Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром с детьми младшего дошкольного возраста «У Вари был чиж»

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

с детьми младшего дошкольного возраста

«У Вари был чиж».

Задачи: Продолжать знакомить детей с птицами. Обратить внимание на их особенности и повадки весной (строят гнезда на деревьях, где будут выводиться птенчики). Привнести настроение радостных хлопот, заботливого участия в жизни птиц. Воспитывать добрые чувства к пернатым, желание их оберегать.

Материалы: картинки, иллюстрации с изображением птиц.

Содержание занятия:

Воспитатель начинает беседу, предлагая назвать птиц, которых дети видели во дворе, на улице, на участке детского сада.

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, к нам прилетали воробушки, синички, вороны, голуби.

Воспитатель просит вспомнить внешние особенности птиц и их повадки (какие птички?)

(Ответы детей)

Воспитатель: У птиц есть крылья, поэтому они могут летать, а ещё у них есть клювики, которыми они клюют зернышки и собирают гусениц, червячков.

Далее воспитатель рассказывает детям о том, что весной птички резвятся на солнышке, щебечут, но у них много дел.

Воспитатель: Они строят гнезда, откладывают в них яйца, и из них вскоре появляются маленькие птенчики.

Воспитатель: А как птенчики пищат?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, «пи-пи-пи». Почему они так кричат?

(Ответы детей)

Воспитатель: Потому что просят есть. И мама птичка ловит много мошек, собирает гусениц, чтобы прокормить птенцов. Птичек надо оберегать и заботиться о них.

Физкультминутка.

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть.

(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)

И опять пора в дорогу,

Пролетать нам надо много.

(Дети встают и машут «крыльями».)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора.

(Дети садятся на стулья.)

Воспитатель:А кроме знакомых нам воробьев, синичек, голубей есть еще одна птичка, она называется «чиж». Сейчас я прочитаю вам про нее рассказ. Воспитатель читает рассказ Л. Н. Толстого «У Вари был чиж».

У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу и говорит:

- Пора тебе, чиж петь.

А чиж ей отвечает: «Пусти меня на волю, на воле и буду весь день петь.

Педагог читает рассказ неторопливо, эмоционально и выразительно декламирует прямую речь Вари и ответ чижа.

Педагог, закончив чтение, задает детям вопросы.

Воспитатель: Кто жил у девочки в клетке? (птичка, чиж).

Почему чиж не пел?

(Ответы детей)

Воспитатель:О чем он попросил Варю?

Дети: Отпустить на волю, на улицу, в лес и т. п.

Воспитатель:Он пообещал Варе петь?

Дети: Да.

Педагог подводит детей к пониманию того, что чижу скучно в клетке, он просится на волю.

Воспитатель: На воле он построит гнездышко, выведет птенчиков, тогда он будет петь целый день.

Воспитатель: Как вы думаете, отпустила Варя чижа на волю?

(Ответы детей)

Воспитатель: Конечно, отпустила, потому что она добрая и умная девочка, хотела, чтобы чижу на воле было хорошо.

Во вторую половину дня детям можно напомнить рассказ про Вариного чижа. С целью эмоционального обогащения чувств детей прочитать детям шутливое стихотворение С. Маршака и Д. Хармса «Веселые чижи» (1,2,5,6 куплеты) и сделать предположение. Что наверно и Вариному чижу так же весело на воле.

«Веселые чижи» С. Маршак и Д. Хармс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483692-konspekt-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschi