Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «В гости к фее Считалочке»

Конспект ООД по ФЭМП в средней группе «В гости к фее Считалочке»

Подготовила:

воспитатель МБДОУ «Ясли-сад №282 г. Донецка» Бражникова В.И.

Цель: формирование элементарных математических представлений в средней группе.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;

- упражнять в счёте в пределах 5;

- упражнять детей в счете на слух;

- учить правильно отвечать на вопрос: «Сколько?»;

- закреплять знания детей о понятиях величины: большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, длинный-короткий;

- закреплять названия частей суток;

Развивающие:

- развивать внимание, память, мышление, воображение, речь, слуховое восприятие, зрительно-моторную координацию;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к занятиям, умение сотрудничать, анализировать собственную деятельность и деятельность товарищей;

- воспитывать умение соблюдать правила поведения на занятии.

Демонстрационный материал: кукла – «фея Считалочка», магнитная доска, мяч, мягкий кубик, картинка с шариками разного цвета и размера, геометрические фигуры из бумаги разного цвета (для маркировки стульев в вагончиках), 5 «воздушных шаров» из картона разного цвета и размера; обручи, воздушные шары по количеству детей, музыкальное сопровождение «Звук поезда».

Раздаточный материал:

Набор цифр (от 1 до 5), набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), «билеты» - геометрические фигуры, цветы из цветного картона.

Методические приемы:

Дидактическая игра, показ, вопросы, художественное слово, пальчиковая гимнастика, физкультминутка.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Воспитатель:

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)

Приготовьте свои ручки и считайте вместе со мной.

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

1,2,3,4,5!(Считаем пальцы на правой руке)

Начинаем счет опять!

1,2,3,4,5!(Считаем пальцы на левой руке)

Вот и кончили считать!

1. Введение в тему (мотивация)

-Ребята, сегодня почтальон принёс письмо в детский сад, и адресовано оно нам, детям средней ортопедической группы. Хотите узнать, кто его написал? (воспитатель читает письмо).

«Здравствуйте ребята! Меня зовут фея Считалочка. Я живу в волшебной стране Игрляндия! И я приглашаю вас к себе в гости! Я слышала, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и я очень хочу с вами познакомиться!»

- А вы хотите познакомиться с феей Считалочкой? Вы догадались, почему её зовут Считалочка?

- Правильно, она любит считать.

- Вы хотите в гости к фее Считалочке? (ответ детей «да»)

Страна Игрляндия находится очень далеко, и нам предстоит долгий путь. Предлагаю отправиться туда на поезде!

1. Основная часть:

1 задание: «Назови фигуру»

- Все возьмите билеты - геометрические фигуры и найдите свои вагончики с такой фигурой. Присаживайтесь на свои места. Перед тем, как наш поезд отправится в путь, необходимо проверить, у всех – ли пассажиров есть билеты? Предъявите свой билет, и назовите, какая геометрическая фигура изображена на нём. (Ответы детей).

- Поехали (музыкальное сопровождение «Звук поезда»).

2 задание: «Счёт и сравнение предметов»

-Вот мы и приехали в гости к фее Считалочке. В честь нашего приезда она развесила разноцветные воздушные шары. (Группа украшена воздушными шарами).

На доске 5 воздушных шариков разного цвета и размера.

• Посчитайте по порядку воздушные шары (первый, второй и т. д.).

• Сколько всего воздушных шаров(5).

• Одинаковые ли шары? (Нет).

• Скажите, чем они отличаются? (шары отличаются цветом и размером).

• Скажите, что у шаров одинаковое (У шаров одинаковая форма).

• Какого цвета первый, (третий, пятый шарик...).

• Который по счету красный (желтый, синий) шар?

3. Игра«Собери букет»

Воспитатель: предлагаю, дляфеи Считалочки собрать красивые букеты.(Воспитатель приглашает детей к «полянке», где на полу разложены обручи (красный, синий, жёлтый, оранжевый) и цветы из цветного картона как и обручи).

Посмотрите, какая красивая поляна. Предлагаю собрать букеты определённого цвета и с определённым количеством цветов. В обруч жёлтого цвета мы будем собирать цветы жёлтого цвета, в красный – красные, и так далее (перечислить все цвета) и положим столько цветов, сколько указывает цифра на карточке (воспитатель предлагает назвать цифры, изображённые на карточках). (Дети формируют букеты, после чего воспитатель предлагает каждому ребёнку назвать цвет своего обруча и посчитать, сколько цветов в букете (обруче?)).

Дети делают вывод: о том, что у них букет определённого цвета и с определённым количеством цветов.

4. «Игра с кубиком»

-Я буду бросать вам кубик, а вы должны поймать и назвать цифру, которая указана на стороне кубика.

5. Физминутка

-Сначала буду маленьким,

-К коленочкам прижмусь (дети приседают),

- Потом я вырасту большим,

- До лампы дотянусь (дети выпрямляются и тянуться вверх).

6 задание: «Считаем до 5» (на слух)

Фея Считалочка приготовила ещё задание, просит посчитать зайчиков.

Возле каждого из вас лежит набор цифр от 1 до 5. Я прочитаю стих о зайчиках, а вам нужно в нужном месте поднять цифру, которая соответствует количеству зайчиков.

Бежал заяц вдоль равнины, а значит заяц был один.

К нему зайчиха прибежала, тогда всего два зайца стало.

Еще один к ним сел, смотри. Теперь уж зайцев стало три.

Мчит новый заяц «Путь мне шире» И стало их теперь четыре.

Вот бежит один опять, теперь уж зайцев стало пять.

7. Игра «Скажи наоборот» (с мячом) (Воспитатель по очереди бросает мяч детям)

Большой….- маленький

Высокий….- низкий

Длинный….- короткий

Толстый….- тонкий

Широкий…- узкий и т.п….

8. Игра «Когда это бывает?»

Ребята, посмотрите на эти картинки, на них нарисованы части суток. Их нужно поставить  по порядку. Я буду читать загадку, а кто отгадает, нужно выбрать картинку с той частью суток, про которую в ней говорится.

• Петушок зарю встречает,

Мама деток умывает,

Иней на траве, как пудра.

Что за время суток? (Утро).

• Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (День).

• День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи -

Наступает темный...(Вечер).

• Солнце село. Свет погас.

Спать пора всем. Поздний час.

Улетел уж вечер прочь,

А за ним крадется...(Ночь).

- Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

9 задание: «Цифры рассыпались».

Чтобы вернуться домой, нужно собрать по порядку цифры, которые рассыпались (дети выполняют задание).

1. Итог занятия:

После игр фея Считалочка подводит совместно с детьми итог занятия. Благодарит детей за то, что они приняли её приглашение, и приехали к ней в далёкую страну Игрляндию, где весело провели время - играли и выполняли разные задания. На память фея дарит детям разноцветные воздушные шарики.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Наш поезд прибыл, и готов к отправлению. Берём билетики, и присаживаемся на свои места (условия те-же: дети находят свои вагончики с той фигурой, которая изображена на их билете). (Дети рассаживаются на места, прощаются с феей Считалочкой).

Воспитатель:

- Отправляемся в путь! (музыкальное сопровождение «Звук поезда»).

- Вот мы и в детском саду.

5. Рефлексия:

Ребята, где мы с вами побывали?

Скажите, чем мы занимались?

Какие задания понравились больше всего?

Какие задания вам показались лёгкими?

А какие задания Феи Считалочки показались наиболее трудными?

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились, а теперь предлагаю поиграть с воздушными шариками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482771-konspekt-ood-po-fjemp-v-srednej-gruppe-v-gost