- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: «Закаливание по системе природного оздоравления»
З доровый образ жизни (ЗОЖ) – это регулярные занятия спортом, физкультурой, правильное и рациональное питание, грамотный уход за собой. Одной из частичек ЗОЖ является ежедневные закаливания.
Закаливание – это система закаливающих мероприятий в ритме дня, а не только одна закаливающая процедура. Это процесс, определяющий здоровый образ жизни. Закаливание имеет большое значение в жизни каждого человека, потому что направлено на повышение сопротивляемости человеческого организма с использованием факторов окружающей среды к инфекционным и простудным заболеваниям. Закаливание необходимо каждому человеку, так как ежедневные процедуры приводят к укреплению общего здоровья, улучшению самочувствия, бодрости, настроения.
З акаливание является своеобразной тренировкой организма, после которой, защитные силы становятся на пути практически всех болезней. Закалённый человек легче привыкает к резким изменениям окружающей среды: он легче переносит жару и холод, быстрее приспосабливается к быстрым падениям температур, которые сильно ослабляют незакалённого человека. Закаливание повышает устойчивость к холоду, является могучим средством, обеспечивающим нормальное развитие ребёнка. Закаливание – самое доступное и эффективное средство, которое способствует укреплению человеческого организма.
Наша задача – вырастить детей здоровыми, физически развитыми детьми. Поэтому, самое главное в организации закаливания – системность. Процедура закаливания должна проводиться ежедневно в течение всего года, несмотря на погодные условия и другие причины. Длительные перерывы между закаливаниями могут негативно повлиять на организм ребёнка.
Система природного оздоровления широко применяется в детских садах. Основа данной системы закаливания – воспитание оптимальной устойчивости организма к различным охлаждениям с помощью тренировки в более широком диапазоне перепадов температур во времени и силе воздействия.
Н еобходимо соблюдать основные принципы:
Постепенность, непрерывность.
Индивидуальный подход.
Положительное эмоциональное отношение ребёнка к процедуре.
Благоприятные гигиенические условия.
Работая по этой системе, мы постоянно используем все эти принципы. В группе есть специальный закаливания, в котором каждый день отмечается самочувствие ребёнка и применяемые виды закаливания. Если ребёнок по какой - либо причине , в том числе и по болезни, не посещал детский /сад, то первое время по возвращении он получает более слабые холодовые нагрузки. В течение дня с детьми проводится несколько видов закаливания.
Утром проводится утренняя гимнастика с учётом температуры воздуха. Контролируется одежда детей, соответствует ли она погоде. С родителями проводим необходимые беседы по этому вопросу. На физкультурных занятиях дети закаливаются босиком и в шортах. В течение дня – ходят по 15 – 20 минут босыми ногами. В свободное время используем корригирующие упражнения, дыхательную и глазную гимнастику. Сон проходит без маек, при открытой фрамуге, с односторонним проветриванием. При отсутствии детей используется сквозное проветривание, которое хорошо понижает температуру воздуха в группе, что позволяет делать профилактику простудных заболеваний. Также после дневного сна проводим гимнастику – побудку с физическими упражнениями и ходьбой по мокрой и сухой дорожкам. Затем идёт обширное умывание. В течение дня после каждого приёма пищи дети поласкают рот и горло холодной водой, что предупреждает развитие простудных заболеваний.
Используя такие методы и приёмы закаливания, наши дети стали физически более крепкими и здоровыми.
Поэтому, закаливайтесь и будьте здоровыми!
Воспитатель: Оболевич Н.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48098-statja-na-temu-zakalivanie-po-sisteme-prirodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.