Ежедневное планирование. Старшая группа

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

«Культура и традиции русского народа» Цель: закрепить знания детей о названии страны, ее культуре; уточнить знания о таком понятии, как традиция; вспомнить некоторые традиции русского народа.(картотека)

РР, ПР, СКР

Индивидуальная или коллективная беседа

Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями. Цель: формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди.

ПР, ФР, СКР

Наблюдение, труд

(ознакомление с природой)

«Кто найдет короткое слово» Цель: развивать речевую активность. (33,58)

ПР, РР, СКР

Д/И по развитию речи (закрепление словаря, грамматического строя речи и т.д.)

«Клубочки» Цель: развивать у детей умения выполнять круговые движения при рисовании клубка в замкнутом круге с опорой на зрительный контроль и с закрытыми глазами.

ПР, РР, ХЭР

Индивидуальная работа

(рисование)

1 занятие

Лепка по замыслу «Солдатская кружка для папы»

Воспитывать у детей интерес к изготовлению подарков папам своими рукам. Познакомить с новым способом лепки посуды – конструктивным, передавать форму, (2,81)

ХЭР, ПР, РР

Лепка/ Аппликация

2 занятие

Занятие 34 Цель: упражнять детей в непрерывном беге; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча. (2;73)

ФР, РР, СКР

Физическая культура

Прогулка

Карточка

№ 16

«Зима не хочет уходить» Ц.: продолжать знакомить детей с природными явлениями в живой и неживой природе в конце зимы.

ПР, РР, СКР

Наблюдение

Очистка участка от снега участка младших. Цель: - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

ФР, СКР

Труд в природе

«Перебежки» Ц.: развивать у детей внимание, ловкость; упражнять в метании в подвижную цель

ФР, СКР, ПР

Подвижная игра

Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений. Игры

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом, спортивным инвентарем.

СКР, ФР

Самостоятельная деятельность

Подведение итогов прогулки.

РР, СКР

Рефлексия

2 половина дня

Гимнастика после сна. Постепенный подъем. Гигиенические процедуры.

ФР

Оздоровительные мероприятия

«Широкая Масленица» Цель: продолжать формировать представления о народных праздниках; познакомить с празднованием Масленицы, народными обрядами.

ХЭР, РР, СКР

Сюжетно – ролевая игра

«Коршун и наседка» Цель: Развивать ловкость детей, умение перемещаться боковым приставным шагом.

ФР, СКР, ПР

Подвижная игра

Чтение Л. Пантелеев. «Буква «ы» Цель: познакомить детей с новым произведением, учить видеть жанровые особенности сказки, пересказывать понравившиеся отрывки с опорой на иллюстрации.

ПР, РР

Чтение художественных произведений

«Затейники» Цель: Совершенствовать координацию движения и ловкость.

ХЭР, РР, СКР

Дидактическая игра (музыкальная)

«ВЕСНА» Цель: Закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков, развивать чёткую, правильную дикцию.

РР, СКР

Разучивание чистоговорок и скороговорок

Игр/упр «Зайка» Цель: Упражнять в прыжках на 2х ногах через предметы разной высоты (10,20 см)

ФР, СКР

Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная)

Работа с родителями

Совместное развлечение к 23 февраля.

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

«Масленица» Цель: Приобщить дошкольников к русским народным праздникам через различные виды деятельности. (картотека)

ПР, РР

Индивидуальная или коллективная беседа

«Две тетери» Цель: Совершенствовать спокойный шаг по кругу, легкий бег, выразительность рук.

СКР, ФР

Народная игра

«Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию

РР, СКР

Индивидуальная работа (разв. речи-ЗКР, словарь, связная речь)

Сказка «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, пересказывать понравившиеся фрагменты. Развивать эмоциональную отзывчивость.

ПР, РР

Чтение художественных произведений

1 занятие

«Счет до 10, условная мерка» Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на равные части, (2,49)

ПР, СКР, РР

ФЭМП

2 занятие

«Домики трех поросят» Цель:учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (2,80)

ХЭО, ПР, РР

Рисование

3 занятие

По плану музыкального руководителя.

ХЭР, СКР, ПР

Музыка

Прогулка

Карточка

№ 17

«Плачет днём, а ночью спит» Цель: продолжать знакомить с явлениями природы в феврале, обратить внимание на то, что с крыши свисают сосульки.

ПР РР, СКР,

Наблюдение

Очистка участка от снега Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым

ФР, СКР

Труд в природе

«Кто дальше прыгнет». Ц.:совершенствовать прыжки с места, развивать у детей ритмичность и согласованность движений, решительность, быстроту; воспитывать чувство товарищества.

ФР, РР, СКР

Подвижная игра

Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижени­ем вперед на расстояние 2—3 м.

ФР, СКР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом, спортивным инвентарем.

СКР, ФР

Самостоятельная деятельность

Подведение итогов прогулки.

РР, СКР

Рефлексия

2 половина дня

Гимнастика после сна. Постепенный подъем. Гигиенические процедуры.

ФР

Оздоровительные мероприятия

«Взаимосвязь органов вкуса и запаха» Цель: познакомить детей со взаимосвязью органов вкуса и запаха.

ПР, РР,СКР,

Экспериментирование

«Топор» Цель: развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу.

ФР, СКР

Игры малой и средней подвижности

Продолжить чтение приобретённой книги Цель: рассматривание иллюстраций в книгах, вызывать интерес к прослушиванию новых произведений.

РР, СКР, ХЭР

Работа в книжном уголке

«Куда спрятался жучок» Цель: Развитие ориентировки в пространстве и умения использования плана. (32,55)

ПР, РР

Дидактическая игра (развитие умственных способностей)

Самостоятельная игровая деятельность детей в групповых уголках.

