Познавательное развитие в группе раннего возраста

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение № 175

Конспект занятия в первой младшей группе «Чудесный мешочек»

Воспитатель:

Желенкова Г.Ю.

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе. «Чудесный мешочек»

Цель: Развивать исследовательские действия руки, вынимая предметы наощупь из мешочка. Называть их, подбирая по тождественным признакам  учить  создавать  целый  предмет,  подбирая  отдельные  части.  .

Образовательные:Закрепить умение ориентироваться в однородных предметах разных величин: большой, поменьше, маленький, подбирая их Формировать активный и пассивный словарь детей;

Развивающие: Развивать тонкие движения кончиков пальцев, координацию рук. Развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные: Продолжать обогащать чувственный опыт при действии предметами определенной   формы и  разной  величины,  называя  их  физические  свойства  ;

Предварительная работа:

Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов.

Методы и приемы:

1. наглядный (игрушка-медвежонок);

2. словесный (потешки, стихи);

3. практический (дидактическая игра,физминутка,пальчиковая гимнастика).

Материал: Чудесный мешочек. Разные предметы: шарик, кубик, большая пуговица, колечко от пирамидки, ключ, монета, фантик от конфеты и т.д. Круги разной величины.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети стоят в кругу

Мы пришли в детский сад (имитируем ходьбу)

Костя рад и Аня рада,

И конечно все ребята (хлопаем в ладоши)

Нашей встрече очень рады

Воспитатель:Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Дети здороваются с Мишкой, сидящим на стуле. Рассматривают его (большой, с красивым бантиком на шее, живет в лесу, любит мед).

     Что же он нам принес? (Чудесный мешочек. Мишутка шел по лесу и нашел мешочек, и хочет узнать, что же там лежит.)

  - Какой сюрприз спрятан в мешочке? Ребята давайте поможем и расскажем мишутке, что же в нем лежит.

    Дети рассматривают предметы, находящиеся в мешочке. (Можно пригласить по одному ребенку.)

Воспитатель:Так что же было в мешочке? (разные игрушки). А теперь давайте поиграем с Мишуткой.

 Дидактическая игра: «Чего не стало».

На стол ставится 3-5 игрушки. Рассматриваем их и закрываем салфеткой. Незаметно убрать одну из них, снимаем салфетку. Дети должны определить какой игрушки не стало.

Пальчиковая игра «Щекоталка».

С медвежонком мы вдвоем

Погулять сейчас пойдем. (перебираем указательным и средним пальцами по ладошке

Мы побегаем немножко И сердито топнем ножкой. (ударяем кулаком по ладошке)

А потом мы в лес пойдем – ягодок там наберем.

Раз, два три, четыре, пять- будет мишка щекотать! (загибаем пальчики под счет).

Воспитатель: Ребята,  а  вы  хотите  поиграть  с  нашим  Медвежонком,   становитесь  все  в  кружок.Сейчас  вы  превратитесь  в  маленьких  медвежат:  «Все  ребятки  покружитесь,  покружитесь  в  медвежат  вы  превратитесь!»

Воспитатель: Наши детки – медвежата умеют делать гимнастику. Давайте покажем нашему гостю, как вы умеете.

Физминутка:

                           «Медвежата  в  чаще  жили  

                             Головой  своей  крутили

                             Вот  так,  вот  так    

                             Головой  своей  крутили.  

                             Медвежата  мед  искали  

                             Дружно  дерево  качали

                             Вот  так,  вот  так  

                             Дружно  дерево  качали.  

                             Вперевалочку ходили

                             И из речки  воду  пили                              

                             Вот так,  вот  так                          

                             И из  речки  воду  пили.  

                             А  потом  они  плясали  

                             Выше  ноги  поднимали                              

                             Вот  так,  вот  так                          

                             Выше  ноги  поднимали».

Итог занятия: Ребята, а что нашел Медвежонок в лесу и нам принес? (мешочек). И что же было в мешочке? (разные игрушки) Мишка говорит всем спасибо, очень было весело играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483167-poznavatelnoe-razvitie-v-gruppe-rannego-vozra