Театр ощущений

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Звездочка» село Криводановка

«Театр ощущений»

Технологическая карта мастер-класса

Автор-составитель:

Распаева Лариса Фатыховна, воспитатель высшей квалификационной категории.

Технологическая карта мастер-класса

Тема: «Театр ощущений».

Целевая аудитория: воспитатели.

Цель: ознакомление педагогов с проектом «Театр ощущений», дать возможность «увидеть» мир глазами незрячего человека через восприятие спектакля с завязанными глазами.

Задачи:

1. Дать представление о проекте «Театр ощущений»;

2. Раскрыть актуальность использования данного проекта в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

• сформировать у участников мастер-класса мотивацию на использование данного опыта в воспитательно-образовательном процессе;

Описание мастер-класса:

1.Актуальность выбранной темы:

- Обоснование основных идей педагогической технологии, применяемой мастером

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует нас на создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка. Особое внимание уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья. Через театрализованную деятельность необходимо обратиться к эмоциональному опыту особых детей, учить их распознавать чувства, как свои, так и других людей, знакомить с основными эмоциями: радостью, страхом, гневом, грустью, обидой и т.д. Ребенок с ОВЗ получает возможность быть главным действующим лицом, ощущать собственную значимость, почувствовать, что взрослый здесь для того, чтобы быть с ним, сопровождать его успехи. В результате долгой, кропотливой, совместной деятельности дети получают радость от выступления на сцене, начинают больше верить в себя, становятся более психологически устойчивыми.

Методы наглядного обучения (демонстрация различных видов театра);

Словесный метод (беседа, рассказ, вопросы);

Игровой метод (постановка мини-спектакля);

Практический метод (непосредственное участие педагогов).

Оборудование:

Различные виды театров, аудиозаписи, атрибуты к инсценировке фрагмента сказки «Приключение Гном Гномыча»

Приветствие: Добрый день уважаемые коллеги. Сегодня представляю вашему вниманию мастер-класс «Театр ощущений»

Театрализованная деятельность - самый распространённый вид детского творчества. Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным, просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем. Но как быть если ребенок особенный (Показать портрет)

Те, кто хоть раз общался с ребенком с ограниченными возможностями, знают, как трудно найти тропинку к его сердцу. Все мы рождаемся с разными способностями. Иногда ограничения накладываются самой природой. Но это не значит, что шансов быть счастливыми у детей с ОВЗ, меньше.

Театрализованная деятельность является эффективным средством для социальной адаптации детей с ОВЗ, а также развития у них коммуникативных навыков.

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность.
Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей с ОВЗ. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе.

Большинство детей, впоследствии, с легкостью вступают в контакт со здоровыми сверстниками и взрослыми. Таким образом, можно сделать вывод, что через театрализованную деятельность происходит всестороннее развитие ребенка, значительно облегчается его социализация и адаптация к условиям жизни в обществе.

И так театр начинается с детского сада.

Представляю вашему вниманию некоторые виды театров в детском саду.

- театр теней.

- театр игрушек

- театр картинок

- театр масок

- настольный театр

- пальчиковый театр

- кукольный театр

- конусный театр

- театр игра – драматизация (дети в образе персонажей)

Сегодня, я хочу вас познакомить с проектом «Театр ощущений».

Представьте такой театр, где оживают ваши лучшие фантазии и образы, где вам не навязывают чужое видение произведения. Словно ваше воображение ожило и наполнилось запахами, звуками – стало реальностью, к которой можно даже прикоснуться, Зрителей сознательно лишают возможности видеть привычным способом, в следствии чего главным героем становится воображение. Театр ощущений, с одной стороны, дает возможность воспитывать толерантное отношение к незрячим и слабовидящим детям, помогает убрать «стеклянную стену», которая отделяет незрячего ребенка от общества, а с другой –это ожившая сказка для особенных детей.

Проект "Театр ощущений" рассчитан на небольшое количество зрителей и адресован детям в возрасте 6-7 лет с нарушениями зрения, а так же воспитанникам, не имеющим нарушений в развитии. Проект предназначен для расширения представлений об окружающем мире, развития сенсомоторных навыков, а еще, чтобы дошкольники смогли «увидеть» мир глазами незрячего человека через восприятие спектакля с завязанными глазами, а также для воспитания подрастающего поколения в духе уважения и принятия людей с ограниченными возможностями здоровья.

Фрагмент - Сказка – невидимка «Приключения Гном Гномыча»---- (для детей старшего дошкольного возраста)

Оденьте маски, сядьте поудобнее, расслабьтесь, мы начинаем. Только у нас одно условие мы не снимаем маски до конца сеанса, если мы их снимем, сказка исчезнет.

Я хочу рассказать вам сказку, про маленького человечка, которого звали Гном Гномыч. Жил Гном Гномыч в лесу (звуки природы) в самой чаще леса (веточки хвой). У него были маленькие волшебные башмачки ( башмаки со звуком) которые умели звенеть, и очень красивая красненькая шапочка, с большим мягким помпоном ( мягкие помпоны), который щекотал нос, щёки и руки.

Летом Гном Гномыч любил гулять ( звон башмаков) по лесу ( веточки для запаха и колкости), слушал пение птиц (звуки птиц) купаться в ручье (звук плескания воды). Он очень часто собирал ягоды, грибы( запах ягод и грибов). А зимой он играл в снежки( холодный снег в пакетиках), катался на лыжах ( ладошки по столу).

А ещё каждый год, он помогал Дедушке Морозу ,упаковывать подарки( пакеты), где были мягкие игрушки, заводные машинки( прикасание и звук) ну конечно сладости конфеты, пряники и его любимые мандарины (запах всего перечисленного).

Но однажды Гном Гномыч проспал и опоздал к Дедушке Морозу. Дедушка Мороз ушёл( хруст снега) поздравлять ребят, гному очень хотелось его догнать и он побежал( башмачки гремят) . На улице была холодная погода замерзали щёки и руки( снег) , дул сильный ветер ( состояние ветра) Но наш отважный Гном Гномыч всё бежал( башмачки гремят) вперёд. Чем он больше углублялся в лес ему становилось страшно, он знал, что там стоит избушка Бабы Яги ( хруст шишек). Погода еще сильнее портилась, ветер всё сильнее дул ( состояние ветра) и гному захотелось зайти в избушку погреться. Когда он зашёл (башмачки гремят) в избушку, то увидел бабушку и вовсе не злую, а добрую. Она напоила его чаем (звук воды, ложкой о кружку) с его любимым печеньем (запах печенья), и укрыла пуховым платком( платок).

А сейчас я предлагаю, нашем зрителям, снять маски. Я думаю, что нам стоит отведать печенье с чаем, любимое угощение Гном Гномыча .

Рефлексия: Вам понравился у нас в театре ощущении?

• Какое ощущение вам понравилось, запомнилось больше всего?

• Как вы думаете, можете ли вы применить такую технологию в своей

работе?

Уважаемы коллеги очень надеюсь, что представленные мною материалы помогут вам в вашей дальнейшей работе. Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484058-teatr-oschuschenij