- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по краеведению: проверяем знания о природе Курского края
ДООП «Экспедиция по родному краю» для проверки и закрепления знаний по теме: Курский край – мой край родной! Познакомить с природой родного края и его достопримечательностями, воспитывать любовь к родному краю, формировать познавательный интерес обучающихся, развивать мыслительные процессы.
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества» Курчатовского района Курской области
Дидактический материал (кроссворд) по краеведению
ДООП «Экспедиция по родному краю» для проверки и закрепления знаний по теме: Курский край – мой край родной!
Составитель: педагог дополнительного образования Фадеева Е.В.
КРОССВОРД на тему: Курский край – мой край родной!
ЦЕЛЬ:
- систематизировать и обобщить знания обучающихся о родном крае.
ЗАДАЧИ:
- познакомить с природой родного края и его достопримечательностями, воспитывать любовь к родному краю, формировать познавательный интерес обучающихся, развивать мыслительные процессы.
- привить детям чувство любви к Родине, к родному краю; воспитание патриотизма.
- пробудить интерес к истории родного края.
- приобщать обучающихся к прекрасному, к богатому культурно-историческому наследию малой Родины.
- помочь детям осознать себя частью природы;
- формировать бережное отношение к окружающей природе, чувство ответственности;
- развивать коммуникативные способности, умение работать в группе;
- развивать речь, внимание, наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развитие экологической этики учащихся.
- формирование чувства сопричастности к происходящему вокруг.
- воспитание любви к Родине, родному краю;
- воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа;
- воспитать сознательное и бережное отношение к природе родного края;
- дети должны знать историю своего родного края.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
– повысить интерес обучающихся к краеведению, через работу с данным жанром. Кроссворд можно использовать для изучения нового материала по краеведению, так и для его повторения, закрепления.
ВОПРОСЫ ПО ВЕРТИКАЛИ :
1. Название железнодорожной станции р.п. им.Карла Либкнехта
3. От какой реки пошло народное название поселка
4. Дерево произрастающее в Курской области, которое плачет
5. Название птицы изображенной на гербе Курской области
6. Название села, названное в честь домашнего животного
7. Растение Курского края, занесенное в Красную книгу, произрастающее в лесу
11. Название реки в Курской области
12. Столица Соловьиного края
15. Дерево – русская красавица, символ России
18. Плодородная почва Курского края
ВОПРОСЫ ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
2. Название деревни, расположенной рядом с р.п. им.Карла Либкнехта, где само название связано с огнем
8. Мощное, многолетнее дерево – семейства Буковы
9. Водное растение Курского края
10. Птица – символ, гордость Курской области
13. Переправа через реку Сейм
14. Название озера, расположенное рядом с рекой Сейм
16. Город в Курской области, где добывают железную руду
17. Знаменитый сорт яблока Курского края
19. Дом для животных и растений
20. Птица Курской области, занесенная в красную книгу
к 5" /
ОТВЕТЫ ПО ВЕРТИКАЛИ:
1. Блохино
3. Пенка
4. Ива
5. Куропатка
6. Быки
7. Ландыш
11. Сейм
12. Курск
15. Береза
18. Чернозем
ОТВЕТЫ ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
2. Погореловка
8. Дуб
9. Кувшинка
10. Соловей
13. Мост
14. Званка
16. Железногорск
17. Антоновка
19. Лес
20. Цапля
к 6" /
ПРИЛОЖЕНИЕ
1.Блохино

3. Пенка

4.Ива


5. Куропатка

6. Быки

7. Ландыш

11.Сейм

12.Курск 

15. Береза

18. Чернозем

2. Погореловка


8. Дуб

9. Кувшинка

10.Соловей

13. Мост

14. Званка


16. Железногорск

17. Антоновка

19. Лес

20. Цапля

Источники используемой литературы
https://ozonit.ru/krasnaya_kniga/krasnaya_kniga_kurskoi_oblasti.php
http://pogodaomsk.ru/Archive/Zhivotnye_Kurskoi_oblasti/Ptitsy_Kurskoi_o
blasti.php
https://yandex.ru/images/search?text=карта%20курской%20области&stype=image&lr=8&source=wiz
https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=знаеменитая%20яблоко%20курской%20области&
https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text=город%20курск%20достопримечательности
18
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484646-metodicheskaja-razrabotka-po-kraevedeniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.