Комплексно-тематический план декады «Цвет и форма» (1 младшая группа)

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

15.04-30.04

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

1.Ознакомление с окружающим «Распустившиеся ветки»

Цель: учить детей наблюдать, расширять представления детей о весне, сравнивать, видеть явления в его развитии: что было недавно и что стало сейчас. (с. н. п.)

2. Физкультура№4

Цель: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, умение выполнять команды во время движения, развивать быстроту и ловкость .(с.н.п.)

1. Музыка

2. Рисование « Мяч»

Цель: учить детей рисовать кистью волнистые линии, продолжать развивать интерес к рисованию. (с. н. п.)

1. Развитие речи

Цель: рассматривание картины

« Домашние животные», помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами, развивать речь . (с. н. п.)

2. ФЭМП «Широкий – узкий»

Цель: Учить детей сравнивать предметы по ширине, знакомить с понятиями «широкий», «узкий».

Развивать внимание, память, зрительный анализатор, активизировать словарный запас.

Воспитывать активность на занятии, самостоятельность. (с. н. п.)

1. Развитие речи « Козлята и волк»

Цель: учить детей внимательно слушать и эмоционально переживать за действия сказки - козу и козлят. (с. н. п.)

2. Физкультура№5

Цель: формировать навык работы с мячом, воспитывать внимательность при выполнении физкультурных упражнений, совершенствовать навык прыжков в длину с места .(с.н.п.)

1. Музыка

2. Лепка « Червячки для цыпленка»

Цель: учить детей скатывать валик из пластилина, воспитывать отзывчивость и доброту. (с. н. п.)

1.Ознакомление с окружающим « Наблюдение за ростками лука»

Цель: учить детей замечать изменения в росте растения, активизировать слова: росток, пророс, поливать, зеленый лук. (с. н. п.)

2. Физкультура

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, развивать глазомер

1. Музыка

2. Рисование « Воздушный шар»

Цель: учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. (с. н. п.)

1.Развитие речи Чтение сказки« Га-га-га» Д. Биссета

Цель: вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир, упражнять в произношении звукоподражания. (с. н. п.)

2. ФЭМП «Больше – меньше»

Цель: Учить детей понимать значения слов «больше», «меньше», употреблять в речи эти слова, производя игровые действия с группами предметов.

Развивать зрительный анализатор, устойчивое внимание, речь.

Воспитывать интерес к совместным играм. (с. н. п.)

1. Развитие речи сказка « Лиса, заяц и петух»

Цель: вызвать эмоциональный отклик при чтении сказки, внимательно следить за ходом событий, учить отвечать на заданные вопросы. (с. н. п.)

2. Физкультура№6 .(с.н.п.)

Цель: закреплять умение ходить по гимн. Скамейке, формировать умение выполнять команды во время движения, воспитывать смелость, вызвать у детей интерес к двигательной деятельности, продолжать развивать ориентировку в пространстве.

1. Музыка

2. Лепка « Яблоко»

Цель: продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями и придавать ему форму яблока. (с. н. п.)

Утренняя гимнастика (Комплекс №16)

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Гимнастика пробуждения ( Комплекс №16) Дыхательная гимнастика (с.н.п)

Беседа:

«Как мы весело играем» Цель: Развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы взрослого

«Как я провел выходные» Цель: развивать связную речь, память

«Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко» Цель: формировать интерес к природным явлениям

«Добрый доктор Айболит» Цель: укрепление здоровья детей

«Моя семья» Цель: учить отвечать на вопросы, формировать представление о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к членам семьи

«Безопасная дорога» Цель: закреплять с детьми правила дорожного движения, знать цвета светофора

«Любимая игрушка»Цель: учить детей жалеть любимую игрушку, развивать эмоциональный отклик, учить бережно обращаться с игрушками.

Театрализованные игры: «Плывут кораблики», «Волшебная дудочка» (стр.83-86, Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности»)

Дидактические игры:

«Я – мальчик, ты - девочка». Цель: продолжать учить детей различать свой пол, развивать мышление, внимание. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам.

