Технологическая карта занятия по теме «Средства музыкальной выразительности. Динамика»

ГБПОУ ВО

Муромский педагогический колледж

Технологическая карта занятия

А.Н. Ефремов

Отделение «Музыкальное образование»

Преподаватель

Муром 2021

ПМ 03

МДК 0303

Дисциплина «Основной музыкальный инструмент» (баян)

Тема занятия: Средства музыкальной выразительности. Динамика.

Группа: М-2 Вагин Николай.

Преподаватель А.Н. Ефремов.

Дата: 04.11.2021

Триединая цель:

1. Совершенствование исполнительского мастерства баяниста.

2. Развитие теоретического уровня обучающегося.

3. Воспитание музыкальной культуры будущего преподавателя.

Оборудование: музыкальные инструменты, нотный материал, пюпитр, компьютер, канцелярские принадлежности.

План занятия:

Организационная часть (2 минуты).

Приветствие.  Представление обучающегося. Объявление темы занятия.

Основная часть (40 минут).

Проверка знаний по теме.

Преподаватель: Что такое средства музыкальной выразительности и какие из них тебе знакомы?

Средства музыкальной выразительности – это такие средства, которые помогают передать образное содержание произведения и замысел композитора. К средствам музыкальной выразительности относятся: мелодия, лад, гармония, регистры, метр, ритм, темп, тембр, фактура, штрихи и динамика.

Преподаватель: Что такое динамика?

Динамика – это сила звучания музыки. Динамические оттенки – важное средство музыкальной выразительности. Они превращают исполняемое произведение в красочное, яркое художественное произведение, а исполнение делают выразительным и эмоциональным.

Преподаватель: Как передать на нашем музыкальном инструменте эти динамические оттенки.

За динамику отвечает левая рука исполнителя, которая ведет мех.

Разминка.

Исполнение гаммы до мажор как обычно по одной, две, три и четыре ноты на бас, но с внесем изменения в исполнение в плане динамики. Восходящее движение гаммы нужно сыграть на крещендо, а нисходящее движение гаммы на диминуэндо. Замечания преподавателя.

И.С. Бах «Концерт для клавира № 10 до минор» 2 часть.

Проверка домашнего задания.

Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) – немецкий композитор и музыкант эпохи Барокко, собравший и совместивший в своем творчестве традиции и наиболее значимые достижения европейского музыкального искусства, а также обогативший все это виртуозным применением контрапункта и тонким чувством совершенной гармонии. Бах – это величайший классик, оставивший огромное наследие, которое стало золотым фондом мировой культуры. Это музыкант–универсал, в своем творчестве охвативший почти все известные жанры.

Исполнение студента и работа с преподавателем по разделам.

Полное исполнение произведения студентом с учетом замечаний и предложений преподавателя по динамике.

Особенности динамики при игре в ансамбле. Зденек Фибих «Поэма».

Проверка домашнего задания.

Замечательный чешский композитор Зденек  Фибих (1850-1900) справедливо причислен к основоположникам национальной композиторской школы. Глубокий знаток истории своей страны, ее музыкального фольклора, Фибих внес значительный вклад в развитие чешской музыкальной культуры и особенно музыкального театра.

История возникновения этого произведения, в котором отражены глубоко личные и сокровенные чувства композитора связана с именем Анежки Шульц, его жены. Первоначально эта симфоническая пьеса называлась «Перед вечером». А вот скрипичная транскрипция этого сочинения, принадлежащая выдающемуся чешскому скрипачу Я. Кубелику, получила широкую известность под названием «Поэма».

Преподаватель: Мы прослушали сольное исполнение. Но эту пьесу Коля исполняет и в ансамбле. Соответственно у меня возникает вопрос к исполнителю. Есть ли различие в плане динамики между сольным и ансамблевым исполнением данного произведения? Конечно, есть! Вот давай мы и проанализируем эти изменения.

Анализ динамики по разделам и исполнение их ансамблем.

Исполнение пьесы целиком дуэтом с учетом замечаний и предложений по анализу динамики.

Заключительная часть (3 минуты).

Вывод. Наше занятие подходит к концу. И подводя его итоги, мне бы хотелось узнать твое мнение вот по какому вопросу. Можно ли при исполнении любого произведения передать музыкальный образ, содержание произведения и замысел композитора без динамики? Конечно, нет. И только в сочетании со всеми средствами музыкальной выразительности исполнение будетвыразительным и эмоциональным.

Домашнее задание.

1.Отрабатывать исполнение гаммы, усиливая звук при восходящем движении и ослабляя его при нисходящем движении гаммы.

2.Отрабатывать разучиваемые произведения с учетом замечаний и предложений по динамике, выработанных на сегодняшнем занятии.

Источники информации:

1. Википедия – свободная энциклопедия: ru.wikipedia.org

2. Музыкальный энциклопедический словарь/Гл. ред. Г.В.Келдыш. – М.: Советская энциклопедия, 1990.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483097-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-teme-sre