное гулянье не обходится без чая.
Звучит «Русская плясовая». Вбегают скоморохи.
Скоморох 1.
Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается весёлое гуляние.
Торопись, честной народ!
Тебя развлеченье ждёт.
Скоморох 2.
Дорогих гостей
Ждёт множество затей:
В игры можно поиграть,
Силу, ловкость показать,
От души повеселиться,
Вкусного чайку напиться!
Ведущая.
Кто же из вас примет участие в состязании?
Что ж, друзья, давайте так:
Мой вопрос, а ваш ответ,
Отвечаете или нет.
Кто вопросы отгадает,
Со скоморохом поиграет.
Ведущая задаёт вопросы. Тому, кто правильно отвечает, даётся жетон.
1. Кто открыл чай? (Козы)
2. Чем полезен чай для человеческого организма? (Восстанавливает силы, успокаивает сердце, предохраняет от простуды.)
3. Родина чая? (Китай)
4. Какой чай лучше: с добавками или без добавок? (Настоящий чай не должен иметь добавок.)
5. В чём хранят чай? (Лучше в стеклянной посуде с плотной крышкой.)
6. В какой посуде следует заваривать чай? (В фарфоровой или фаянсовой, так как она как бы смягчает воду.)
7. Из каких растений, цветов можно заваривать чай? (Роза, Иван- чай, зверобой, липа, чага, морковь, смородиновый лист, лист малины и др.)
8. Чем можно заменить чай? (Черника - лист, плоды, шиповник, Иван-чай, лист смородины.)
9. Назовите сорта чая с добавками из лекарственных трав. («Элегия», «Идеал» и др.)
Ведущий.
Молодцы у нас ребята,
А девчата? И девчата!
Ну ни в чём не уступали,
Все вопросы отгадали.
И сейчас я приглашаю
Победителей подняться
Да сноровкой потягаться.
Ведущая. Все вы знаете, что, прежде чем залить самовар, надо сходить за водой.
Скорее к колодцу - воды набирайте,
Бегите к столу - самовар наливайте!
Проводится конкурс «Наливаем чайник».
На столах стоят чайники it чашки с водой. Участники переливают стаканами воду в четник. Выигрывает тот, кто быстрее справится и не прольёт ни капли. Скоморохи следят и выдают жетон победителю.
Ученик 1.
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится,
Чаем можете лечиться.
Чай всех снадобий полезней,
Помогает от болезней,
Чай в жару нас освежает,
А в морозы согревает,
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг,
Чай здоровью - лучший друг!
Ведущий. Очень полезен для здоровья травяной чай.
Проводится конкурс «Узнай траву» (4-5 человек).
В розетки положить лекарственные травы, которые заваривают в чай, и разместить на столе. Под каждую розетку положить красиво оформленную салфетку с номером. Заготовить карточки, обозначив на каждой номер всех розеток. Раздать карточки, и в течение 5—7 минут каждый из них должен отгадать название травы.
За правильный ответ выдают жетоны.
Ведущая.
Пока самовар поспевает,
Хозяюшки дом убирают.
А ну-ка, веник берите,
Сюда бегите,
Чистоту наведите!
Проводится конкурс для девочек.
На полу лежат два обруча, в них кубики.
Их надо по одному заметать на совок и складывать в ведро.
Ведущий.
Самовар-то греется.
Вот-вот закипит.
Надо, чтобы вовремя
Стол наш был накрыт.
Скоморохи и несколько детей сервируют столы к чаю.
Ведущая. Ну а какой же чай без частушек.
Девочки исполняют частушки.
На столе у нас пирог,
Пышки и ватрушки.
Так споём же под чаёк
Чайные частушки!
В плясках не жалей ботинки!
Предлагай-ка чай друзьям,
Если в чашке есть чаинки,
Значит, письма пишут нам!
Самовар блестит, кипя,
Чай в нём пенится!
Погляди-ка на себя –
Ну и отраженьице!
Подавай мне чашку чаю,
Ведь тебе не жалко, чай?
В чае я души не чаю,
Наливай горячий чай!
Ведущий.
Вот уже струится пар,
Закипает самовар!
Ведущая. А сейчас заварим чай. А что это за чай, вы должны угадать.
Проводится конкурс «Угадай, что за чай».
На столе в нескольких чайниках заварены различные чаи - лимонный, малиновый, смородиновый, шиповниковый, с мятой и др. - каждый чайник пронумерован.
Участники по очереди пробуют чай и определяют, какой чай. Победитель получает жетон.
Ведущий. А теперь, дорогие гости, прошу вас к столу! Ведущая. А ребят, которые победили в наших конкурсах, мы награждаем связками баранок!
Ведущий.
Всем спасибо за вниманье,
За игру, стихи и смех.
Ведущая.
Говорим мы: «До свиданья!»,
Снова в гости ждём вас всех.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480838-v-gosti-k-chaju-igrovaja-programa-scenarij


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.