Сценарий открытого занятия «Обитатели гор»

Сценарий открытого занятия.

«Обитатели гор»

Автор: Емелюкова Екатерина Александровна, педагог дополнительного образования МБУДО ЦДОИРД

Цель: Познакомить детей с некоторыми обитателями гор, их приспособленностью к условиям жизни в горах, продолжать формировать бережное отношение к животным и растениям.

Материал: карта мира (или глобус), иллюстрации на тему (можно использовать видеофильмы), презентация.

Ход занятия:

Вступительная беседа.

Рассмотрим с детьми карту мира (глобус), найдем горы. Каким цветом они показаны? Почему в некоторых местах на коричневом фоне гор выделяются белые пятна? Это снег. Вершины самых высоких гор покрыты снегом и льдом. Получается, что чем выше мы поднимаемся в горы, тем холоднее становится вокруг. А что такое снег и лед? Верно, это вода, поэтому на вершинах гор берут начало многие реки.

Если подняться в горы очень высоко, окажешься рядом с облаками! А вот внизу у подножья многих гор, тепло — там можно увидеть больше животных и растений, чем наверху. Иногда на вершинах лежат лишь огромные камни, покрытые мхами и лишайниками. Чем выше мы поднимаемся, тем меньше деревьев.

Познакомимся с некоторыми обитателями гор. Посмотрим представленные иллюстрации.

Далее предлагаем детям стать туристами и отправится в поход в горы покорять вершину. Нужно приготовить рюкзаки со всем, что может понадобиться в нелегком путешествии. (Дети обсуждают что необходимо взять с собой). Сделайте флажок, который вы водрузите на покоренной вершине.

Ход игры.

Наше путешествие начинается у подножия горы. Рядом шумит быстрая река, она перекатывает большие камни (шум реки). Как гремят камни? (Пусть дети погремят металлическими банками наполненными камнями) Интересно, откуда появилась эта река? Выясним, когда попадем наверх. У подножия горы тепло, мы с вами легко одеты. Давайте посмотрим на вершину, которую будем покорять. (дети поднимают головы вверх.) До нее далеко, нам придется долго идти по склону горы. Поднимаемся постепенно вверх, вокруг нас шумят листвой деревья, на полянах растут красивые цветы, летают бабочки. Давайте их сфотографируем. (Дети изображают при помощи рук фотоаппарат и делают снимки: кто-то запечатлел бабочку кто-то птицу). Наша тропинка поднимается все вверх и вверх, а склон становится круче. Деревьев с широкими листьями мало, а вот елей пока достаточна. Бабочки летают реже, но птицы еще есть. Смотрите, со склона горы падает водопад. (Звучат запись шума водопада.) Давайте окунем в воду руки (тазик с водой). Можно отдохнуть: сядем, разведем костер, пообедаем, мусор не оставляем, берем с собой (собираем в рюкзаки).

Чем выше мы поднимаемся в горы, тем холоднее. Можно уже и шапочки надеть. Какие большие валуны! (Дети руками обозначают их размеры.) Их невозможно сдвинуть с места. Давайте их погладим (дети гладят крупный камень). На больших камнях лишь мхи с лишайниками растут. Вон за тем камнем спрятался горный козел (показывает фотографию или слайд). Давайте изобразим, как он бегает по скалам. Высоких деревьев почти не осталось, ель из стройного дерева превратилась в кустарник, стелется среди камней.

Мы поднялись достаточно высоко, здесь холоднее. Слышите, как свищет ветер? (Включает запись шума ветра - вентилятор.) Чувствуете, как дует? Держите крепче свои шапочки, а то ветер их унесет. При таком ветре насекомые могут летать только у самой земли. Давайте изобразим, как они это делают. Высоким деревьям трудно выживать в таких условиях, поэтому они прижались к земле: ветер им не мешает, а зимой от морозов спасает снежное одеяло. «Дети пригибаются и изображают такие растения). А вот какое интересное растение на отвесной скале! (Показывает фотографии или рисунки.) Как будто розовую подушку для сна кто-то приготовил. Такие цветы так и называются — растения-подушки. Они собрались все вместе: так теплее и легче выжить в суровых горах. Горные растения тоже пахнут.

Спрячемся среди камней, замрем на минутку и понаблюдаем: вдруг заметим какого-нибудь зверя или птицу. Смотрите, из-за камней показался очень большой бык (показывает слайд, рисунок или фотографию). Рассмотрим его через бинокль (при помощи рук изображают бинокль). Это як. Он передвигается не спеша. Как вы думаете, для чего яку такая густая, длинная шерсть? (Ответы.) Особенно густой мех под животом: когда бык ложится, густая шерсть не дает ему замерзнуть. Чем отличается як от своих родичей? На спине у него небольшой горб, рога длинные, загибаются вверх, а хвост похож на лошадиный. (Изображают.) Таких быков издавна разводили в горах: они выносливые и дают жирное молоко.

Будьте внимательны: вон там спрятался очень редкий зверь, он живет только в горах - снежный барс (показывает фотографию, слайд или рисунок). Нам повезло: снежного барса увидеть трудно, обычно он охотится ночью, а днем прячется среди скал, в пещерах. На кого он похож? (Ответы.) Конечно, это родственник домашних котов. Давайте попробуем подвигаться, как барс, который незаметно подкрадывается к своей добыче. Попрощаемся с этой дикой кошкой и продолжим наш путь.

Кто будет внимательным, тот сможет заметить необычный цветок — эдельвейс. Он растет высоко в горах. Найти трудно, поэтому люди сложили много красивых легенд. (Дети находят растение на фотографии или рисунке, звучит красивая музыка). Вы чувствуете, как холодно стало? Уже немного до вершины осталось, видите, все чаще встречаются пятна снега. А вон в том овражке тоже лежит снег. Слышите, где-то рядом журчит ручей? (Включает запись шума ручья). Откуда вода в ручейке? На вершине тают лед и снег — рождается ручеек, который потом превращается в реку. Ее мы видели у подножия, вода в ручье очень чистая, только холодная. Ну, вот мы и на вершине! Посмотрите вокруг! Что вы видите? (Дети рассказывают) Блестит снег, сверкает лед, хотя солнышко ярко светит. Здесь совсем не жарко, не то, что у подножия горы! Давайте на вершине оставим наш флажок. Так делают альпинисты, которые покоряют горы. Мы у цели, теперь можно отдохнуть и перекусить. (Дайте детям по яблоку или по конфете, они это заслужили.)

Вот и окончилось наше путешествие! Сейчас мы спустимся вниз и проявим ваши фотопленки, напечатаем снимки. (Дети по выбору рисуют животных, растения, горы — кто что сфотографировал.)

Занятие заканчивается выставкой рисунков детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482134-scenarij-otkrytogo-zanjatija-obitateli-gor