Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме: «Наша группа»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

1 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Беседа с детьми «До свидания, лето».

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных

1. в лесу. Дидактическая игра  «Что загадали» Цель: формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. П.и«Пожарные на ученье».

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость. Комплекс утренней гимнастики. Привитие культурно-гигиенических навыков. Утренний круг.

Инд.р. с Федей П.,Петей Я.,Аишей А.Беседа о пользе утренней гимнастики.

Ситуативный разговор «1 сентября - День знаний».

Работа в уголке природы:

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.

Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату. . С. р «Дом,семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Предложить детям игры со стройматериалом « По замыслу» цель: развивать творчество, фантазию. Самостоятельная игровая деятельность детей

Беседа по запросам

НОД

П.Р.

ФЭМП

Задачи: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4и5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры. Уточнить представления о последовательности частей суток.

№1 Стр.13 литература №17.

Рисование

Тема: « Картинка про лето.»

Задачи: Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать деревья, кусты, цветы. Закрепить умения располагать изображения на полосе внизу листа и по всему листу .Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

№2 стр.30 литература№21

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №1. Сентябрь.

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;  формировать представление об осенних месяцах.

Работа перед сном

Привитие культурно-гигиенических навыков. Слушание релаксационной музыки.

НОД

ХЭР

Музыка

Праздник «День знаний»

Цель: Создать радостное, праздничное настроение у детей.

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъём детей, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Хождение по массажным коврикам.

Чтение худ. литературы: сказка «Крылатый, мохнатый да масляный»

цель: внимательно слушать сказку и помочь понять её содержание.

Загадкиоб осени. Работа в книжном уголке.

П/И «Мы весёлые ребята»

Цель:выполнять игровые действия, развивать внимание, умение действовать по сигналу.

Н/И «Пазлы», «Домино»

Цель:развивать логическое мышление.

Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять в назывании предметов одним словом, употреблять обобщающие слова.

Рассматриваниефото выставки « Как я провёл лето». С целью летнего отдыха, увлечений детей летом в детском саду. Вывод: ответы детей обобщить. Вечерний круг.

Индивидуальная работа с Сашей М., Ваней В.- закрепить умение правильно застегивать сандалии.

Ситуативный разговор - «Осенние витамины». Цель: Формирование у детей представления о пользе овощей и фруктов, о здоровой и полезной пище.

С/Р игра «Школа» цель: познакомить ссюжетом игры, подбор атрибутов, объединиться в игре, развивать интерес к играм.

Труд:полив комнатных растений «Нас встречают наши друзья – растения».

Цель:вспомнить названия растений, правила ухода за ними.

Подготовить репродукцию картины «Осень»

«Строители» Цель: совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представления о постройках и различных трудовых процессах; формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата. развивать комбинаторные способности,   мышление, воображение, мелкую и общую моторику;

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель:самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Развивать коммуникативные навыки..

Прогулка

П/И «Гуси-лебеди» Цель: умение действовать по сигналу, правильно выполнять движения при ходьбе и беге, согласовывать свои движения с действиями товарищей.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

02 СЕНТЯБРЯ - ЧЕТВЕРГ

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём и осмотр детей. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: знакомство с ближайшим окружением. Предложить детям провести опыт «Свойства земли». Цель:  Познакомить детей с основными компонентами почвы. Развивать умение определять и сравнивать вещество по его внешним характерным признакам. Развивать логическое мышление детей, познавательную активность, способность устанавливать причинно-следственные связи. Тренировать навык проведения простых экспериментов, умение пользоваться простейшим лабораторным оборудованием. Воспитывать любовь и уважение к родной земле. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, тренировать усидчивость. Д/И «Узнай по голосу» Цель: Развивать у детей слуховое внимание. «Чтение рассказа «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов Цель: продолжить формировать навык чтения на примере произведения И. Соколова – Микитова «Осень в лесу»; совершенствовать все виды деятельности, развитие речи; развивать память, внимание, умение ориентироваться во времени и пространстве; развивать навыки общения; воспитывать чувство любви, уважения и гордости к родной земле. П\И «Мышеловка»Цель: умение действовать по сигналу, правильно выполнять движения при подлезании не наталкиваясь на детей. Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Максимом С., Ангелиной Б. «Назови дни недели».

Ситуативный разговор «Осень – добрая волшебница».

Трудовые поручения:  формирование навыков самообслуживания в процессе одевания и раздевания.