«Я умею уступать». Цель: учить детей уважать друг друга, уступать, делиться, воспитывать дружелюбие.

«Бусы». Цель: развитие мелкой моторики, различение предметов по форме, цвету; развитие усидчивости.

«Отгадай, что за растение?»Цель: продолжать знакомить с особенностями строения растений, с разнообразием листьев, стеблей, цветков.

«Растения, живущие рядом с нами»

Цель: расширить и уточнить представления о комнатных растениях, закрепить представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.

«Собери цветок из лепестков»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закрепить названия цветов

«Что за гости на окошке»Цель: различать и называть два-три комнатных растения, учить правильно, называть части растения .

Подвижные игры: «Наседка и цыплята» Цель: в ходе беседы помочь детям вспомнить правила игры, упражнять в подлезании под веревку ,не дотрагиваясь руками земли. Развивать координацию движений, ловкость, учить ориентироваться на действия других игроков. «С кочки на кочку». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, выполнять отталкивание и прыжок, приземляться на две ноги. «К названному дереву беги»Цель: продолжать развивать физические качества: ловкость, быстроту. Закрепить названия различных деревьев.

«Найди листок, как на дереве» Цель: уточнить знания детей о некоторых видах деревьев. Продолжать учить определять дерево или кустарник по описанию.

«Поймай комара» Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках.

«Ловишки»Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Самолеты» Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы» Цель: Учить действовать с атрибутами по назначению

«Купание пупсика» Цель: Уточнение названий: ванночка, кран, мыло, мочалка, полотенце, учить пользоватьсяпредметами заместителями

«Больница» Учить пользоваться атрибутами по назначению, развивать сюжет игры

«Семья» Мама готовит кушать. Пение песенки «Пирожки» Цель: Учить самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты. Учить проговаривать песни, потешки.

«Парикмахерская» Цель: Учить выполнять подражательные действия: мыть голову, сушить феном

«Магазин» Цель: поддерживать у детей интерес к новым играм, учить развивать сюжет в совместной деятельности со взрослыми.

«Семья» сюжет: идем в детское кафе. Цель: учить осуществлять игровые действия, учить брать на себя роль, развивать связную речь.

«Самолет» Цель: Учить детей осуществлять игровые действия в соответствии с сюжетом (летит, везет пассажира, заправляется, ремонтирует).

Чтение художественной литературы: стихотворения А. Введенского «Мышка»:

Э. Мошковская «Капризы»

С Вангели «Подснежники».

«Солнечный зайчик»

«Весна в лесу»

К.Чуковский «Краденое солнце»

Э. Мошковская «Митя-сам»

« Колобок»

« Курочка ряба»

Пальчиковые игры: «Замок» Цель: развитие мелкой моторики «Зайчик» «Дружные пальчики» «Цветок» «Братья» «Капуста» «Сорока- белобока»

Разучивание: А. Барто « Лошадка», «Игрушки», «Кораблик», потешки «Пошел котик на торжок…», слушание песен; «Мы идем с флажками», «Наша Родина сильна»,

«Песенка о весне».

Экспериментирование:

« Чудесный мешочек»

Цель: уметь определять на ощупь предмет, какой он формы, на что похож, какого цвета он может быть. Большой или маленький

Закрепить с группой детей умение пользоваться конструктором, делиться с соседом, не отнимать, а просить поделиться.

Закрепить с группой детей представление о положении предмета справа и слева от них.

Закрепить с группой детей двигаться в колонне за ведущим, строго выполняя его движения.

Закрепить с группой мальчиков название основных цветов.

Закрепить с группой детей представление о пространственных отношениях «выше», «ниже».

Закрепить умение подлезать под веревку, не дотрагиваясь руками земли.

Закрепить с группой детей основные цвета, умение их называть и показывать.

Продолжать учить детей понимать значения слов «больше», «меньше», употреблять в речи эти слова, производя игровые действия с группами предметов.

Развивать зрительный анализатор, устойчивое внимание, речь.

Воспитывать интерес к совместным играм.

Закреплять понятия «широкий», «узкий».