Тематический день в подготовительной группе «Цап царап»

Тематический день в подготовительной группе «Цап - царап»

«Домашние животные» - тема, с которой дошкольник достаточно хорошо знаком. Он может назвать домашних животных, описать их, обозначить пользу, которую приносит то или иное домашнее животное. Общение с животными приносит детям радость, поэтому героем тематического дня стал котенок и необычный день в детском саду назывался «Цап – царап».

1. Сюрпризный момент «Котенок в корзинке».

Загадка: Кто часто умывается, а с водой не знается? (кошка)

Для чего кошки умываются? Для чего умывается человек? Утро начинается с гигиенических процедур. Закрепляем правила гигиены для человека.

Чтение стихотворения «Котенок» Е Благининой.

2.Сооружение домика для котенка.

Девочки сооружают домик из коробки, находят миску с «молоком». Степе предлагается поймать рыбку для котенка в игре «Рыбалка».

3.Ситуативный разговор «Домашние любимцы – кошки и коты».

У кого дома живут кошки или коты? Какую пользу они приносят?

В 14 семьях живут 14 котов и 8 кошек, из них 6 котов с именем Васька. Самые необычные и редкие имена: Марфа, Бароша, Мяу – мяу.

Дети любят своих питомцев, играют с ними.

4.Дидактическая игра «Кто что ест» (подгруппа детей).

Цель игры: Закрепить знания о животных, кто чем питается. Почему животные предпочитают такую пищу.

5.Графический диктант «Котенок» (подгруппа детей)

Цель: Закрепить ориентировку на листе бумаги в клетку, направление движения вправо, влево, вверх, вниз, счет. Развивать внимание, умение слушать.

6.Продуктивная деятельность: конструирование их бумаги «Котенок».

Закрепить умение работать с шаблоном, обводить, вырезать по контуру. Упражнять в изготовлении поделок способом «оригами» - складывать бумагу в разных направлениях, проглаживать сгибы. Дополнять поделку деталями (нарисовать мордочку).

7. Экскурсия в библиотеку.

Дети познакомились с семейством кошачьих, их повадками, а также с породами кошек, просмотрев документальный фильм и приготовленные журналы и книги по этой теме.

8.Прогулка

По дороге в библиотеку обратила внимание детей на дорожный знак «Въезд запрещен». Он указывает на то, что движение транспорта по этой улице запрещено, а также повторили правила движения пешехода.

На участке поиграли в малоподвижную игру «Найди пару» и словесную «Скажи наоборот», в которой закрепили слова антонимы.

В ситуативном разговоре «Как общаться с животными?» мы выяснили что: чужих и бездомных животных нельзя брать на руки, гладить. Нельзя дразнить и мучить животных. Они могут быть агрессивны и больны.

9.Работа перед сном.

Обсуждение смысла пословиц и поговорок про кошек:

Где у кошки дела – мышам делать нечего.

Кошка на порог, а мышка в уголок.

Кошкино котя – то же дитя.

Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочет.

Познакомить с народными приметами (Олег Ш.)

Кошка клубком – на мороз.

Кошка лежит на спинке – к теплу.

Кошка крепко спит – к теплу.

Чтение «Почему кошка часто умывается?» (энциклопедия «Почемучка»)

10.Гимнастика после сна.

Вот котята спят
Мур –мур – мур!
Просыпаться не хотят.
Тихо спят спина к спине
И мурлыкают во сне.

Вот на спинку все легки – перевернулись, “шалят” кто как хочет.
Расшалились все они.
Лапки вверх и все подряд
Все мурлыкают, шалят.

Упражнение «Мурлыка» для выработки правильной осанки.

11.Совместная деятельность воспитателя и детей.

Упражнение на развитие эмоций «Добрая кошка» и «Сердитая кошка».

Логоритмическое упражнение «Мышка и кошка».

Беседа «Это все кошки».

Игра на словообразование «Опиши животное».

12.Самостоятельная деятельность детей

Штриховка «Пушистый котенок».

Рассматривание картинок, игры с мягкими игрушками.

13.Индивидуальная работа.

Заучивание считалки с Алиной П., Дашей про кота.

Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь.

Берегись, мышиный род,

На охоту вышел кот!

14.Прогулка

Подвижные игры «Чье звено скорее соберется?», «Кот и мыши».

Ситуативный разговор «Добрый доктор Айболит». Что делать, если животное заболело? Кто лечит животных?

Индивидуальная работа: Попросить Мишу и Андрея описать своих домашних любимцев.

Как их зовут? Какая шерстка у кошки? Что она любит делать? Кто о ней заботится?

15.Работа с родителями

Размещение информации в уголке для родителей «Кошка и собака – наши соседи».

Для заучивания с детьми «Котенок» Е.Благинина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485728-tematicheskij-den-v-podgotovitelnoj-gruppe-ca