Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Ателье» в старшей группе

Конспект

организованной образовательной

деятельности по познавательному развитию «Ателье»

в старшей группе

Составила воспитатель

первой квалификационной категории

Кадомцева Ирина Ивановна

Цель: Систематизировать знания детей о том, что люди бывают мужского и женского пола (мальчики и девочки) на основании такого признака, как одежда.
Задачи:

Обучающие:Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку женская или мужская

Познакомить с профессией «швея».

Закрепить понятия о цвете, величине, форме, количестве.

Закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Развивающие:Расширить знания детей об одежде. Развивать мышление, внимание, мелкую и общую моторику, умение творчески относиться к выполнению поставленных задач.

Воспитательные:Воспитывать усидчивость и аккуратность.

Оборудование и материалы:
Демонстрационная картинка «швея», игрушечная швейная машинка, игла,ножницы.
Вырезанные картинки с изображением мальчика и девочки, различной одежды.
Картинки, изображающие одежду жёлтого, зелёного, красного и синего цветов с «дырками» в виде геометрических фигур; аналогичные геометрические фигуры.
Картинки с изображением детей и половинок их одежды.
Картинки «Найди лишний предмет».
Вырезанные из цветного картона силуэты одежды, вырезанные из бумаги карманы, клеящие карандаши, пластилин.

Словарная работа:

Обогатить словарь детей по теме: швейная машинка, выкройка, напёрсток, ателье.

Предварительная работа: Беседы о разных профессиях. Рассказы и стихи о профессии швеи: Агния Барто, Сергей Чертков, Б. Заходер, Радевич Алла «Портной». Рассматривание предметов мужской и женской одежды. Дидактические игры: «Кому, что нужно для работы».

Вводная часть

Организационный момент.

Воспитатель читает детям стихотворение Зинаиды Александровой «Мишка».

Этап мотивационно побудительный.

Воспитатель: Посмотрите, на этой картинке нарисована девочка, она шьёт одежду мишке. Есть очень много разной одежды, а кто же её делает? Вы знаете, кто шьёт одежду? Швея — так называют человека, который шьёт, швея сшила моё платье, другие швеи сшили вашу одежду.

Задание 1.

А какими инструментами пользуется швея? Иголка, ножницы, швейная машинка.Воспитатель: Давайте мы тоже с вами попробуем пошить.

Пальчиковая гимнастика «Напёрсток»
Вышивает, шьёт иголка, (В правой руке воображаемая иголка)
Пальцу больно шьёт и задевает указательный пальчик на левой руке).

Пальцу колко.
А напёрсток
В тот же миг
К девочке на пальчик («Надевают напёрсток»).
Прыг!
Говорит иголке: («Шьют»)
-Шей,
а колоться ты не смей! ( Грозят пальчиком).

Задание 2.

Воспитатель: Место, где работают швеи, называется ателье. Ребята, давайте сегодня отправимся с вами на экскурсию в ателье. Усаживайтесь поудобнее и представьте, что мы находимся в большом здании. В ателье много швей и много заказов. Вместе с нами в ателье пришли Маша и Витя.

Все люди похожи и не похожи друг на друга. Знаем, как можно отличить девочку от мальчика. Маша и Витя – брат и сестра. Им срочно нужна помощь. Вся их одежда, какую им сшили в ателье, перепуталась, вот какая куча одежды, как тут разберёшь, где чья. (Детям предлагаются силуэты мальчика и девочки, вырезанные из картона, и, достаточное количество для всех детей, одежды из бумаги).

Игра «Одень куклу мальчика и куклу девочку». Дети берут одежду и классифицируют её, обсуждают правильность выбора,  «одевают»  силуэты девочки и мальчика.

Задание 3.

Воспитатель: Вот ещё посетители ателье. Мальчик Серёжа и девочка Наташа. У них прохудились театральные костюмы. У Наташи красная шляпа и жёлтая кофточка. Заплатки для Наташи подбирают наши девочки. А у Серёжи синие шорты и зелёная рубашка. Заплатки для Серёжи подбирают мальчики.

Дидактическая игра «Подбери заплатку»

Нужно подобрать кусочек -заплатку, подходящей формы и цвета, чтобы зашить дырки в одежде.

Практическая часть.

Воспитатель: А теперь, мы пройдём в ту часть ателье, где шьют верхнюю одежду.

Изобразительная деятельность «Одежда с карманами и пуговицами»

Вы можете сами выбрать себе одежду, которую сейчас будете украшать. 

Дети выбирают цветные силуэты пальто, комбинезонов, плащей и наклеивают на них карманы.

Затем лепят из пластилина небольшие шарики, прижимают к одежде и сверху прикладывают и прижимают пуговицы

.Девочки делают одежду для девочек, а мальчики делают одежду для мальчиков.

Воспитатель рассказывает детям, что пальто, комбинезоны и плащи это верхня одежда, которую носят в холодное время года, её носят, и мальчики и девочки и отличается она силуэтом и цветом.

Задание 4.

Посмотрите на картинку. В нашем ателье ещё посетители. Их имена мы прочитаем по картинкам. Это Люба и Коля. Вещи, которые им сшили в ателье, были разрезаны по ошибке на две равные половины.

Дидактическое упражнение «Найди половину одежды»

Воспитатель: Вот вам, ребята, половинки разной одежды, найдите к ним вторые половинки, чтобы из двух частей половинок получилось целое. 

После выполнения задания ребёнком, воспитатель спрашивает его о том, какая именно одежда у него получилась.

Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»

Воспитатель: Перед вами на картинке разная одежда, но один предмет — не одежда. Накройте этот лишний предмет ладонью. Что вы накрыли? Почему? Чайник (мячик) — не одежда. Рассмотрим всю одежду на картинке. Чья это одежда, кто её носит (мальчики или девочки, женщины или мужчины, бабушки или дедушки)

Заключительная часть.

Как вы ,считаете справились мы с заданиями?

Что для вас было самым трудным сегодня?

А что понравилось больше всего?

Воспитатель предлагает встать в круг.

Физкультминутка.

Не растут, к несчастью, брюки (шагают на месте)

И у платьев рукава. (поднимают руки к верху)

Но растут всё время руки, (показывают поочерёдно)

Ноги, шея, голова.

Мальчики и девочки (приседают и встают)

Становятся большими,

Надо, чтоб одежду (шагают на месте)

Им по мерке сшили

Мастера пустили в дело (показывают поочерёдно)

Иглы, ножницы, утюг.

За шитье взялись умело

Много быстрых, ловких рук. (машут вытянутыми руками)

Получайте свой заказ (шагают на месте)

Все по мерке, в самый раз.

А. Кардашова

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485216-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate