Итоговое занятие во второй младшей группе по математике «Путешествие в сказочную страну»

МБДОУ «Романовский детский сад»

Романовского района, Алтайского края

Итоговое занятие во второй младшей группе по математике «Путешествие в сказочную страну»

воспитатель: Даричева С.В.

Романово 2020г

Цель: Обобщение знаний детей, полученных в течение года, повышение интереса детей к изучению математики.

Задачи

Обучающие: тренировать умение различать геометрические фигуры;

Развивающие: закрепить понятия много, один;

закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления (больше, меньше, поровну, сколько, столько же); закреплять знание цвета;

закреплять умение понимать пространственные отношения между предметами: на, над, под;

развивать речь, фантазию, внимание, мышление.

Воспитывающие:продолжать формировать желание оказывать помощь.

Организационный момент

Ребята, посмотрите какая необычная коробка, Может она волшебная, давайте посмотрим, что там лежит. А здесь что-то написано:

Знают взрослые и дети,
Что упал с другой планеты -
Фиолетовый зверек,
Детям маленьким дружок.
(Лунтик)

Здравствуйте ребята! Я к вам пришёл в гости, чтобы завести новых друзей из других сказок. Поможете мне?

А на чем мы можем отправиться в страну сказок? (автобус, самолет, поезд и т. д.)

Я приглашаю всех отправиться в путешествие на сказочном поезде.

(на спинках стульев прикреплены геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник, различных цветов).

Но прежде чем сесть на поезд нам необходимо решить, кто на каком месте поедет. (На столе, лежат геометрические фигуры, но лицевой стороной вниз). Воспитатель предлагает взять одну любую фигуру. Дети смотрят, называют, сравнивают фигуру с цветом и занимают свои места. Лунтик на протяжении всего занятия путешествует вместе с детьми и вместе со всеми выполняет задания, а дети ему помогают.

Основная часть

«Бабочки»

Ребята, мы с вами оказались на цветочной полянке в гостях у Маши. Она очень любит гулять по цветочной полянке и играть с бабочками.

Распустились здесь цветы, небывалой красоты. Маша говорит, что играла с бабочками, подул ветерок и занёс их в сети злого паука, нам нужно им помочь освободиться! Сколько бабочек поймал паук? (Одну или много?).

- Давайте их освободим!

Дети освобождают бабочек из плена.

- Как мы можем помочь бабочкам. (Дети предлагают свои варианты.)

- Чтобы паук не заметил и не поймал бабочек, каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета. Давайте поможем бабочкам спрятаться.

Дети сажают бабочек на цветы. Воспитатель задаёт вопросы:

- Какого цвета бабочки?

- На какой цветок сядет бабочка?

- Поровну ли бабочек и цветов? (нет)

- Чего больше? (цветов) Чего меньше? (бабочек)

- Как сделать так, чтобы бабочек и цветов стало поровну? (Дети предлагают варианты)

- Что у нас получилось? (Дети должны проговорить: бабочек и цветов поровну.)

- Молодцы, ребята, справились с этим заданием, помогли бабочкам, и теперь Маша опять сможет с ними играть.

- А теперь нам с вами нужно отправляться дальше. Давайте занимать свои места и отправимся дальше.

Ребята, мы приехали в гости в цирк к Стрелке. А вы помните, где она работает? (в цирке) А кто еще выступает в цирке? (слон, лев и т. Д.)

- Стрелка предлагает нам с вами побыть дрессировщиками. Дрессировщики дрессируют зверей, учат их выполнять команды. Ну что будем дрессировщиками?

- Надевайте зверей на пальчики и произнесем такие слова: «Животные оживите, лапками постучите!»

- Ой, смотрите, они ожили! (пошевелить пальцами)

- Тогда давайте будем дрессировать наших зверей. Будем давать им команды.

1 команда – животные сядьте на стол;

2 команда – сядьте под стол;

3 команда – подпрыгни над столом;

4 команда – сядьте на плечо;

5 команда – спрячьтесь за ладошку.

- Молодцы, ребята! Звери выполнили все ваши команды. Какие мы хорошие дрессировщики. Но животные устали и им пора отдыхать, верните животных на места. Стрелка говорит вам спасибо, что вы научили их выполнять команды.

Мы приехали в город, где много домов. Но вот в двух домах отключили свет и Фиксики хотят его подключить. Поможем им?

Желтым цветом зажгите окошки в самом высоком доме (квадратики желтого цвета), красным – в самом низком домике. Спасибо за помощь

Стало светло, посмотрите, а кто это плачет? (Зайка)

Зайчик, почему ты плачешь? Лиса меня выгнала из моего домика мне жить негде. Ребята, что же делать? А давайте построим домик для зайчика? Выкладывание домика из счетных палочек (геометрические фигуры квадрат, треугольник)

Итог:

Ребята, мне очень понравилось с вами путешествовать, много новых друзей у меня появилось, но пора возвращаться домой, а то баба Капа волнуется. До свидания!

Где мы с вами побывали? Кого встретили? Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483990-itogovoe-zanjatie-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-p