СР.И. «Овощной магазин»

Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности;  учить распределять роли, развивать сюжет и действовать согласно принятой на себя роли;  способствовать использованию в играх представлений об окружающем мире;  закрепить знания детей о профессиях, связанных с торговлей.

СТ/И «Школа» Цель: представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представления о постройках и различных трудовых процессах; формировать умение задумать постройку и выполнять ее, добиваться намеченного результата. развивать комбинаторные способности,   мышление, воображение, мелкую и общую моторику;

Самостоятельная игровая деятельность. Цель:самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Развивать коммуникативные навыки. Самостоятельнаяхудожественная деятельность «Как я провёл лето». Отобразить в рисунке впечатления о лете.

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

Ф.Р

Физическая культура

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную, в сохранении устойчивого равновесия, в прыжках с продвижением вперёд и перебрасывании мяча.

Литература: № 22 стр. 15 № 1

Р.Р

Развитие речи

Тема: «Мы - воспитанники старшей группы»

Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Литература: № 20 стр. 30 № 1

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №2.

Наблюдение за крапивой.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Работа перед сном

Привитие культурно-гигиенических навыков. Чтение рассказов Е.Чарушина «Лисята», «Медвежата».

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подьем детей. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение детям: сказка «Кукушка» Цель: учить отвечать по содержанию сказки. Театрализованная игра:  «Веселый Старичок-Лесовичок»Цель: учить пользоваться разными. интонациями. П.и «Удочка» цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Д.И.: «Что это такое?» Цель: Мысленно создавать образы на основе характерных признаков предметов, замечать необычное в самых обычных вещах, развивать фантазию. Конструирование: Тема «Ёж» (из природного материала)

цель: формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой.

Литература: интернет

1. Вечерний круг.

Инд. работа с Федей П. Ваней К. Сашей М.

« Опиши друга».

Ситуативный разговор «Наш любимый детский сад»

Организовать с детьми дидактическую игру «Найди ошибку».Цель: упражнять детей в порядковом счёте. Развивать наблюдательность, внимание, ориентировку в пространстве, умение находить ошибку и её исправлять. Предложить детям рассмотреть иллюстрации об осени .Цель: расширять знания об осени.

С.Р.«Детскийсад» цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Н.и «Лото» цель: закреплять умения детей соблюдать правила игры. Игры со стройматериалом«Собери и построй»

цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Игры с мячом цель: развитие двигательной активности.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

03 СЕНТЯБРЯ - ПЯТНИЦА

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

1. Прием и осмотр детей. Беседа с детьми «Труд помощника воспитателя»  цель: расширять знания детей о работе помощника воспитателя. Закрепить название предметов и орудий труда. Д.и «Что нового?» цель: предложить детям на ощупь определить предметы и материалы , пополнившие в новом учебном году уголок сенсорного развития. П.и«Пожарные на ученье».

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость. Комплекс утренний гимнастики. Утренний круг.

.

Инд. работа с Ваней В., Давидом М., Петей Я. Упражнять в вырезывании круга из квадрата.

Ситуативный разговор «В гостях у Мойдодыра».

Предложить детям рассмотреть иллюстрации по пожарной безопасности. С.р «Больница»цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Ст.и. «Разные дома»цель: учить детей сравнивать рисунок и чертеж (схема) предмета.

Самостоятельные игры в игровых зонах. детей цель: развивать умение находить занятие по интересам.

Строительные игры из кубиков с целью договариваться об игре, различать строительные части деталей, доводить начатое дело до конца.

Повторение стихотворений о осени. Цель: различать жанр, описание осенней природы, красоту цветов.

Отметить погоду в календаре.

Рисование по замыслу: отпечатки (природным материалом).

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

Х.-э. р

Лепка.

Тема: «Грибы».

Задачи: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

№1 стр.7 литература№21

Ф. р.

Физическая культура на воздухе.

Задачи: упражнять детей в построении в колонны, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

№3 стр. 17 литература№22

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №3. Сентябрь. Целевая прогулка.

Наблюдение за неживым объектом цель: обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени

Работа перед сном

Беседа о пользе сна .

Чтение сказки «Хаврошечка».

