Конспект урока на тему "Литр".

Дружок, ты готов начать урок?                    

Все ль на месте,                                

Все ль в порядке,                            

Ручка, книжка и тетрадка?  

Беритесь, ребята,

Скорей за работу

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счета.        

Ребята, начать урок мне бы хотелось с проверки ваших знаний по пройденной теме. Тема прошлого урока звучала так: «Килограмм». Ребята, перед вами лежит карточка с заданиями, которые нужно решить. Всего заданий 3. Пожалуйста, ознакомьтесь с заданиями и приступайте к выполнению работы.

2 СЛ. Ребята, чтобы приступить к изучению новой темы, я предлагаю вам сыграть в игру «Веселый мяч». Я буду кидать одному из вас мяч и зачитывать высказывания. Ученик, поймавший мяч, высказывание заканчивает. Правила ясны?

• Если карандаш длиннее ручки, то ручка…

• Если арбуз легче дыни, то дыня…

• Если дом выше дерева, то дерево…

• Если ведро больше стакана, то стакан…

• Если папа старше мамы, то мама… Молодцы, ребята!Вы отлично справились с игрой.

А сейчас ни минуты не теряем, приступаем к изучению новой, не менее интересной и очень важной темы. 3 СЛ. Сегодня, к нам на урок пришел самый популярный герой мультфильма. Кто это? Правильно! Это кот – Матроскин. Все знают, что у кота Матроскина была любимая коровка Буренка. Матроскин очень любил лакомиться молоком, но у него возник вопрос: куда больше вместиться молока – в кастрюлю или банку? Ребята, а вы как считаете?

Ребята, давайте вспомним: когда вы приходите в магазин и хотите взвесить какой – нибудь продукт (Яблоки, бананы, огурцы), вы подходите к весам. А если вам надо купить молоко? Можно ли его взвесить на весах? (Нет. Молоко растечется по весам). А почему? Ребята, а вы знали, что жидкость тоже можно измерять. А как? Возникают трудности? Это наш маленький секрет, на который мы должны сегодня ответить.

Оказывается, измеряют жидкость специальной единицей измерения емкости, которая называется литр – л. Емкость – это предмет, в который помещена жидкость. Подумайте и скажите, что можно отнести к емкости? (Кастрюлю, бутылку, ведро…).Совершенно верно!4 СЛ.

5 СЛ. Ребята, взгляните на слайд. Давайте рассмотрим коробку сока. Что мы видим? Мы видим, что на коробке ниже есть обозначения – 1 л. Это значит, в коробке сока помещен 1 литр сока. Понятно? Попробуйте определить самостоятельно, сколько литров содержится в других коробках. Молодцы!

6 СЛ. Ребята, приступим к выполнению заданий, предложенных в учебнике на странице 38. Выполним задание под №2. Здорово! Быстро вы справились с заданием. Следующее задание – это решение задачи под №3.

Вот и подходит к концу еще один урок. Вы активно и дружно работали сегодня на уроке. Как вы думаете, кто из ваших одноклассников был самым активным, сообразительным и внимательным? Здорово! Ребята, благодаря слаженной работе, взаимовыручке и поддержки друг друга, нам удалось открыть новые знания по теме: «Литр».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483280-konspekt-uroka-na-temu-litr