- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Теремок» в подготовительной группе
Матушка Зима идет, холод за собой ведет, Запорòшила все снегом, забелила белым цветом. Разметала все снежинки, пересыпала тропинки. Перепутала дороги… Все белым, белым-бело- Белым снегом замело.
В зал (под музыку) влетает кружится Муха-Стряпуха
Ведущий
- Летала Муха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок! -
Муха- Стряпуха /дрожит от холода, стучит в дверь, прислушивается/
- В теремочке кто живет? Дверь кто Мухе отопрет? /открывает дверь, заходит, оглядывается, берет веничек, приплясывая обметает паутинку, отряхивается/
Ведущий
- Никто не отозвался, залетела Муха в терем-теремок,
На задвижку дверь закрыла. Паутину обмела. Как царица зажила
По залу (под музыку) прыгает Блоха-Трусиха.
Ведущий
- Прыгает Блоха-Трусиха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок! -
Блоха-Трусиха
- В теремочке кто живет? Кто Блохе дверь отопрет?
Муха- Стряпуха
- Я, Муха- Стряпуха, а ты кто?
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха, хорошая портниха.
Муха- Стряпуха
Заходи, дружочек, в терем-теремочек.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской
народной сказки
«Теремок»
в подготовительной группе.

Подготовила: Макаренко Л.А.,
воспитатель МБДОУ детского сада № 14
г. Новочеркасск
2022 г.
Конспект театрализованного представления по мотивам русской народной сказки «Теремок» в подготовительной группе.
Составитель:Макаренко Лилия Андреевна.
Место проведения: музыкальный зал.
Дата и время проведения:
Участники:дети и воспитатель подготовительной группы.
Вид: досуговая деятельность по развитию театрализованной деятельности детей дошкольного возраста.
Цель:создать условия дляформирования положительного самоощущения детей в процессе драматизации детьми знакомой сказки «Теремок».
Задачи:
Образовательные:
- создать условия вступать в ролевой диалог со сверстником, обращаясь к партнеру по имени игрового персонажа, изменяя интонацию голоса в зависимости от роли, характера и настроения игрового персонажа.
- закреплять представления о лесных зверях;
Развивающие задачи:
создать условия развития речевого дыхания, артикуляционной моторики, интонационной выразительности речи, исполнительских умений детей в процессе воплощения образа персонажа;
Воспитательные задачи: воспитывать чувство доброты и отзывчивости, желание выступать перед сверстниками, любовь к русским народным сказкам.
Предполагаемый результат:
- драматизация сказки детьми;
- повышается интерес к участию в театрализованной деятельности;
- обогащается эмоционально-чувственная сфера детей;
- формируется умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Материал и оборудование: иллюстрации к сказке, маски героев сказки, шапочки героев сказки, музыкальный центр.
Предварительная работа: чтение и пересказ сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций, изо деятельность, драматизация отрывков сказки, самостоятельные игры в уголке ряжения и т.д.
Картина 1./зима, деревья и земля покрыты снегом, домик развернут так к зрителям, что видно и входную дверь и комнату, с обстановкой/
Ведущий
Матушка Зима идет, холод за собой ведет, Запорòшила все снегом, забелила белым цветом. Разметала все снежинки, пересыпала тропинки. Перепутала дороги… Все белым, белым-бело- Белым снегом замело.
В зал (под музыку) влетает кружится Муха-Стряпуха
Ведущий
- Летала Муха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок! -
Муха- Стряпуха /дрожит от холода, стучит в дверь, прислушивается/
- В теремочке кто живет? Дверь кто Мухе отопрет? /открывает дверь, заходит, оглядывается, берет веничек, приплясывая обметает паутинку, отряхивается/
Ведущий
- Никто не отозвался, залетела Муха в терем-теремок,
На задвижку дверь закрыла. Паутину обмела. Как царица зажила
По залу (под музыку) прыгает Блоха-Трусиха.
Ведущий
- Прыгает Блоха-Трусиха по лесу, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок! -
Блоха-Трусиха
- В теремочке кто живет? Кто Блохе дверь отопрет?
Муха-Стряпуха
- Я,Муха-Стряпуха, а ты кто?
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха, хорошая портниха.
Муха-Стряпуха
Заходи, дружочек, в терем-теремочек.
В зал (под музыку) влетает танцуетКомар-плясун.
Ведущий
- Летел Комар-Плясун по лесу, устал, присел на веточку отдохнуть и вдруг увидел: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Комар-Плясун
В теремочке кто живет? Комару кто отопрет?
Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха, а ты кто?