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Постепенный подъём детей, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, хождение по массажным коврикам. Чтение художественной литературы сказки «Чудесный клад»  Цель: познакомить с новым произведением. П/и  «Назови меня»   Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты. Музыкально – Д.И. «Кто больше знает?»  Цель: Расширять и закреплять знания о музыкальных инструментах (внешний вид, звучание, название). Дидактическое упражнение: «Дорисуй осеннюю картинку». Цель: Развивать мышление, самостоятельность. Сказка «Колобок пошёл учиться в школу». Цель: доставить детям радостное настроение, оценить поступки героев. Вечерний круг.

Индив.работа по ФЭМП.(интеллектуальная игра) «Художники» Цель: развитие ориентировки в пространстве.

Ситуативный разговор - Экологическое сознание «Наши помощники растения» Цель игры: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровым.

Подготовка к сюжетно ролевой игре «Больница»Цель: развивать интерес к игре, договариваться о ролях и подбор атрибутов, места для игры. Х/Б.ТРУД: Хозяйственно-бытовой труд «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»   Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие. СТ.И.: Предложить природный  материал  для  поделок. Н.И.: «Времена года» Цель: закрепить у детей знания о признаках осени. Слушание аудиозаписи звуков природы: «осенний лес» Творческая продуктивная деятельность по замыслу. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Игры с мячом цель: развитие двигательной активности.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

06 сентября - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём и осмотр детей. Беседа: «Для чего нужно учиться в школе». Цель: Способствовать формированию позиции школьника. Чтениестихотворения А.Плещеева: «Миновало лето». Цель: Внимательно слушать стихотворение, знакомство с жанром, понимать прочитанное. Организациявыставки книг на тему: «Осень». Пальчиковая гимнастика«Осень» П. «Мы шофёры»  Цель: учить внимательно слушать команды педаго га.  Д.И.: «Что где растёт?» Цель:Закреплять знания о цветах, их красоте и пользе. «Что лишнее» Цель:Умение находить различие предметов. П.И.: «Караси и щука» Цель: Развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Выполнять игровые действия в соответствии с правилами. Повторение считалки «Десять птичек – стайка». СлушаниеП.И.Чайковского «Осенняя песенка» из цикла «Времена года» Цель:Определять характер музыки. «Расскажи сказку». Цель: уточнить знания сказок, оценить поступи героев. Комплекс утренний гимнастики. Утренний круг

Индив. работа: Рисование контуров листочков, их штриховка. ( Кирилл Д., Ваня В, Аиша А,)

КЕМ Я БУДУ И КАКИМ?». ЦЕЛЬ: осмысление ребенком планов на будущее, формирование умения делать выбор в соответствии со своими интересами и способностями, осознание значимости любой профессии.

Подготовка к с/р игре «Дружба начинается с улыбки»  Цель: Развитие коммуникативных навыков у детей. Прививать любовь к детскому саду, к своей группе.  Дежурство по столовой. Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды. Наблюдение за комнатными растениями: уход, полив. Игра-экспериментирование. «Царица – водица». Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды. Ст.И.: «Школьный автобус» Программное содержание: дать представления о том, что школьников возят на экскурсии на автобусах, закрепить знания о труде водителя, учить анализировать образец постройки, выделяя основные части; учить подбирать детали, оформлять постройку в соответствии с темой. Ряжение: обыгрывание игрушки с помощью песенок, потешек.

Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Картинка про лето»

Задачи: Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривлённые), кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава), и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

Литература: № 21 стр. 30 №2

П.Р.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Задачи: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Литература: № 19 стр.20 №1

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №4.

Наблюдение за пауком.

Цели:расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;  формировать реалистические представления о природе.

Работа перед сном

Беседа о пользе овощей и фруктах.

Слушание музыки в записи. (релаксация)

НОД

Ф. р.

Физическая культура.

Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту( достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх.

№4 стр.19 литература№22

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам. Чтение детям: Б. Заходер «Серая Звездочка» цель: учить детей слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. Д.и. «Определи, на что похоже» цель: учить детей создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов. Рассматривание сюжетных картинок, составление рассказов по теме: «Безопасность в детском саду» цель: учить детей составлять описательный по картинке , рассуждать о последствиях совершаемых их героями поступков. Игры с бумажными корабликами «Испытание кораблей»Цель: Развивать познавательные интересы, мышление, способность делать выводы и умозаключения. Вечерний круг.

Инд.р. с АишейА., Дашей Г. Гулей М.

«Назови профессию».

