- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по теме «Соната. Сонатная форма»
303
0
ГБПОУ ВО
Муромский педагогический колледж
Технологическая карта занятия
А.Н. Ефремов
Отделение «Музыкальное образование»
Преподаватель
Муром 2021
ПМ 03
МДК 0303
Дисциплина «Основной музыкальный инструмент» (аккордеон)
Тема занятия: Соната. Сонатная форма.
Группа: М-1 Денисова Алена.
Преподаватель А.Н. Ефремов.
Дата: 10.12.2021
Триединая цель:
Совершенствование исполнительского мастерства аккордеониста.
Развитие теоретического уровня обучающегося.
Воспитание музыкальной культуры будущего преподавателя.
Оборудование: музыкальный инструмент, нотный материал, компьютер, презентация занятия.
План занятия:
Организационная часть (2 минуты).
Приветствие. Объявление темы занятия. Представление обучающегося.
Основная часть (40 минут).
Проверка знаний по теме.
Преподаватель: Что такое соната?
-Музыкальное произведение для какого-либо инструмента.
Преподаватель: Сколько частей в сонате?
-Три.
Преподаватель: Какая часть сонаты медленная?
-Вторая.
Преподаватель: В какой форме пишется 1-ая часть?
-Сонатное аллегро.
Преподаватель: Назовите основные разделы сонатного аллегро.
-Экспозиция, разработка, реприза.
Преподаватель: Правильно. И не забывайте, что основа сонатной формы – экспозиционное противопоставление и репризное объединение музыкального материала трех партий. Назовите их.
- Главная партия, побочная партия и заключительная партия.
Преподаватель: В чём их противопоставление в экспозиции и объединение в репризе?
- В экспозиции Главная партия исполняется в основной тональности, а побочная и заключительная – в тональности доминанты, а в репризе они все звучат в основной тональности.
Преподаватель: А что такое сонатина?
- Это маленькая соната.
Проверка домашнего задания.
Антон Диабелли (1781–1858) – австрийский композитор. Родился в Матзе в близи Зальцбурга.
Диабелли написал много произведений для фортепиано и гитары. Среди них есть пьесы для фортепиано в 4 руки, которые очень интересны и просты в исполнении. Особого внимания достойны сонатины. В них изображена борьба героя с неизвестными силами. Об этом свидетельствует резкое и частое изменение в динамике звука от форте к пиано. Форте выражает чувство злобы, решимости героя, а пиано показывает его в более мягких, спокойных тонах.
Преподаватель:При исполнении 1 части сонатины соль мажор необходимо учитывать, что данное произведение написано для фортепиано, а мы играем его переложение для аккордеона.
Музыкальный анализ 1 части сонатины соль мажор по разделам: тональный план, фразировка, динамика, штрихи.
Исполнение обучающимся 1 части сонатины соль мажор в целом с учетом особенностей произведений сонатной формы.
Заключительная часть (3 минуты).
Подведение итогов занятия.
Задание на дом.
Источники информации:
Википедия – свободная энциклопедия: ru.wikipedia.org/…/ Вариации_на_тему_Диабелли_(коллектив авторов)
Музыкальный энциклопедический словарь/Гл. ред. Г.В.Келдыш. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – С.172, 513-514.
www.lastfm.ru/Anton+Diabelli
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483095-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-teme-son
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.