Конспект НОД в средней группе рисование нетрадиционной техникой «Дымковской конь»

МБДОУ «Холм- Жирковский детский сад «Теремок»

Смоленская область, п.г.т. Холм- Жирковский

Конспект НОД в средней группе рисование нетрадиционной техникой " Дымковской конь".

Составила воспитатель

высшей категории:

Бандуш Е.В.

2022 г.

Конспект НОД в средней группе рисование нетрадиционной техникой " Дымковской конь".

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с узором дымковской росписи, состоящим из кругов, колец, точек.

• Учить рисовать узор на силуэте дымковского коня. Рисовать всей кистью при раскрашивании гривы и хвоста, ватными палочками точки, штампом круги.

• Развивать эстетическое восприятие чувства света, умение использовать в дымковской росписи яркие сочные цвета красок.

• Воспитывать интерес к народным традициям, к декоративно-прикладному искусству.

• Создать интерес к дымковской игрушке.

• Расширять словарный запас: ярмарка, барышня, дымковский узор, тычок, расписывать, обжигать.

Оборудование:

• Для педагога: Дымковские игрушки, магнитофон с аудиозаписью, образцы дымковского коня, отдельно изображенные элементы дымковской росписи, краски гуашь, кисти, штампы, ватные палочки, банка с водой, лист бумаги с изображением дымковской конь.

• Для детей: Краски гуашь (разных цветов), лист с изображением дымковской конь без узора, кисти, ватные палочки, банки с водой, штампы, салфетки (на каждого ребёнка).

Предварительная работа:

Знакомство с дымковскими игрушками. Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций с их изображением.  Беседа о технике изготовления дымковских игрушек. Рассматривание животных с различными узорами.

Ход занятия

I часть. Организационный момент

Ребята, давайте поздороваемся друг с другом!

«Доброе утро»

Дети стоят в кругу.

Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие на самолёте в необычное село Дымково. Хотите? Тогда отправляемся. Садимся в самолёт, заводим мотор, как он работает? (р-р-р) и взлетаем. Как гудит наш самолёт? (у-у-у).

- Вот мы  прилетели и оказались в селе Дымково. (Слайд 2)

Я вам расскажу удивительную историю, как появилась Дымковская игрушка.

II часть. Рассматривание иллюстраций

Воспитатель: Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село. Каждое утро люди вставали, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много и казалось, что оно всё в дыму. Так и прозвали то село Дымково. (слайд 3 с. Дымково)

Жили в том селе люди, люди веселые, смекалистые, творческие. Раньше не было такого количества игрушек, как сейчас. И взрослые задумались, чем порадовать детей.

(Слайд 4) И вот, набрали они на берегу глину.

(Слайд 5) Лепили из неё разные забавные фигурки.

(Слайд 6) Оставляли их подсыхать.

(Слайд 7 ) Чтоб игрушки были прочными и крепкими, обжигали их в печи.

(Слайд 8) Покрывали мелом.

(Слайд 9) Расписывали красками.

(Слайд 9.10.11.12.13) Разные фигурки делали (уточку, лошадку, барышню, оленя) а потом продавали их в разных городах и селах на ярмарках.

- Ребята, а вы знаете, что такое ярмарка? (нет)

(Слайд 14) Ярмарка - это большой праздник, устраиваемый в одном месте, с торгами, развлечениями и увеселениями. Со всех городов съезжались на ярмарку мастера-умельцы, свои изделия показать, расхвалить.

Засиделись мы с вами, давайте-ка на ярмарку отправимся и сами там всё увидим. Много всякого товару на ярмарке.

Под музыку отправляемся к столу с различными игрушками.

(Ширма, кукла в народном костюме, дымковские игрушки)

- Здравствуйте, гости дорогие,
Малые и большие!
Лохматые и усатые,
Молодые и женатые!
У нас сегодня ярмарка - шумный базар.
Здесь найдёте на любой вкус товар!
Прежде всего, как водится,
Давайте знакомиться.

Я - Варварушка. Всех приглашаю на праздник наш! Заходите и, как полагается, товар наш посмотрите.

Рассматривание игрушек.

 – Какие элементы используются при росписи? (кружочки, точки, волны, полоски и т.д.)

– Ребята, хотите и вы побывать мастерами? У нас есть не расписанные лошадки. Хотите их расписать, как настоящие мастера? (ответы детей).

Тогда нам надо превратиться в мастеров:

Раз, два, три, четыре, пять,
Чтобы мастерами стать
Все присели, все нагнулись,
Все друг другу улыбнулись
Две пружинки, три прыжка,
И похлопали слегка
Вокруг себя пару кругов,
И превратились в мастеров

– Проходите за столы.

Сначала я покажу вам, как мы будем украшать нашу лошадку. Вначале возьмем штамп и нарисуем большой круг синей краской. Затем берем ватную палочку, обмакиваем в воде, набираем красную краску и рисуем точки, берём кисточку и закрашиваем гриву и хвост.

Физкультминутка:  «Что вышло?»

Подними ладошки выше и сложи над головой.

Что же вышло?

Вышла крыша, а под крышей – мы с тобой.

Подними ладошки выше, а потом согни дугой.

Кто же вышел?

Вышли гуси – вот один, а вот другой.

Подними ладошки выше и сложи перед собой.

Что же вышло?

Вышел мостик, мостик крепкий и прямой.

Воспитатель: А теперь вы принимайтесь за работу и украшайте своих лошадок. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски. Ребята, кто затрудняется, может посмотреть на образец.

Дети работают, воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи. Ребята рисуют аккуратно штампом, кистью, ватными палочками и красками.

Заключительная часть

Воспитатель: Подводя итог, воспитатель вывешивает все рисунки. Ребята, вы сегодня работали как настоящие дымковские мастера, и у вас получились очень нарядные лошадки.

- У всех лошадки нарядные и красивые и у всех разные.

- Какие цвета вы использовали? (ответы детей)

- Какие узоры рисовали? (ответы детей)

- Очень нарядно и красиво вы украсили лошадок. Молодцы, ребята!

Но наше время работы в мастерской подходит к концу. Спасибо вам за ваш труд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484288-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-risovanie-netra