Ситуативный разговор «О чем нам рассказало полотенце»

Игры в уголке сенсорного развития «Найди игрушки» цель: развивать умение детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.С.р. « Дочки-матери» цель побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Н.и. со счетными палочками «Выложи картинку» цель: развитие творчества, фантазии. Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

П.и. «Перелет птиц» цель: упражнять в беге, развивать внимание память, умение действовать по сигналу воспитателя.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

07 сентября- вторник.

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить, чтобы все дети были вежливы, опрятно одеты. Побеседовать с детьми на тему: «Труд взрослых - прачка» цель: формировать представления детей о содержании и структуре труда прачки, о характере трудового процесса; воспитывать уважительное отношение к труду прачки. Игры на развитие мелкой моторики: «Слушай хлопок!» цель. Развивать активное внимание .П.и. «Охотники

и зайцы» Цель: учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч, стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер. Комплекс утренней гимнастики. Привитие культурно-гигиенических навыков .Утренний круг.

Инд.р. с Богданом П., Даней Д., Сашей М. учить составлять рассказ по картинке.

Ситуативный разговор

 «Как избежать беды»

Работа в уголке книги: разгадывание загадок о детском саде, о детях, профессиях: развивать умение детей разгадывать загадки, выделять в описании характерные для загаданного объекта действия, признаки, качества. С.р. «Зоопарк»

цель: расширять знания детей о диких животных: воспитывать доброту, отзывчивость, чуткое, внимательное отношение к животным, культуру поведения в общественных местах.

Творческая мастерская : рисование на тему: «Наш детский сад» цель: предложить детям нарисовать свою группу, участок, эпизоды общения со сверстниками. Н.и. «Мозаика» цель: развивать умение работать по схеме. Самостоятельные игры детей.

Беседа с родителями о трудовом воспитании в семье. Предложить придумать сказку вместе с детьми и красочно ее оформить.

НОД

Р.р.

Развитие речи.

Тема: Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки».

Цель: вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» и с присказкой «Начинаются наши сказки».

№2 стр.32 литература№20.

Х-э.р.

Музыка.

План у муз. работника.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №5.

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цели:расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Работа перед сном

Привитие культурно- гигиенических навыков.

Чтение детям: В. Орлова «Осенние задания».

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъём, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика, хождение по массажным коврикам.

Чтениехудожественной литературы С. Есенин «Нивы сжаты…». Цель:познакомить с новым произведением

Д.И: (экологической направленности) «Угадай, какая птица поёт?». Цель: Умение определять по звуковой записи голоса птиц.

Развлечение«Праздник вежливости и послушания».Цели:   формировать положительные эмоции, расширять сферу чувств, развивать инициативу, творческую выдумку, приобщать к коллективным переживаниям.

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней. Цель: Обратить внимание детей на краски природы, развивать речь детей.

Вечерний круг.

Индив.работа                  Заучивание с ребёнком стихотворения об осени.

- Костя Я.

- Давид М.

Ситуативный разговор - «Что будет если …» Цель: закрепление правил поведения в осенний период».

Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки». Цель:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе.  Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница» Цель: продолжать формировать у детей представления о труде людей разных профессий. Вызвать интерес к профессии ветеринарного врача; расширять словарный запас детей, обогащать его новыми словами; Рисование: «Весёлые неваляшки» с целью использовать выразительные характеристики игрушек; в рисунке передавать характер игрушки. Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. СТ.И.: «Гараж» Цель: развивать мышление, конструкторские навыки. Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. Д.И:. «Похожи - не похожи» Цель: Развивать у детей умение абстрагировать, обобщать, выделять предметы, сходные по одним свойствам и отличные по другим, сопоставлять, сравнивать предметы либо изображения. Самостоятельная игровая деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за деревьями на территории детского сада. Д/и«С какого дерева листок». Цель:  Закрепить знания детей об основных признаках осени, цвете и форме. Учить подбирать листочки для дерева по цвету. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

08 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей. Беседа «Наш детский сад». Цель: дать представления о ближайшем окружении д\с, воспитывать любовь к родному городу и д/с. Чтение художественной литературы В.А. Сухомлинский «Улетают лебеди» Цель: познакомить с новым произведением. Приём, осмотр детей. Интеллектуальная игра: «В какой сетке больше мячей» Цель: упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество.

Д.И.: «Дорисуй осеннюю картинку». Цель: отражать в рисунке знания о сезонных изменениях в природе.

Рассматривание альбома на теме: «Осень». Цель:Развивать познавательные интересы детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Индивидуальная работа Упражнение с ребёнком на закрепление состава числа. ( Саша М., Эля Г., Петя Я.)