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун, веселый певун, пустите в теремок на огонек.
Блоха-Трусиха
Заходи, дружочек, в терем-теремочек.
По залу (под музыку) бежит, кружится Мышка-Норушка.
Ведущий
Долго по полю бежала, бегом лапки согревала. Вдруг увидела домишко, этот дом как раз для Мышки! Мышка-Норушка
В теремочке кто живет?Мышкекто дверь отопрет?
Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун, а ты кто?
Мышка-Норушка
Я, Мышка-Норушка, пеку пампушки. Пустите, друзья, я осталась без жилья.
Комар-Плясун
Заходи, дружочек, в терем-теремочек. /Мышка-Норушка берет дрова закладывает в печь, хлопочет возле печи.
По залу (под музыку) скачетЛягушка-Квакушка, оглядывается.
Ведущий
Болото превратилось в лед. Теперь никто там не живет Скакала Лягушка-Квакушка, устала, присела на веточку отдохнуть и вдруг видит: стелется дымок – это терем –теремок
Лягушка-Квакушка
В теремочке кто живет? Кто Лягушке отопрет?
Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун
Мышка-Норушка
Я, Мышка-Норушка, а ты кто?
Лягушка-Квакушка
Я, Лягушка-Квакушка, люблю постирушки. Пустите жить-поживать, а я буду вам стирать.
Мышка-Норушка
Заходи, дружочек, в терем-теремочек.
Ведущий
Стали они жить-поживать, друг другу помогать. На задвижку дверь закрыли, дружно печку растопили. Супу вкусного сварили, и по-доброму зажили.
Блоха в доме прибирала, Мышка Мухе стряпать помогала, Лягушка стирала, а Комар всех веселил, пляски заводил
Пляска Тра-ля-ля.
По залу (под музыку) скакал Заяц-Храбрец.
Ведущий
Скакал Заяц-Храбрец, устал, замерз и вдруг увидел: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Заяц-ХрабрецПо кустам трещит мороз. Мерзнут уши, стынет нос. До норы не доскакать, где-то надо зимовать. Вижу стелется дымок – это терем –теремок. Кто-то топит печку – поскачу к крылечку. /Стучится/ Ты впусти меня, хозяйка. Здесь на улице не жарко.
Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун
Мышка-Норушка
Мышка-Норушка
Лягушка-Квакушка
Я, Лягушка-Квакушка, а ты кто?
Заяц-Храбрец
Я, Заяц-Храбрец –играю в бубенец. Если буду с вами жить – вы не будете тужить. Быстро дров наколочу. Быстро печку истоплю
Лягушка-Квакушка
Заходи, дружочек, в терем-теремочек. Будешь ты дрова рубить. Каждый вечер печь топить.
По залу (под музыку) бежитЛиса – Краса́ и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Ведущий
Бежала Лиса – Краса́, устала, присела отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Лиса – Краса́
Я сбежала от собак, не хватало только драк. На морозе замерзаю и от холода страдаю. /Увидала теремок/ Вижу стелется дымок – это терем –теремок. Кто-то топит печку – подойду к крылечку. /Стучится/ Ты впусти меня, хозяйка. Здесь на улице не жарко. Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун
Мышка-Норушка
Мышка-Норушка
Лягушка-Квакушка
Я, Лягушка-Квакушка, а ты кто?
Заяц-Храбрец
Я, Заяц-Храбрец –играю в бубенец, а ты кто?
Лиса – Краса́
Я, Лиса – Краса́– рыжая коса. На трещетке играю,
Всем зверушкам помогаю, обстираю, обошью. На ночь песенку спою.
Мне найдите уголочек - дам вам маслица горшочек,
Если буду с вами жить – вы не будете тужить.
Заяц-Храбрец
Хоть и тесен теремок! Мы поместимся, дружок.
По залу (под музыку) бежитВолчище – серый хвостище и вдруг увидел: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Ведущий
Бежал Волчище – серый хвостище, устала и вдруг увидел: среди леса в снегу стоит… терем-теремок!
Волчище – серый хвостище
Не видать вокруг ни зги. Хоть бы звездочку зажгли. Отморозил хвост сегодня, и к тому же я голодный. /Принюхивается/ Чую вкусненький дымок, вижу, вижу огонек. Это терем-теремок! Подкрадусь к крылечку. Кто-то топит печку. /Стучится/ Ты впусти меня, хозяйка. Здесь на улице не жарко. Муха-Стряпуха
Я, Муха-Стряпуха!
Блоха-Трусиха
Я, Блоха-Трусиха
Комар-Плясун
Я,Комар-Плясун
Мышка-Норушка
Я,Мышка-Норушка
Лягушка-Квакушка
Я, Лягушка-Квакушка, а ты кто?
