Календарное планирование в 2 младшей группе на тему «Домашние животные»

День недели,

дата

Образ-ная

область

Сетка

заниматель-ных дел

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

Взаимодей

ствие с родителями соц-ными партнерами

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

индивидуальна

Понедельник 10.01.22

Х.Э.Р.

09.20-09.30

Музыка

«Собачка» М.Раухвергера,

16.10-16.20

Рисование/ лепка

.»Пойдем пасти животных на зеленый луг»

Цель: Формировать умение понимать и различать пьесы разного характера – спокойные, ласковые, весёлые, плясовые.

Развивать чувство ритма, умение различать быструю и спокойную музыку.

Цель: Формировать умение наносить штрихи и проводить в разных направлениях короткие и длинные прямые линии, подводить к пониманию того, что зеленый цвет травы имеет оттенки, учить отображать это в рисунке.

Работа по воспитанию КГН с Давидом, Артуром, Леоном

Ц: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи

.

Закрепить цвета с Рашилой, Маликой

Общение на тему: Домашние животные» Цель: продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие и дом.). Закрепить умение находить сходство и различие. Учить различать разных животных по характерным особенностям.

п\и.Зайка

Ц: формировать умения выполнять движения в соответствии с текстом.

д\и «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой собачки»

Ц: развивать умение соотносить предметы по величине.

пал\гим «Курочка»,

Ц: развивать у детей мелкую моторику и координацию движений, активизировать речевые навыки.

Ср\и«Устроим кукле комнату»

Ц: Формировать умение различать и называть предметы мебели, рассказать об их назначении; способствовать освоению детьми пространственных ориентиров, воспитывать заботливое отношение к кукле.

п\и.Лошадки

Ц:: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно.

плакат «Деревенский дворик»

д/и «мамы и малыши»

кубики «Домашние животные»

Плакат «Кто как разговаривает»

конструкторы разных видов и размеров

пазлы «Животные»

«Безопасность детей в быту».

Вторник 11.01.22

Ф.Р. П.Р.

09.00-09.10

09.20-09.30

Математика

.«Время: утро, день, вечер, ночь»

16.20-16.30

Физкультура

«Мячик на подоконнике»

Цель: формировать умение называть временные отрезки. Закреплять названия геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник

Цель: Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность.

д/и «Домик для фигурок» с Артуром, Дашей В.

Ц: закрепить названия фигур

Упражнение «Веселые пружинки» с Маликой, Ибрагимом, Марком

Ц: Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед

общение на тему: "Расскажи о своём домашнем животном" \

Ц: формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и сверстниками.

п\и.Лошадки

Ц: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно.

КГН "Надо быть опрятным"

Ц: формирование привычки следить за своим внешним видом.

д\и"Цветные дорожки к домикам"

Ц: продолжать учить детей различать и называть два цвета: красный и синий. Развивать артикуляционный аппарат детей; активизировать словарь: синий, красный. Учить отвечать на вопросы полным простым предложением; воспитывать интерес к совместной игре со сверстниками.

ЧХЛ«Три котенка»

Ц: познакомить детей со сказкой В. Сутеева, учить слушать сказку, рассматривая иллюстрации,

п\иЗайка

Ц: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная игровая деятельность

Ц: развивать самостоятельность при выборе игр, игрушек, учить объединяться по интересам.

д/и «Чьи детки», «Кто спрятался»

«Собери пирамидку»

конструкторы разных видов и размеров

пазлы «Животные» (из 2, 3, 4 частей)

шнуровки, крупная мозаика.

игрушки «Домашние животные»

Консультация «Безопасность детей в быту»

Среда 12.01.22

Р.Р. Х.Э.Р.

09.30-09.40

Музыка

«Собачка» М.Раухвергера,

16.00-16.10

16.20-16.30

Развитие речи

Кто как кричит»

Цель: продолжать знакомить с различными пьесы разного характера – спокойные, ласковые, весёлые, плясовые.

Развивать чувство ритма, умение различать быструю и спокойную музыку.

Цель: Развивать умение детей составлять вместе с воспитателем небольшое рассказ; учить называть детенышей животных, образовывать слова с помощью суф -онок. Различать слова с противоположным значением (большой-маленький); уточнить и закрепить правильное произношение звука [и], учить регулировать высоту голоса

:

Закрепить движения хлопки, притопы с хлопками, «фонарики»,с Хизри, Семеном и Пашей.

.

работа по звукопроизношению: отгадывание загадки о снежинке с Вероникой, Ангелиной К.

общение на тему: «Чья мама»

Цель: Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, развивать усидчивость.

п\ине боимся мы кота

Ц: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

д\и«Накорми животное»

Ц: Развитие мелкой моторики, закрепить знания, кто чем питается, использовать символические изображения.

ситуацияна игровой основе «Построим зайке стульчик, стол»

Цель: уточнять знания детей о некоторых предметах мебели и их назначении, учить правильно называть разные предметы мебели и их детали, понимать обобщающее слово мебель; развивать ручную моторику, точность движений.

ЧХЛ «Карандаш» Я. Тайц,

цель: Учить понимать юмор литературных произведений; закрепить знание синего цвета.

п\и.Вышла курочка гулять

Ц: учить внимательно слушать взрослого, выполнять движения в соответствии с текстом.

Загадывание загадки о собаке

Ц: учить отгадывать загадку, развивать мышление, память.

с/р игра «Путешествие в деревню»

Ц: Учить различать взрослых животных и детенышей

иллюстрации домашних животных, лото

маска кошки

картинки с изображением домашних живот

конструктор

новый «Лего» с животными.

конструкторы разных видов и размеров

Акция «Помоги тем, кто рядом» (изготовление кормушек для птиц).

Четве0рг 13.01.22

Ф.Р. П.Р.

09.00-09.10

09.20-09.30

ОБЖ, Социальный мир, природный мир/

ЧХЛ

16.40-16.50

Физкультура

.«Мячик на подоконнике»

Цель: Формировать представления о домашних животных уточнить и расширять знания о домашних животных ,их образе жизни, повадках , характерных внешних признаках. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

Цель: Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность.

д/и «Кто это?» с Маликой, Рашидой, Артуром, Ибрагимом

Ц: закреплять названия животных и их детенышей

упражнение «Кто дальше бросит» с Абдурахманом, Платоном, Дашей Г.

Ц: формировать умение выполнять бросок на дальность

опыт Замерзшая вода

Ц: выявить, что лед — твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

Общение на тему «Кошечка к нам пришла» цель: Установить с детьми эмоционально-положительный контакт. Знакомить с повадками кошки.

п\ине боимся мы кота

Задачи: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

д\и«Где спрятался котенок»

Цель: упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около.

КГН«Грязнулино горе»

Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом, умение пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши, пользоваться расчёской, носовым платком.

Чтение потешки «Кисонька-мурысенька» Цель: прививать любовь к слушанию потешки

п\и. Вышла курочка гулять

Ц: учить внимательно слушать взрослого, выполнять движения в соответствии с текстом.

Самостоятельная игровая деятельность:

Ц: развивать умение объединяться в игры по интересам,

Рассматривание картинок с домашними животными

маска кошки

игрушка котенок

зеркало, расчёска и носовой платок

Акция «Помоги тем, кто рядом» (изготовление кормушек для птиц).

Пятница 14.01.22

онедельник

Ф.Р. Х.Э.Р.

09.00-09.10

09.20-09.30

Аппликация/ конструирование

Колобок покатился по лесной дорожке.

16.20-16.30

Физкультура

«Дружные ребята»

Цель: создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук.

Цель:формировать умение бегать по кругу друг за другом (вокруг “лужи”);научить делать движения вместе, согласовывая с движениями других детей, закрепить умение прыгать на двух ногах на месте; воспитывать чувство партнерства.

КГН Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся»

с Ращидой, Маликой, Дашей В.

Закреплять прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед Архипом Максимом О

общение на тему: «Домашние животные», уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детенышах (внешний вид, пища; польза, приносимая людям).

д\и«Угадай чьи следы», познакомить с домашними животными, учить внимательно рассматривать картинки, отвечать на вопросы по ее содержанию, развивать речь.

п\и.Весёлые зайчата

Задачи: упражнять детей в беге, прыжках, развивать ловкость. Побуждать к самостоятельности. Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками.

И\строит\м: постройка домика для котёнка. Цель: Учить детей выполнять различные постройки из крупного строительного материала, использовать их в ходе сюжетных игр, выбирать по сюжету другие игрушки, развивать воображение, фантазию.

Самост\игровая деятель: Формировать умение детей выбирать занятия по интересам, объединяться в игре со сверстниками. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

ЧХЛ Н Пикулевой «надувала кошка шар», обогощать и активизировать речь детей;

п\и Лохматый пёс

Задачи: учить внимательно слушать текст, бегать по сигналу в разных направлениях.

картинки с изображением домашних животных

кубики «Собери целое»: домашние животные

конструктор большой, мягкая игрушка «Кошка»

стих-ние:

Надувала кошка шар, а котенок ей мешал: подошел и лапкой топ! А у кошки шарик – хлоп!

инд. Беседа «Укрепляем здоровье детей»