Ситуативнаябеседа «Режим дня, что это такое?»  Цель: развивать представления о составляющих здорового образа жизни:  питание, прогулка, труд, деятельность, сон.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. Самостоятельная деятельность в книжном уголке – просмотр книг, прочитанных, вспомнить, о чём читали. Труд в уголке природы:  Рыхление почвы у комнатных растений. Цель: Учить ухаживать за комнатными растениями  дать знания о необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления. Игра-экспериментирование: «Отпечатки наших рук» Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка сохранять форму предмета. Самостоятельная деятельность в центре активности.

Предложить собрать природный  материал  для  поделок

НОД

П.Р.

ФЭМП

Задачи: Упражнять в счёте и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями.

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперёд, назад, направо, налево.

Литература: №17 стр.15 №2

ХэР

Рисование

Тема: Знакомство с акварелью.

Программное содержание: Познакомить детей с акварельными красками, их особеннностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т. Д. Учить способам работы акварелью.

Литература: №21 стр.31 №4

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Сентябрь.

Карточка №6.

Наблюдение за муравьем.

Цели: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;

вызывать интерес к окружающему миру.

Работа перед сном

ВКГН. Беседа о пользе сна. Чтение С. Маршак «От куда стол пришёл».

НОД

ХэР

Музыка (по плану муз. руководителя).

Вечер

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам. Чтение: Л. Толстой «Пожарные собаки» цель: учить слушать произведение , отвечать на вопросы. Досуг «Мы пожарные» цель: обучить детей правилам поведения в случае возникновения пожара; закрепить знания о правилах пожарной безопасности.

Д.и. «Что загадали» цель: формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами. Рассматривание сюжетных картинок «Истории на дороге» цель: продолжать учить составлять рассказы по картинкам и рассказы из личного опыта.

Вечерний круг.

Инд.р. с Даней Д. Петей Я Богданом П. «Назови одним словом»

Ситуативный разговор «Как был наказан любопытный язычок»

Творческая мастерская: « Осенние задания» цель: поддерживать стремление детей передавать в рисунке свои впечатления от окружающего.

С-р игра «Детскийсад» цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Ст. игра «Счастливый остров» цель : развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур. Н.

игра « Лото» цель: закреплять умения соблюдать правила игры.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка

Наблюдение: небо осенью.

П. игра «Сделай, как я скажу» цель: развивать умения действовать по словесной инструкции. Ориентироваться в пространстве.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

09 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Прием и осмотр детей в группе. Проследить, все ли дети вежливы, опрятно одеты. Побеседовать с детьми на тему: «Цыплят по осени считают» цель: объяснить детям значение идиоматического выражения, формировать умения обобщать знания. Игры на развитие слухового внимания: «Будь внимателен»цель: развивать активное внимание; обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы Д. игра «Похож – не похож» цель: учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь. Комплекс утренний гимнастики. Привитие культурно-гигиенических навыков. Утренний круг.

Инд. работа с Гулей М., Семеном Н., Аделиной Г. «Четвертый лишний».

Ситуативный разговор « Мишка собирает шишки».

Экспериментирование с детьми « Свойства воды» цель: развивать умение опытным путем выявлять растворимые и нерастворимые вещества. С.-р. игра «Магазин» цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, развивать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские

взаимоотношения. П. игра « Мышеловка» цель: закреплять умения детей действовать в соответствии с текстом. Самостоятельная художественная деятельность: «Раскраски» цель: развивать умения детей раскрашивать в одном направлении, не заходить за контур. Игры по интересам.

Беседа о ходе образовательного процесса.

НОД

Ф.Р

Физическая культура

Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; Упражнять в прыжках в высоту с места и упражнении с мячом, ползании на четвереньках между предметами.

№5 стр.20 литература№22

Р.Р.

Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун».

Цель: помочь детям составить план сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

№3 стр.33 литература№20.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка№ 7 Сентябрь.

Наблюдение за неживым объектом цель: обойти участок, рассмотреть и назвать, какие на нем растут деревья, кустарники; обнаружить на них признаки начавшейся осени, полюбоваться разноцветными листьями, рассмотреть коров земли и отметить, что трава еще зеленая, много осенних цветов, местами на траве лежат опавшие листья, они яркого цвета (желтого, красного).

Работа перед сном

Беседа « Культура поведения за столом».

