- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по физике "Законы Ньютона" для 9 класса
Вариант 1
1. Какая из названных величин векторная: масса, сила?
А) Только масса.
В) Только сила.
С) И масса, и сила.
D)Ни масса, ни сила.
2. На рисунке показан график зависимости скорости тела от времени. На каком промежутке времени действие всех сил было скомпенсировано?
А) 0–1 с.
В) 1–3 с.
С) 3–4 с.
D) На всех промежутках.
3. Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?
А) Равномерно, со скоростью 2 м/с.
В) Равномерно, со скоростью 0,5 м/с.
С) Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2.
D) Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2.
4. Брусок лежит на столе. Какое из двух утверждений является следствием второго закона Ньютона?
Сила тяжести, действующая на брусок, равна по величине и противоположна по направлению силе упругости, с которой стол действует на брусок.
Сила тяжести, действующая на брусок, равна по величине и противоположна по направлению силе, с которой брусок действует на Землю.
А)Только первое утверждение.
В) Только второе утверждение.
С) Оба утверждения являются следствием второго закона Ньютона.
D) Ни одно из утверждений.
5. На рисунке изображен вектор силы F1, с которой Луна действует на Землю по закону всемирного тяготения. На каком из рисунков правильно показаны направление и точка приложения силы F2, возникающей по третьему закону Ньютона?
А) 1. В) 2. С) 3. D)4.
Вариант 2
1. На два тела массами 1 и 3 кг действуют равные по модулю силы упругости. Ускорения тел:
А) одинаковы;
B) относятся как 1:3;
C) относятся как 3:1;
D ) зависят от начальной скорости тел.
2. На тело действуют три силы: F1,F2 и F3. Выберите направление равнодействующей этих сил.
А) 1. В) 2. С) 3. D) 4. E) 5.
3. На наклонной плоскости с углом α к горизонту неподвижно лежит брусок. Как направлена сила, действующая на брусок со стороны плоскости?
А) Горизонтально.
В) Вверх вдоль наклонной плоскости.
С) Вертикально вверх.
D)Перпендикулярно наклонной плоскости.
4. На рисунке показаны три силы, действующие на тело, и его мгновенная скорость. Куда направлено ускорение тела?
А) Вверх.
В) Влево.
С) Вправо.
D)Вниз.
5. Смысл второго закона Ньютона в том, что:
А) скорость тела пропорциональна приложенной к нему силе;
В) ускорение тела пропорционально силе, действующей вдоль скорости;
С) ускорение тела пропорционально равнодействующей всех сил, действующих на него;
D) скорость тела пропорциональна силе, действующей вдоль скорости.
Вариант 3
1 . На рисунке изображен график изменения скорости вагона с течением времени в инерциальной системе отсчета. В какие промежутки времени суммарная сила действия на вагон других тел не равнялась нулю?
А) От 0 до t1 и от t3 до t4.
В) От t1 доt2 и от t2 до t3.
С) Во все промежутки времени.
D) Ни в один из промежутков времени.
2. Как будет двигаться тело массой 2 кг под действием постоянной силы 8 H?
А) Равномерно, со скоростью 4 м/с.
В) Равномерно, со скоростью 0,25 м/с.
С) Равноускоренно, с ускорением 4 м/с2.
D) Равноускоренно, с ускорением 0,25 м/с2.
3. Мяч движется со скоростьюv. На мяч действует сила F так, как показано на рисунке. Какая из стрелок указывает направление ускорения мяча?
А) Стрелка 1. В) Стрелка 2. С) Стрелка 3. D) Стрелка 4.
4. Брусок лежит на столе. Какое из двух утверждений является следствием третьего закона Ньютона?
Сила тяжести, действующая на брусок, равна по величине и противоположна по направлению силе упругости, с которой стол действует на брусок.
Сила тяжести, действующая на брусок, равна по величине и противоположна по направлению силе, с которой брусок действует на Землю.
А) Только первое утверждение.
В) Только второе утверждение.
С) Оба утверждения являются следствием третьего закона Ньютона.
D) Ни одно из этих утверждений
5. Ниже приведены три выражения:
Которое из них отражает физический закон?
А) 1. В) 2. С) 3. D) Ни одно из них.
Вариант 4
1. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Движется ли это тело или находится в состоянии покоя в выбранной инерциальной системе отсчета?
А) Тело обязательно находится в состоянии покоя.
В) Тело обязательно движется равномерно прямолинейно.
С) Тело или движется равномерно и прямолинейно, или находится в состоянии покоя.
D) Тело движется равноускоренно.
2. Смысл второго закона Ньютона в том, что:
силы, действующие на тело, являются причиной скорости тела;
силы, действующие на тело, являются причиной изменения скорости тела.
А)Только 1. В) Только 2. С) 1 и 2. D) Ни 1, ни 2.
3. На рисунке представлены направления векторов скорости v и F– равнодействующей всех сил, приложенных к мячу. Какое из представленных на рисунке направлений имеет вектор ускорения a?
А) 1. В) 2. С) 3. D)a = 0.
4. На рисунке изображен вектор силы F1, с которой Земля действует на Луну по закону всемирного тяготения. На каком из рисунков правильно показаны направление и точка приложения силы F2, возникающей по третьему закону Ньютона?
А) 1. В) 2. С) 3. D)4.
5. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона в импульсном виде?
А) В) С) D)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4821-testy-po-fizike-zakony-njutona-dlja-9-klassa


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.