Конспект Развлечения «Транспорт»

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ

МОТИВАЦИЯ

Воспитатель вносит куклу Машу, книгу «Транспорт». (Маша сидит в машине).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, к нам в гости приехала кукла Маша. Поздоровайтесь с Машей. Давайте спросим Машу, на чём она к нам приехала?

МАША: .Я приехала вот на этом, я не знаю, как это называется.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, на чём приехала Маша?

МАША.Машина? спасибо, ребята, что подсказали. Теперь буду знать. Я привезла для ребят подарок.ВОСПИТАТЕЛЬ: Что же ты нам привела, Машенька? МАША: Вот, смотрите – это и интересная книга с красивыми картинками. На картинках нарисован разный транспорт, вот только как он называется, я не знаю. ВОСПИТАТЕЛЬ: Не переживай, Маша,ребята тебе сейчас расскажут. Садитесь на стульчики, рассмотрим картинки в книге.

Дети подходят к воспитателю, рассматривают куклу.

Дети здороваются.

Дети отвечают, что Маша приехала на машине.

Дети рассматривают книгу. Садятся на стулья.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята, смотрите, тут нарисована машина, которая возит людей – она называется такси. Как называется? Маша запомнила? – А эта машина перевозит грузы – называется грузовик. Как называется? Вот автобус и трамвай, они перевозят людей – пассажиров. А это самолёт – он летает в небе и тоже перевозить грузы и пассажиров, но только по воздуху. Смотрите – пароход, перевозит грузы и пассажиров, но только по воде. Какая интересная книга. Как много разного транспорта мы назвали. Маша, запомнила?

МАША:Нет, не запомнила.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Тогда я предлагаю отправиться в путешествие на различных видах транспорта. Чтобы и Маша, и вы, ребята лучше запомнили, как называется различный транспорт. Поедем? Ну, что отправляемся? А начнём наше путешествие с поездки на автобусе.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА«Постройка автобуса» Давайте,сначала построим автобус. Садитесь.Кукла «садится» с детьми в автобус. Звучит аудиозапись песенки «Вот мы в автобусе сидим». ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну вот, приехали! Выходите! Смотрите перед нами море. Стилизованное море и кораблики. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.«Пароход на море был! (пальцы в виде угла соединены) Вот он к пристани приплыл, (руками изображают волны) Загудел в сою трубу: – «У-У-У» (вытягивают руки вперёд, пальцы сжаты в кулаки, большие пальцы вверх). Смотрите, ребята, тут есть лодки, кораблики, это водный транспорт он передвигается по воде ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Подуем на кораблик» (дыхательная гимнастика, тренируем длительный выдох)

Продолжим наше путешествие на транспорте? Предлагаю, прокатится на поезде! Вот, смотрите, какой у меня паровозик, он приглашает нас покататься! Отправляемся!Кукла Маша в руках у воспитателя. Звучит музыкальная игра «Паровозик,чух, чух» ( с игровыми остановками). На последней остановке воспитатель предлагает детям сесть на стульчики.

Какой вид транспорта вы ещё знаете (для помощи детям воспитатель показывает машину). Едем на машине? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Играмалой подвижности «Машина».«Машина, машина, идёт - гудит: «би-би- би-би. В машине, машине шофёр сидит, «би-би-би-би».Ух, как хорошо покатались! Ребята, посмотрите, на столе лежат картинки. Что на них нарисовано? Правильно, машины – грузовики, но у машины чего - то не хватает. Чего? Правильно, колёс. У меня есть колёса, вырезанные из цветной бумаги, давайте их приклеим. А Маша поучится у вас. Воспитатель показывает готовый образец, рассказывает, как и куда надо приклеить колёса, помогает детям приклеить, имитирует, будто кукла тоже приклеивает колёса.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Какие замечательные грузовики у вас получились. Молодцы!

Здорово мы попутешествовали! Пора возвращаться. Обратно полетим на самолёте! Заводим моторы! Расправляем крылья самолёта! Полетели! Проводиться Игра малой подвижности с музыкальным сопровождением «Летит по небу самолёт» Ну, вот мы с вами и вернулись, садитесь на стульчики. И ты, Машенька, садись.

РЕФЛЕКСИЯ

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, понравилось вам путешествие? Давайте напомним Маше, на чём мы сегодня передвигались: ездили, летали, плавали.

А как одним словом назвать, всё, что сейчас перечислили. Транспорт. Молодцы!

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: «Будем пальцы загибать. Будем транспорт называть. Машина. Самолёт. Трамвай. Автобус. Вертолёт. Все пальцы мы в кулак зажали, пять видов транспорта назвали».

ВОСПИТАТЕЛЬ: Маша, теперь ты запомнила, как называется различный транспорт

МАША:Да, запомнила.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Умница, Маша. Машенька, я дарю тебе на память о нашем путешествии картинку с изображением грузовика, к которому ты сама приклеила колёса.

МАША.Спасибо за картинку. И вам ребята большое спасибо, теперь я знаю, как называется разный транспорт.До свидания, ребята. Воспитатель сажает Машу в машину, кукла «уезжает». Педагог выносит куклу и машину из группы.

Ребята, вечером, когда за вами придут мамы и папы, вы подарите им свою картинку, которую сегодня смастерили, и расскажите о нашем путешествии.

Дети повторяют: «Такси»

Дети повторяют и отвечают на вопросы: «Грузовик, «Автобус», «Самолёт», «Пароход»…

Дети соглашаются отправиться в путешествие.

Дети с воспитателем ставят стулья, располагая их как сидения в автобусе

Дети выполняют движения соответствующие словам песенки про автобус.

Дети рассматривают стилизованное море, выполняют движения пальчиковой гимнастики.

Дети дуют на кораблики, которые находятся в тазу с водой.

Дети идут за воспитателем, изображают поезд, выполняют движения, соотнося их со словами песенки.

Дети отвечают «Машина»

Дети имитируют езду на машине, держась за воображаемый руль, на слова «би» - изображают как сигналят.

Дети подходят к столу. Рассматривают картинки, отвечают на вопросы: «машина», «грузовик», «нет колёс». Дети наклеивают колёса, вытирают руки салфетками.

Дети крутят руками. изображая моторы, затем показывают движения соответствующие словам музыкальной игры «Летит по небу самолёт».

Дети садятся.

Дети отвечают. Что им понравилось путешествие

Перечисляют всё, на чём «ездили». Дети называют обобщающие понятие «Транспорт».

Дети выполняют движения пальчиковой гимнастики.

Дети прощаются с Машей.

Обещают рассказать родителям о путешествии.