Чтение детям: сказка В. Бианки « Лис и мышонок».

Вечер НОД

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

КМД

Тема: «Дома»

Цель:Уточнять представления детей о строительных деталях, о способах соединения.

Литература: № 18 стр.13 №1

ПР

РР

ФР

СкР

Чтениехудожественной литературы  Э.Успенский«Чебурашка идёт в школу»  Цель: познакомить с новым произведением

Д.И.: по  ФЭМП «Подбери фигуру»  Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами. Познавательно-исследовательская деятельность «Камни» Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь.

ДИ.: «Угадай вид спорта». Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта.

Ряжение – обыгрывание куклы. (с помощью художественного слова.)

Вечерний круг.

Индивидуальная работа по связной речи Игра «В гостях у друга». Цель: учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа.

Беседа «Культура еды – серьезное дело». Цель:Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

С.Р.:«Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни. Ручной труд: поделки из природного материала. Цель: развивать мышление ,мелкую моторику рук. Настольные игры :Лото», «Домино» Цель: играть сообща, соблюдать правила игры. С.И.: «Зоопарк» Цель: формировать конструкторские способности, различать детали по форме, величине. Самостоятельная деятельность в игровых зонах.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

П.И.: «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, подлезание, внимание.

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

10 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Приём, осмотр детей. Беседа «Этикет в детском саду». Цель: Формировать КГН, правила этикета и их соблюдение. Чтение сказки «По щучьему велению». Цель: внимательно слушать, отвечать на вопросы, понимать смысл поступков. Д.И.: «С какого дерева листок» Цель: узнавать по листу дерево, согласовывать слова в предложении, знакомить с цветом и оттенком. Работа в уголке физического воспитания: прокати мяч между кеглями. Цель: развивать внимание, меткость. П.И.: «Чей кружок быстрее соберётся». Цель: ритмично двигаться с характером музыки. Комплекс утренней гимнастики. Утренний круг.

Индив. работа с карандашами: вести по бумаге прямые линии (3-5 детей)

- Аиша А., - Кирилл Д., - Максим С

Ситуативный разговор «Что такое школа». Цель: Расширять знания у детей о школе, роли учителя в жизни учеников

Ролевая игра «Интервью» Цель: Объяснить правила игры, обсудить форму игры, развивать речь.

Д.И.:«Продолжи узор» Цель: развивать мышление, внимательность, знание цветов. Работа в уголке природы: уход за растениями. Цель: Правила ухода за растениями. Ст.И.: «Железная дорога» Цель: Развитие сюжета игры, сплочённости в игре. Дежурство по столовой. Цель: выполнять обязанности дежурного. Слушание музыкального произведения. Самостоятельная деятельность: совместные пение песен, игры в игровых зонах, рисование по замыслу.

Вовлечение родителей в жизнь группы.

НОД

ХэР

Аппликация

Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Программные задачи: Развивать образные представления детей. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.

Литература:№ 21 стр. 30 № 3

Ф.Р.

Физическая культура (на воздухе)

Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами, врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя, упражнять в прыжках. Развивать ловкость в беге, разучить игровые упражнения с мячом.

Литература: №22 стр. 20 № 6

Прогулка

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Карточка №8.

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Работа перед сном

ВКГН.

Чтение сказки «Лиса и кувшин».

Вечер НОД

.

Кружок «Азы финансовой грамоты»

ПР

РР

ФР

СкР

ХэР

Подъем детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам. Чтение сказка Э. Аттли «Про маленького поросенка плюха» цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы по содержанию. Предложить составить подробное описание березы, чтобы главный герой сказки смог ее найти. Рассказать, как выглядит береза осенью. Д. игра «Похоже – непохоже» цель: формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Учить составлять связный, интересный, последовательный рассказ о том или ином предмете. Музыкальная игра « Определи по ритму»

цель: развивать чувство ритма детей.

Вечерний круг.

Инд. работа с Семеном Н., Костей Я., Сашей Б.

« Кто где живет».

Ситуативный разговор « Спички детям не игрушки»

Рассматриваниес детьми картинок «Убережем дом от пожара» цель: предложить выполнить подобные рисунки и подготовить выставку для малышей. С.-р. игра«Салонкрасоты» цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Трудовое поручение: предложить детям убраться в игровых шкафчиках цель : воспитывать желание трудиться. Н. игра«Домино» цель: закреплять умение соблюдать правила игры. Самостоятельные игры детей.