Роль театрализованной деятельности в развитии ребенка младшего дошкольного возраста

«Роль театрализованной деятельности в развитии ребенка младшего дошкольного возраста»

Одной из приоритетных задач дошкольного образования на современном этапе развития общества является организация учебно-воспитательного процесса, направленного на максимальную реализацию возможностей и интересов ребенка.

Развитие речи ребенка дошкольного возраста наиболее успешно осуществляется в условиях обогащенной предметной развивающей среды, которая предполагает единство социальных и природных средств, обеспечение разнообразной деятельностью ребенка и обогащение его речевого опыта.

Речевое развитие включает следующие разделы: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитической синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Современные процессы общественного развития обусловливают изменение приоритетов дошкольного образования: все большее значение приобретает поиск новых путей обучения и воспитания, направленных на развитие личности ребенка, создание условий, способствующих формированию его самооценки.

Стратегической задачей современного образования, в том числе и дошкольного, является всестороннее развитие личности, конструирование такой образовательной системы, в условиях которой социальный статус позволит ей свободно адаптироваться в постоянно меняющихся современных условиях, формировать положительные взаимоотношения с людьми, строить совместную деятельность при наличии высокой самооценки, адекватно оценивать свою индивидуальность, деятельность, общение и поведение («Закон Российской Федерации об образовании», «Конвенция о правах ребенка», «ФГОС ДО»).

Использование театрализованных игр в различных видах деятельности с детьми дошкольного возраста способствует развитию личностных – качеств и творческих способностей дошкольником.

Театрализованная игра помогает решить одну из важнейших задач – развитие речи так, как в процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй. Вместе с тем ныне в дошкольных учреждениях развивающий потенциал театрализованной игры используется недостаточно.

Одним из самых эффективных средств развития речи и обогащения словарного запаса ребенка является театр и театрализованные игры. Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Потребность в игре у детей, несомненно, велика и проявляется очень рано. Уже в два – три года малыши охотно изображают прыгающих зайчиков или цыплят, бегающих за курочкой – мамой. Действия их подражательны и имитационные, чрезвычайно насыщенны, и поэтому несут в себе большой положительный заряд. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, а театр – доступный вид искусства, который позволяет решать многие проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитие коммуникативных качеств личности, а так же всех психических процессов. Театральная игра и игра ребенка исходят из одной и той же условности и фокусируют в себе действительность в той самой степени, в какой каждый видит ее и в какой способен ее выразить. В театральной игре ребенок воспроизводит знакомые литературные сюжеты, и это активизирует его мышление, тренирует память и художественно – образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. Выступая перед сверстниками и зрителями дети преодолевают робость и смущение, мобилизуют свое внимание. Все эти качества благотворно скажутся на дальнейшей учебной деятельности, помогут ребенку почувствовать себя уверенно среди сверстников.

Театр не только развивает коммуникативные способности ребенка, но и прививает детям любовь к прекрасному, способствует выработке у них доброжелательного отношения к окружающим, раскрывает их индивидуальные творческие способности.

Таким образом, использование театрализованных игр в различных видах деятельности с детьми 3-4 лет способствует развитию личностных качеств и творческих способностей дошкольником.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484838-rol-teatralizovannoj-dejatelnosti-v-razvitii-