Февраль в ДОУ: стратегия календарного планирования воспитательной работы

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ПОНЕДЕЛЬНИК – 21 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Защитники отечества»

Международный день родного языка.

1.Развитие речи

Звуковая культура речи Дифференциация звуков Ч-Щ- Гербова - стр.83

2.Музыкальная Деятельность

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Беседа на тему : «Моя Родина – Россия»

Цель: упорядочить, закрепить информацию детей о России, ввести понятие  «Родина»;          формировать чувство любви к Родине; воспитывать уважение и интерес к    родному языку.

Беседа о предстоящем празднике «Дне Защитника Отечества»: Что такое армия? Зачем надо служить в ней? Кого можно назвать защитником? – формировать первичные представления о армии, о мужчинах, как защитниках Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных). Развивать интерес к защитникам Отечества. Пальчиковая гимнастика «Наша армия».

Заучивание стихотворений о 23 февраля -работать над выразительностью речи, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы.

Прогулка1Наблюдение за солнцем (за изменением пути солнца, за тенью от столба в полдень) – развивать интерес к наблюдениям за явлениями неживой природы, наблюдательность, связную речь.

Д/и «Как сказать по-другому», «Загадай, мы отгадаем», «Что это за зверь?» - развивать логическое мышление, память, связную речь.

«Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность

Коллективный труд по уборке снега с дорожек. Цель:закреплять умение работать сообща.

П/и «Снайперы», «Дорожка препятствий»

Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Свободные игры с выносным материалом

ПОНЕДЕЛЬНИК – 21 ФЕВРАЛЯ

Дорога Добра

2половина дня: Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Культурно – гигиенические процедуры. Чтение стихов о дедушках и папах.

Прогулка 2. Наблюдение за небом.

Цель: Предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков, по результатам наблюдений рассказать, как меняется небо в зависимости от времени суток и состояния погоды.

Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: игрокам нужно бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры на игровой площадке.

Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега.

Дидактическая игра: «Назови число».

Цель: Способствовать совершенствованию навыков порядкового счета. Учить детей использовать понятия: «следующее за...», «стоящее перед числом...», называть смежные числа.

Спортивная игра хоккей с мячом 

Цель: Учить детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом. Учить сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду.

Вечер: С/р игра «Следопыты». Цель: учить использовать разнообразные игровые действия для развития сюжета и содержания игры; развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать в воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

«Солдат всегда бывает опрятным»

Цель: положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процедур.

Создать условия для настольно -печатной игры по желанию. Цель: развитие внимания, памяти. Создать условия для театральной деятельности. Цель: развитие актерских способностей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ВТОРНИК – 22 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Защитники отечества»

1.ФЭМП

«Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Знаки ˃, ˂. Дни недели» - стр. 67-69

2.Ознакомление с предметным и соц.окружением

«Профессия артист» - Дыбина стр.50

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Игра - беседа «Службы «01», «02», «03» всегда на страже»

Цель: познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам, по впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности

Д/и «Чип и Дейл спешат на помощь» Цель: упражнять в умении видоизменять геометрические фигуры; упражнять в классификации предметов по трём признакам

Игра «Глухой телефон» - учить детей кратко и четко излагать свои мысли.

Рассматривание иллюстраций о Российской армии (рангах, знаках отличия, звания, родах войск) и другую военную тематику, военных собак.

Прогулка1:Наблюдение за ветром. Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра. П/и «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Инд. работа по развитию движений -

«Попади в корзину»

Цель: развивать глазомер, точность управления рукой

Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную позицию через проектную деятельность, взаимодействие с детьми.

Самостоятельная

деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности.

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

ВТОРНИК – 22 ФЕВРАЛЯ

Физическое развитие

«Лазанье на гимнастическую стенку. Ходьба по гимнастической скамье.Прыжки через шнуры. Ведение мяча»- стр. 66

2половина дня: Комплекс гимнастики после сна

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Чтение рассказа В.Бороздина «Звездолетчики». Цель: приучать детей слушать рассказы, понимать смысл прочитанного

Прогулка 2.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: Предложить детям прокомментировать работу дворника, отметить что, как и зачем он делает, предложить поблагодарить дворника от имени различных людей и даже от имени растений. Организовать оказание посильной помощи дворнику.

Дидактическая игра «Нарисуй столько же».

Цель: Закреплять у детей умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой, учить использовать понятия «столько же», «равное количество».

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей организовывать знакомые игры, распределять роли, выбирать активные, интересные формы проведения досуга, проявлять познавательную и двигательную активность. Повышать сплоченность детского коллектива, развивать фантазию и творчество.

Подвижная игра «Куропатки и охотники». Усложнение: игроки должны выполнять бросать в движущуюся цель левой рукой.

Цель: Учить детей принимать правильную стойку, выполнять замах, рассчитывать траекторию полета мяча. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность.

Вечер: Д/и «Можно – нельзя» Цель: систематизировать знания детей об опасных ситуациях; закреплять правила пожарной безопасности; предостеречь от контактов с незнакомыми людьми; учить проявлять осторожность и осмотрительность.

Чтение А.Беляев «Хочу быть военным моряком»

Д/и «Узнай героя по описанию», «Что кому»

Игры со строительным материалом - «Сказочные дворцы»

П/И «Ветер»

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ЧЕТВЕРГ - 24 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Защитники отечества»

1.Рисование

«Зима» - стр.55

2.Музыкальная Деятельность

Утро: Комплекс утренней гимнастики.

Беседа с детьми о наступающем празднике 23 февраля на тему «А знаешь ли ты…». Д/и «Летает, шагает, плавает» - способствовать развитию моторно-двигательного внимания. Воспитатель показывает детям картинки пехотинца, моряка, летчика, танкиста.

Беседао Российской армии, «военных профессиях», боевой технике, родах войск.

Создать условия для С/р игры «Военные шоферы». Водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки.

Прогулка1: Наблюдение за зимним небом

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака

П/и «Сбей кегли»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, развитие глазомера.

Д/и «Найди, то о чем расскажу» - развивать умение видеть сходство и различие - воспитатель описывает знакомые деревья и предлагает детям узнать, назвать и найти дерево

Продолжать приучать детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры; участвовать в играх с элементами соревнования.

Самостоятельная деятельность - игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Опыты, экспериментирование - продолжать знакомство со свойствами снега (холодный , белый, хрустящий).

ВП: «Мужские профессии» - воспитание культуры труда

ЧЕТВЕРГ-24 ФЕВРАЛЯ

Физическое развитие.

Ходьба по гимнастической скамье. Бросание мячей в корзину» -стр.68

2половина дня: Гимнастика после сна

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение стихотворения А. Жарова «Пограничник» Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к поэтическому слову.

Прогулка 2. Наблюдение за птицами.

Цель: поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательный опыт детей, формировать умение использовать его в соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга, учить подбирать индивидуальные средства и методы для развития физических качеств. Учить детей проявлять активность в организации подвижных игр со сверстниками.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».Усложнение:

Цель: учить детей правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила. Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей.Цель: учить детей действовать согласно замыслу, воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры.

ВечерНастольно-печатные игры «Профессии», «Кому что надо» - воспитывать умение организовывать игру, соблюдать правила.

Игровое упражнение «Бравые солдаты» Цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий

Игровая ситуация «Наводим порядок в группе быстро как солдаты»

Цель: приучать соблюдать в группе порядок.

Настольно-печатные игры «Профессии».

Самостоятельные игры в уголке игрушек – воспитывать умение самостоятельно организовывать игру, подбирать необходимые атрибуты; в настольных играх воспитывать умение соблюдать правила игры.

Подготовка разно уровневых заданий с учетом развития детей

Дата, 1 тема недели

Совместная деятельность взрослого с детьми

Мотивирование детей на

Сам-ную дея-ть и создание условий для самостоятельной детской деятельности

Реализация ВП

Непрерывная

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах(виды деятельности и формы организации)

ПЯТНИЦА – 25 ФЕВРАЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Защитники отечества»

Социализация «Давай никогда не ссорится (мое поведение в трудных ситуациях)

Утро.Комплекс утренней гимнастики.

Беседа о празднике «Профессия – военный» с рассматриванием альбомов о Российской армии, Цель: закрепить знания детей о государственном празднике, о службе в армии, родах войск.

Пальчиковая гимнастика «Десять пальцев»

Цель: развитие мелкой моторики и твердости в руках.

Ситуативный разговор «Когда и где нужна смелость? Цель: формировать у детей первые представления об особенностях воинской службы

Конструирование «Вертолёт». Цель: закрепить представление о роли вертолётов в работе мирных и героических профессий; закрепить умение строить модели из деталей конструктора, используя разные способы соединения деталей

Прогулка 1 Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?)

«Беседа на прогулке о диких животных»

Цель: обобщить знания детей о диких животных (внешний вид, повадки, пища, жилище). Упражнять в узнавании и назывании диких животных (волк, лиса, медведь, заяц, белка, еж, и их детенышей) Обогащение словаря признаков, глаголы словаря. П/и по выбору детей

Инд. работа по развитие движений.

Цель:способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыж­ки, кидание снежков в цель).

Трудовая деятельность - расчистка дорожек от снега.

Цель: показать детям, как правильно держать лопату и сгребать снег в одну кучу.

ПЯТНИЦА – 25 ФЕВРАЛЯ

2 половина дня. Гимнастика после сна. Хождение по дорожке здоровья.

Чтение А.Митяев «Почему армия родная?»

Прогулка 2. Наблюдение «Изменение продолжительности дна»

Цель: Наблюдение и личный опыт детей (приходят в детский сад и уходят домой затемно) позволяют им сделать вывод о том, что зимний день короткий, а ночь - длинная.

Подвижная игра «Ловишки с мячом».

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять роли игроков и ловишек. Развивать меткость, ловкость.

Спортивная игра-хоккей с мячом.

Цель: Учить детей выполнять броски мяча по воротам, вести мяч, обходя препятствия, продвигая мяч короткими толчками вперед. Способствовать закаливанию организма.

ВечерД/и «Собери из частей памятник»

Опыт «Тонет – не тонет», чтобы ответить на вопрос «почему корабль не тонет?

Д/и «Что подходит?» Цель: развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, классифицировать по признаку формы, присоединять новые фигуры к имеющимся группам, обозначать основание группы словом

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.

Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его