Использование блоков Дьенеша в образовательном процессе ДОУ

Здравствуйте, коллеги! Меня зовут Мясникова Юлия Анатольевна. Я работаю в М БДОУ «Детский сад № 2».слайд 1

Я представляю работу «Использование блоков Дьенеша в образовательном процессе ДОУ».

Актуальность: слайд 2

Реализация ФГОС ДО, который предусматривает реализацию основных принципов.

Наш детский сад работает по программе «Детство», основной девиз которой «Чувствовать, познавать, творить».

Основной вид деятельности дошкольников - это игра.

В своей работе с детьми я постоянно Совершенствовую РППС

в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Создаю условия для вовлечения родителей в образовательный процесс.

Цель работы: Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.

– Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Развитие творческих способностей дошкольников через использование блоков Дьенеша в образовательном процессе ДОУ

Задачи: слайд 3

Изучить теоретические аспекты применения образовательной технологии «Логические блоки Дьенеша.

Разработать перспективный план по использованию развивающих игр в совместной и самостоятельной деятельности.

Разработать перспективный план по использованию развивающих игр в совместной и самостоятельной деятельности.

создавать условия для вовлечения родителей в образовательный процесс.

 Слайд 4     Золтан Дьенеш  -  всемирно известный венгерский профессор, математик, специалист по психологии, создатель прогрессивной авторской методики обучения детей  «Новая математика».

Слайд 5 Как и все игры, игры с блоками Дьенеша основываются на педагогические принципы:

принцип развивающего обучения - развитие способностей каждого ребенка.

принцип доступности –

учет возрастных способностей и интересов воспитанников.

принцип учета индивидуальных особенностей –

учет уровня развития личности ребенка, его индивидуальных способностей.

принцип систематичности, последовательности и постепенности обучения детей соответствует основным дидактическим правилам: идти от легкого к сложному, от неизвестного к известному.

принцип воспитания и обучения детей в коллективе — достижение поставленных перед детьми целей осуществляется коллективной и подгрупповой, индивидуальной организацией детей.

.Слайд 6. Последнее десятилетие этот материал завоевывает все большее признание у педагогов и родителей нашей страны.

Дети любят играть с блоками. Как показывает опыт российских педагогов в работе с детьми 2-10 лет, игры с логическими блоками позволяют решать образовательные задачи. Они представлены на слайде.

Слайд 7.

Логические блоки использую на Занятиях (комплексных, интегрированных), обеспечивающие наглядность, системность и доступность, смену деятельности и в свободной деятельности. Вне занятий, в предметно-развивающей среде

В свободной деятельности .

Слайд 8. Игры и игровые упражнения можно разделить на 4 группы с постепенным усложнением:

• для развития умений выявлять и абстрагировать свойства.

• для развития действий классификации и обобщения.

• для развития умений сравнивать предметы по их свойствам.

• для развития умений сравнивать предметы по их свойствам.

Слайд 9Система работы с блоками состоит из нескольких этапов:

Ознакомительный: привлечь, заинтересовать детей игрой;

Этап развития умений сравнивать предметы по их свойствам;

Этап развития действий классификации и обобщения;

Этап развития способности к логическим действиям и операциям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485039-ispolzovanie-blokov-denesha-v-obrazovatelnom-