Конспект НОД по речевому развитию «Проделки Бабы Яги или Новогоднее приключение» для подготовительной к школе группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №64 «Солнечный зайчик» города Смоленска

Конспект НОД по речевому развитию

«Проделки Бабы Яги или Новогоднее приключение »

для подготовительной группы

Разработала: Довжикова А.В.

воспитатель

2021г.

Цель: Закрепить усвоенные детьми знания, сформированные на занятиях по развитию речи и обучению грамоте.

Задачи:

1.Образовательные:

- закреплять знания детей по теме «Зима»;

- закреплять умения подбирать антонимы к словам;

- закреплять умения детей определять гласные и согласные буквы, слова и предложения;

- закреплять умение определять звук в слове и производить звуковой анализ;

- продолжать учить детей читать слоги, составлять из них слова.

2.Развивающие:

- развивать внимание, память, мышление;

- способствовать развитию звуко-буквенного анализа, фонематического слуха у детей.

- развивать умение понимать и самостоятельно выполнять учебную задачу.

- развивать тонкую моторику рук, через графические упражнения.

3.Воспитательные:

- воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать друг друга;

- воспитывать умение внимательно слушать и понимать устную речь.

- воспитывать у детей чувство стремления к удовлетворению результатами собственной учебной деятельности.

Методы и приемы: словесный (объяснение, разъяснение, показ), наглядный (картинки, схемы), практически–игровой (игры, упражнения, артикуляционная гимнастика, физкультминутка, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз)

Ход:

Дети собираются в центре группы.

Воспитатель:Какое у вас сегодня настроение?  Посмотрите, у меня в руке мячик, но не простой, а волшебный. Мы будем передавать его друг другу и вложим в него наше хорошее настроение. (Дети передают мячик друг другу из рук в руки). А теперь возьмитесь за руки и закройте глаза. Посмотрите, что стало с нашим мячом? Мы передали ему наше хорошее настроение, и он стал большим (воспитатель подменивает мяч на большой).

Воспитатель: Ребята, скоро новый год, я установила елочку в нашей группе, но она не украшена. Кто-то спрятал все наши игрушки. И оставил на их месте письмо: «Приветики, мальчишки-кочерышки, девочки-припевочки. Ну что, не наступит новый год у вас, потому что я украла все ваши елочные игрушки. Я повешу их у себя на елочке в лесу и буду с Лешим встречать новый год. А вы будете грустить весь праздник. Ха-ха-ха. С вредность, ваша, Баба Яга».

Вы не расстраивайтесь. Когда я прочитала это письмо, мне пришла идея попросить игрушки у других детей нашего садика. Дети согласились подарить свои украшения, но только старательным детям. Поэтому, они предали вам задания, выполнив которые, вы получите в награду игрушки для елочки. Согласны подключить все ваши знания и эрудицию, чтобы украсить нашу елочку и весело встретить Новый год? (ответы детей)

1. Первое задание от детей группы «Улыбка». Они прислали вам загадку и задания.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

- С какого звука начинается слово?

- Какой звук «Зь»?

- Сколько слогов в слове «зима»?

- Назовите первый слог.

- Назовите второй слог.

- На какой слог падает ударение?

Воспитатель:Молодцы. Вы справились с этим заданием, и получаете первый шарик. (Один ребенок вешает украшение на елку)

2. Задание от группы «Подсолнушки». Дети решили проверить вас на внимательность. Давайте вспомним с вами, на какие две группы делятся буквы нашего алфавита? (гласные и согласные) Буквы соединяются, получается?... (слово) Слова соединяются, получается?... (предложение) Каким цветом мы обозначаем гласные буквы, а каким цветом согласные?

Итак, садитесь на свои места. У вас на столах 4 карточки. Когда я буду называть гласную букву - вы поднимаете красную карточку, когда согласную - синюю, когда говорю слово - квадрат, когда предложение - прямоугольник. Дети выполняют задание.

Воспитатель: Прекрасно. Вы справились и с этим заданием. Получите свою награду – золотые шишки на ёлочку. (Дети вешают украшения на елку)

3. Задание от группы «Капельки». Они передали вам листочки с прописями. Вам нужно прописать буквы «З» и «Ж».Дети выполняют задание на развитие графических навыков. Отлично справились, вам подарок – серебряные шарики. (Дети вешают украшения на елку)

Воспитатель: А сейчас немного разомнемся для следующих заданий.

Физминутка(дети выполняют упражнения у столов)

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика  (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот он наш снеговичок. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок 
Нос морковку задирает (показывают длинный нос руками)
И снежинки раздувает  (глубокий вдох и выдох)

6. Задание от группы «Веснушки».Ребята передали вам пары слов. Вам нужно найти какими звуками они отличаются друг от друга. (КОТ-КИТ, СЫН-СОН, КОСА-РОСА, МАМА-РАМА, СОК-СОН, СОМ-ДОМ, ГРОМ-ГНОМ, )

Воспитатель: Молодцы ребята, задание выполнили правильно! Получите награду – веселого снеговичка. (Ребенок вешает украшение на елку)

Воспитатель: Нам надо немного отдохнуть.

Гимнастика для глаз. (Дети выполняют движения в соответствии со словами педагога).

«Снежки».

В руки вы снежки возьмите,

И на них вы посмотрите.

А теперь их поднимите

Вверх, на них вы посмотрите.

Вниз снежки вы опустите,

И опять на них взгляните.

Снежок вправо,

Снежок влево.

«Нарисуйте» круг умело.

Снежок близко, вот вдали,

Ты внимательно смотри.

Вот такой у нас снежок,

Улыбнись ему, дружок.

Быстро, быстро вы моргайте,

А теперь в игру вступайте.

5. Задание от группы «Солнышки». Дети из этой группы передали вам мяч и задание «Назови антонимы». Выходите и становитесь в круг. Я бросаю вам мяч и говорю слово, вы называете слово с противоположным значением, т. е. наоборот, и бросаете мяч обратно.

Слова: горячий, день, зима, далеко, высоко, трусливый, громко, говорить, молодой, открывать, лёгкий, толстый, узкий.

Воспитатель: Очень хорошо. За свои знания вы получаете – звездочку на макушку. (Ребенок вешает украшение на елку)

Воспитатель: Дальше нам предстоит сложная работа. А чтобы нам было проще, давайте губы наши разомнем.

Артикуляционная гимнастика.

Ла-ла -ла- настали холода

Ул-ул-ул- холодный ветер дул

Тель-тель- тель- на дворе метель

Тели-тели-тели- весь день метут метели

5. Задание от группы «Светлячки». Дети передали вам карточки. Посмотрите на доску. На них написаны слоги. Вам надо их правильно прочитать, а потом составить слова из них.

Воспитатель: Отлично справились. За выполненное задание вам в подарок – гирлянда. (Воспитатель украшает елку гирляндой)

Подведение итогов (Рефлексия).

Воспитатель: Ну что ж, со всеми заданиями вы справились. Нарядили мы нашу ёлочку. Какая красавица получилась. Спасибо нашим друзьям из садика, за то, что не оставили нас в беде. А вы большие молодцы. Так хорошо справились со всеми заданиями.

- Какое задание вам показалось самым интересным?

- Какое задание было сложнее всего?

- Кто сегодня занимался лучше других?

- А кто думает, что он сам сегодня очень старался?

- Давайте скажем: «Я сегодня МОЛОДЕЦ!». Вы меня сегодня на занятии очень порадовали. Все задания, которые мы выполняли, останутся в нашей группе и вы в свободное время сможете их выполнить еще. В каком центре вы сможете найти все задания? На этом наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481690-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-prodelki-