СКР, РР

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Выставка детских рисунков «Мой папа»

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

Тема: «Фрукты» Цель: усвоение детьми общественных норм и ценностей, принятых в обществе, через игровые и проблемные ситуации.

СКР, ПР

Проблемные ситуации

«Дерево» Цель: научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, (30,36)

РР, ПР

Дидактическая игра (РЭМП)

«Найдите различия» Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

ФР, СКР

Подвижная игра (малоподвижная)

«Любимые сказки» Цель: этой игры состоит в том, чтобы учить ребенка правильно составлять предложения, тексты, а также делать пересказ знакомого текста.

СКР, РР

Настольно-печатные игры

«Детская площадка» Цель: развитие творческого воображения детей.

ХЭР, СКР, ПР

Индивидуальная работа (лепка/аппликация)

1 занятие

«Экскурсия в зоопарк» Цель: расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том. Что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. (5;63)

ПР, РР, СКР

Ознакомление с окружающим

2 занятие

Занятие 35

Упражнять детей в непрерывном беге; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча. (2;74)

ФР, СКР

Физическая культура

Прогулка

Карточка

№ 18

«На тропинках лёд лежит» Ц.: продолжать знакомить с природными явлениями в конце февраля.

ПР, РР, СКР

Наблюдение

Посыпать песком скользкие участки Цель: формировать навыки работы в коллективе.

ФР, СКР

Труд в природе

«Кто скорее через обруч» Ц.: упражнять в пролезании в обруч снизу и сверху, развивать ловкость и быстроту движений.

ФР

Подвижная игра

«Парный бег» Цель: развивать детей в беге парами.

СКР, ХЭР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом, спортивным инвентарем.

СКР, ФР

Самостоятельная деятельность

Подведение итогов прогулки.

РР, СКР

Рефлексия

2 половина дня

Гимнастика после сна. Постепенный подъем.

ФР

Оздоровительные мероприятия

«Широкая Масленица» Цель: закрепить последовательность дней масленичной недели, традиционных развлечениях в эти дни; воспитывать интерес и уважение к народным традициям.

РР, СКР, ПР

Сюжетно-ролевая игра

«Найдите различия» Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

ФР

Игры малой и средней подвижности

«Кто и как создает картинки в книжках» Цель: закрепить у детей представление о графике и таком ее виде, как книжная графика, ее особенностях и средствах выразительности,

ПР, РР, ХЭР

Рассматривание (картин, иллюстраций, репродукций)

«Мастерская форм» Цель: Закреплять у детей знания геометрических форм. Выкладывать геометрические фигуры и предметы по условиям.

РР, СКР

Строительные игры

Самостоятельная игровая деятельность детей в групповых уголках.

СКР, РР

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Консультация по возникающим вопросам.

Режимный момент

Содержание работы

ОО

Форма работы

Утро

«Безопасное поведение на улице»

Цель: научить детей правилам поведения на улице. (2;127)

ПР, РР

Индивидуальная или коллективная беседа (безопасность)

«Угадай как нас зовут» Цель: развивать умение составлять из букв слова, учитывая выявленную закономерность. (32, 96)

ПР, РР

Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим

«Ловишки с мячом» Цель:. Развивать скоростные качества, ориентировку в пространстве, фиксацию взора, глазомер.

ФР, СКР

Подвижная игра

М. Цветаева «У кроватки» Цель: Продолжать знакомить детей с фольклором народов мира, учить понимать содержание сказки, оценивать характеры и поступки персонажей.

РР, СКР

Чтение художественных произведений

Игры-ситуации Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику.

РР, СКР

Индивидуальная работа (соц.-комм. развитие)

1 занятие

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…» Цель: помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

(2, 88)

РР, СКР, ХЭР,

Развитие речи

2 занятие

По плану музыкального руководителя.

ХЭР, ФР, СКР

Музыка

Прогулка

Карточка

№ 19

«Подружился февраль с мартом». Ц.: продолжать знакомить детей с живой и неживой природой, закрепить название первого весеннего месяца.

ПР, РР, СКР

Наблюдение

Постройка снежных построек - формировать навыки работы с лопатой, трудиться сообща.

ФР, СКР

Труд в природе

«Зайцы и волк» Ц.: учить легкости движений, действовать по сигналу воспитателя.

ФР, СКР

Подвижная игра

Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно при­земляться.

ФР

Индивидуальная работа

Игры с выносным материалом, спортивным инвентарем.

СКР, ФР

Самостоятельная деятельность

Подведение итогов прогулки.

РР, СКР

Рефлексия

2

Половина

дня

Гимнастика после сна. Постепенный подъем. Гигиенические процедуры.

ФР

Оздоровительные мероприятия

«Наша родина — Россия» Цель: воспитывать любовь к Родине, желание защищать ее. Закрепить знания детей о государственных символах России.

ХЭР, ПР, РР

Развлечение, досуг.

«Выбери самое главное» Цель: учить детей выделять характерный и специфичный признак объекта.

РР, СКР

Составление и отгадывание загадок

«Ловля обезьян» Цель: Познакомить с правилами новой игры.

ФР, СКР

Подвижная игра

Самостоятельная игровая деятельность детей в групповых уголках.

СКР, ФР

Самостоятельные игры детей

Ручной труд «Снеговик из поролона» Цель: знакомить детей с новым материалом-поролоном. Учить делать из него сделать снеговика

РР, СКР, ПР

Ручной труд

(конструирование)

Влажная уборка групповой комнаты Ц.: учить детей содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места.

СКР

Хозяйственно-бытовой труд

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по возникающим вопросам.