- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект огород на окне «Путешествие по сказкам»
С помощью опытнической работы формировать интерес к разнообразию посевного материала. Сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.
Расширить знания о культурных растениях, формировать умение ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Продолжить знакомить с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, петрушка, помидоры, огурцы, цветы).
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, совместно с воспитателем отмечать в дневнике наблюдений. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив).
Паспорт проекта
Вид проекта: познавательный, творческо-исследовательский
Продолжительность: краткосрочный
Реализация проекта: 02.04.21г.- 28.04.2021г.
Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников
Актуальность темы: знакомство с культурными растениями, развитие интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Цель: с помощью опытнической работы формировать интерес к разнообразию посевного материала. Сделать проект сотворчеством воспитателей, детей и родителей.
Задачи:
1. Расширить знания о культурных растениях, формировать умение ухаживать за растениями в комнатных условиях.
2. Продолжить знакомить с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, петрушка, помидоры, огурцы, цветы).
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, совместно с воспитателем отмечать в дневнике наблюдений.
5. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив).
6. Развивать познавательные и творческие способности.
7. Создать в группе мини-огорода.
8. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде.
Ожидаемый результат:
1. Дети познакомятся с культурными растениями.
2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
6. Создание в группе огорода на подоконнике.
7. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
8. Активное участие родителей в реализации проекта.
Сроки проекта: 02.04.2021г.- 28.04.2021г.
\
\
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.
Основной этап: реализация проекта, совместная деятельность педагога и детей, привлечение родителей.
План мероприятий проекта
№ | Дата | Содержание | Участники проекта |
1 неделя (02.04.21 -06.04.21 | Просмотр альбома «Овощи» (с картинками). Цель: закрепить представление об овощах и семенах. Д/ и: «Разрезные картинки», «Весёлые овощи» Цель: закреплять знания об овощах, упражнять в умении раскладывать по цвету, по размеру, объединять в целое. Чтение и разучивание стихотворений и загадок про овощи, рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: развивать память, речь, формировать умение детей читать стихи громко, выразительно. (Воспитатели, дети). Просмотр мультфильмов «Весёлый огород», «Про овощи и фрукты» П\и «Капуста», «Созрели овощи на грядке» Слушание песен: «Овощи», «Весёлый огород». Цель: знакомить с песнями про овощи. | Воспитатели, дети | |
2 неделя (09.04.21-13.04.21) | Практическая деятельность: посадка луковицы в воду, в землю в отдельную ёмкость без полива Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях. Цель: получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло). Д/и «Сенсорная коробка», «Пазлы». Цель: закреплять знания об овощах, упражнять в умении раскладывать по цвету, по размеру, объединять в целое. Просмотр мультфильмов «Про полезную еду», «Мультфильм-песенка «Запоминай-ка овощи». Рассматривание цветочных семян через лупу. Цель: дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам Посев семян укропа, петрушки, огурцов, бархатцев, рассады помидора. Изготовление табличек - указателей с изображением растений. Труд в уголке природы. Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями,делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла | Воспитатели, дети | |
3 неделя (16.04.21-20.04.21) | Посев семян укропа, петрушки, огурцов, бархатцев, рассады помидора. Изготовление табличек - указателей с изображением растений. Труд в уголке природы. Продолжать учить детей правильно ухаживать за растениями,делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла Д/и «Чудесный мешочек» (узнай на ощупь, «Узнай на вкус». Цель: развивать тактильное восприятие, речь, умение описывать игрушки-овощи, узнавать их на вкус, закреплять знания об овощах. П/и «Огород», «Овощи». | Воспитатели, дети. | |
4 неделя (23.04.21. -28.04.21) | Труд в природе. Показать детям клумбы куда будет высажена рассада цветов, формировать интерес к результату своего труда. Привести клумбы в порядок (собрать веточки,прошлогоднюю траву) .Показать огород,куда будут высажены огурцы,помидоры. Наблюдения: «Растут ли наши растения?» Цель: продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений, делать записи в дневнике наблюдений Создание альбома с зарисовками посадок, наблюдениями за ростом посаженных семян и рассады. Размещение фотоотчёта для родителей на сайте ДОУ | Воспитатели, дети |
3. Заключительный этап:
1) проведение анализа и обобщение результатов, полученных в процессе работы над проектом; занесение наблюдений за ростом растений в альбом;
2) оформление выставки рисунков «Наш огород»;
3) проведение с детьми конкурса «Угадай овощ на вкус».
Форма итогового мероприятия: конкурс «Угадай овощ на вкус».
Предполагаемый продукт проекта:
Оформление огорода на окне « Путешествие по сказкам»
оформление выставки рисунков «Наш огород»;
По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:
1. Дети познакомились с культурными растениями.
2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
4. Дети увидели многообразие посевного материала.
5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
6. В группе был создан огород на окне.
7. Дети стали более уважительно относиться к труду.
8. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
9. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».

7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483617-proekt-ogorod-na-okneputeshestvie-po-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.