Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Чудесные овощи»

Программные задачи:
Учить детей описывать и называть овощи. Ввести в активный словарь детей обобщающее слово «овощи». Формировать представление об овощах.

Воспитывать у детей увлечение к рисованию красками. Учить различать цвета красный, желтый и зеленый, правильно держать кисть.

Оборудование: Игрушка мишка, клей ПВА в баночках, вода в стаканчиках, кисточки для клея, нарисованные заготовки банки пустой и овощи вырезанные из бумаги (огурцы, томаты, лук) по количеству детей, доска, на которой прикреплены нарисованные лук, томат, огурец, корзина с овощами - капуста, морковка, перец, чеснок и т. д.

Ход занятия.
Дети сидят на стульчиках полукругом, перед ними стоит столик, на столе корзина с овощами.

-Ребята, к нам сегодня придет гость. (послышался стук в дверь)

-Слышите? Кто-то стучится к нам в дверь, посмотрим кто это стучится. (воспитатель подходит к двери, смотрит и возвращается с мишкой-игрушкой)

-Дети, давайте поздороваемся. (дети здороваются)

-Посмотрите, кто к нам пришел? (мишка)

-Посадим мишку рядом с нами, он посмотрит как мы играем. (воспитатель садит мишку на стульчик)

-Скажите, дети, какое время года сейчас? (осень)

-Почему вы думаете, что осень? Какие приметы осени вы знаете?

-Правильно, на улице стало холодно.

-Какими стали листочки на деревьях? (они пожелтели, покраснели и падают с веток) .

-Молодцы!

-Осенью мы стали тепло одеваться, что мы надеваем, когда идем гулять? (шапку, куртку, штаны, сапоги)

-Верно.

-А еще осенью созревают овощи. Какие вы знаете овощи? (воспитатель заслушивает ответы детей)

-А сейчас давайте посмотрим какие овощи я собрала с огорода (воспитатель показывает овощи, доставая из корзины по одному. Если ребенок правильно назвал, то хвалит его, если нет, называет овощи)

-Умницы, ребята, вы все овощи знаете.

-Ребята давайте поиграем.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре,

Дети в огород идут,

А там овощи растут:

На верху созрел томат,

Снизу рвем картофель.

Слева – свекла, справа – тыква,

Слева – лук, справа – укроп.

Дети спинки наклоняют

И горох они срывают.

-Ой, ребята, мишка хочет что-то сказать. (воспитатель прислоняет ухо к мишке и будто слушает, что он говорит).

-Ребята, мишка попросил вас помочь ему приготовить запасы на зиму из томатов, огурцов и лука. Давайте вспомним какого они цвета и формы.

-Какого цвета и формы помидор? (круглый, красный)

-А какого цвета и формы огурец? (овальный, зеленый)

На столе у вас лежат листы бумаги с нарисованным силуэтом банки.

- Дети, возьмите в руки кисточки, пощупайте её. Какой у неё хвостик? (жесткий, пушистый)

Вначале посмотрите глазками на меня, я покажу как мы будем заполнять банку овощами. Смотрим внимательно: беру кисточку, опускаю её в стаканчик с клеем, лишний клей убираю о краешек стаканчика. Рисую клеем круг, беру помидор и прикладываю на клей. Теперь помидор в банке. Также поместим в банку огурец и лук.

-Сейчас вы берете кисточки, но не забываем правильно