Заяц-Храбрец
Я, Заяц-Храбрец –играю в бубенец,?
Лиса – Краса́
Я, Лиса – Краса́– рыжая коса. На трещетке играю,
Всем зверушкам помогаю, а ты кто?
Волчище – серый хвостище
Я, Волчище – мастер класс! Все я сделаю для вас.
У меня замерзли лапы, скоро стану косолапым
Я залезу в закуток, в самый дальний уголок,
Колотушкой постучу – табуретку сколочу.
Лиса – Краса́
Заходи, дружочек, в терем-теремочек.
Ведущий
На задвижку дверь закрыли. Печку жарко растопили, супу вкусного сварили. Мышка вяжет и поет, Лисонька блины печет. Колотушкой Волк стучит всех зверушек веселит А Лягушка – хохотушка с Зайкою пустились в пляс.
Лиса – Краса́
В доме весело у нас.
По залу (под музыку) бредетМедведь
Медведь: /тоскливо/ Я один хожу, брожу. Я друзей не нахожу. Я Мороза не боюсь, я с Морозом подружусь. /Танец медведя, падает от усталости, увидел теремок, вскакивает/
Вижу стелется дымок – это терем –теремок. Кто-то топит печку – подойду к крылечку. /Стучится/ Кто там в Тереме живет? И танцует, и поет?
Одному, ну хоть, ори! Скучно, что ни говори!
Буду славным вам соседом: мёду принесу к обеду! /Все от страха застывают/
Мышка:/вежливо/
Ты, Медведь – огромный зверь, не пролезешь в эту дверь. Не уляжешься в кроватку…
Медведь:/удивленно/ Вам меня совсем не жалко? Ну и что, что я Медведь? Я могу прекрасно петь! /Поет/.
Лягушка: /возмущенно/Хватит, Мишенька, реветь! Ты умеешь только петь?
Что еще умеешь делать?
Медведь:/показывает действия/ Я умею быстро бегать, а еще умею топать. И в ладоши громко хлопать!Лиса: /с хитринкой/А умеешь ты стирать? Или варежки вязать? Суп варить, дрова рубить?
Табуретку сколотить? Медведь: /потрясенно/ Не могу я вас понять! Я просился к вам плясать. Я же слышал, как вы пели.
Лягушка: /учтиво/
Да! Я пела – после дела.
Прежде надо потрудиться, а потом уж веселиться.
Если дело ты найдешь, то и друга обретешь.
Медведь: /угрожающе/ Кажется, что вы хитрите, открывать мне не хотите.
Враз задвижку поломаю, все бока вам наломаю. /Ломает дверь, разбрасывает вещи, звери в страхе разбегаются/
Картина 2./Зима, деревья и земля покрыты снегом, домик разобран стоит и тяжело дышит Медведь, вокруг него полукругом стоят звери/
Мышка: /огорченно/ Мы, Медведь, тебе не рады; сила есть – ума не надо. Все сломал, разбил, разнес – столько горя нам принес. /Плачет, все звери вытирают слезы/
Медведь: /любезно/ Хватит плакать, Мыша, будет тебе крыша. /с воодушевлением/ Коль за дело я примусь, то всему я научусь.
Выйдет славная берлога, только мне нужна подмога.
Муха:/потирая лапки, с энтузиазмом/Дружно принялись за дело, и работа закипела.
/во время смены декораций,танец строителей/
Ведущий
И пилили, и строгали – дружно Мишке помогали.
И в конце их ждал успех – дом построили для всех!
Мышка: /с гордостью/Ой, какой огромный дом. В нем мы дружно заживем!
Лиса: /ободряюще/Славно Миша сделал дело. Может в доме жить он смело.
Медведь:/с подъемом/ Да! Теперь я не ленюсь и работы не боюсь.
Стыдно нам лениться – все должны трудиться.
Лягушка:/поучительно/Дом не велик, да лежать не велит.
А закончится работа, тогда можно отдыхать.
Медведь: : /с воодушевлением/ Веселиться всем охота: песни петь и танцевать.
Исполняется песня «Все мы делим по полам».
Автор текста (слов): Пляцковский М. Композитор (музыка): Шаинский В.
«Всё мы делим пополам» Как положено дpузьям, Как положено дpузьям, Как положено дpузьям, Как положено дpузьям, |
Ведущмй
Сказку нашу завершаем,
Наши гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Пришло время расставанья,
Говорим вам:
Все: До свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484294-konspekt-teatralizovannogo-predstavlenija-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.