Составление описательного рассказа о друге по мнемотаблице

Конспект занятия в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с тяжёлыми нарушениями речи на тему: «Составление описательного рассказа о друге по мнемотаблице»

Цель:

Закреплять общие речевые умения и навыки с помощью использования метода наглядного моделирования.

Задачи:

• Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

• Развивать диалогическую, монологическую связную речь.

• Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных слов, в подборе противоположных слов - антонимов, в подборе однокоренных слов.

• Развивать мелкую и общую моторику.

• Воспитывать чувства дружбы, толерантные отношения к сверстникам.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Пальчиковая игра: «Дружба»

Дружат в нашей группе

(Попеременные хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга).

Девочки и мальчики.

Мы с вами подружим

Маленькие пальчики. (Сцепить пальцы в замок).

Один, два, три, четыре, пять

(Загибать пальцы по одному, начиная с большого).

Мы закончили считать. (Разжать все пальцы и снова сжать в кулаки).

Один, два, три, четыре, пять

(Разгибать пальцы по одному, начиная с мизинца).

Начинай считать опять.

(Попеременные хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга).

1. Беседа о дружбе.

Звучит аудиозапись песни «Настоящий друг».

- Я не случайно включила эту песню. Кто из вас самый сообразительный и уже догадался, о чем мы будем с вами сегодня говорить? (Сегодня мы будем говорить одружбе).

- Что такое дружба? (Ответы детей). Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся. Дружба - это улыбки друзей. Значит, друзья - это люди, с которыми нам интересно и комфортно.

-Что мы должны делать, чтобы наша дружба никогда не сломалась?

(Уступать в игре, просить прощения, если обидел товарища, не грубить, не злиться, не жадничать, быть честным).

3. Игра «Назови ласково» - образование уменьшительно-ласкательных слов.

-Давайте друг другу улыбнемся и возьмемся за руки. А теперь давайте назовем своего друга ласково (дети передают друг другу картинку-символ).

1. Составление рассказа – описания о друге по мнемотаблице.

- Как зовут?

- Какая (ой) она (он)? (Черты характера).

- Какие у него (неё) глаза, нос, губы, волосы?

- Что любит делать?

- Как я к ней (нему) отношусь?

5. Дерево дружбы – динамическая пауза.

-Давайте посадим «Дерево дружбы».

Дети становятся в круг, делают круг, как можно уже, берутся за руки и поднимают вверх.

- Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно? Посмотрите, какое высокое и сильное у нас получилось дерево, а всё потому, что в нашей группе живёт дружба.Видите, когда нас много, мы сильные. В народе говорят: «Дерево держится корнями, а человек друзьями». У дерева очень много корней, дерево держится именно корнями, а человек верными друзьями. Друзья помогают в беде, вместе радуются. Друзей найти не легко, а если нашел, береги.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

5. Игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов.

-Давайте поиграем. Игра называется«Скажи наоборот». Я бросаю клубок кому-нибудь из вас и говорю, какой ваш друг. А вы должны согласиться или исправить мои ошибки.
Твой друг – плохой? ( Нет, мой друг хороший).
Твой друг – балованный? (Нет, мой друг послушный).
Твой друг жадный? (Нет, мой друг щедрый).
Твой друг ленивый? (Нет, мой друг трудолюбивый).
Твой друг злой? (Нет, мой друг добрый).
Твой друг глупый? (Нет, умный).
Твой друг грустный (Нет, мой друг веселый).
Твой друг страшный? (Нет, он красивый).

6. Мирилка

- Но бывает, мы иногда ссоримся. Тогда к нам помощь приходит мирилка.

Не хотим мы больше злиться,
Будем, будем мы мириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас!

Подарите друг другу свои добрые, теплые улыбки.

7. Игра «Скажите дальше» - дети дополняют пословицы до конца.

- В народе сложено много пословиц и поговорок о дружбеи в каждой заложен свой особый смысл. Объясните смысл пословиц, поговорок, о чем они?

Один за всех, а все за одного.

Старый друг лучше новых двух.

Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Человек без друзей, как птица без крыльев.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты.

С кем поведёшься, от того и наберёшься.

Помогай другу везде – не оставляй его в беде.

- Как вы понимаете пословицу: Друг познается в беде?

8. Дидактическое упражнение «Закончи предложение» - развитие вербально-логического мышления.
- Ребята, расскажите, а как вы себя ведете с друзьями? Я начну предложение, а вы закончите.
– Я обижаюсь на друга, когда… (он со мной ссорится).
– Я сержусь на друга, когда… (он не делится игрушками).
– Я радуюсь с другом, когда… (нам весело).
– Я грущу, когда… (друг уезжает).
– Я радуюсь за друга, когда… (ему хорошо).
– Я помогаю другу, когда… (он не может одеться).
– Я люблю друга за то, … (что он мой друг).
– Я забочусь о друге, когда… (он болеет).

9. Игра «Семейка слов» - образование однокоренных слов.

- Мы с вами часто играем в игру «Семейка слов», когда мы подбираем и называем родственные слова. Родственные слова – это какие слова? Это слова близкие по звучанию и значению и сегодня мы будем подбирать родственные слова к слову «дружба». Слово – действие от слова дружба - «дружить»; если дети вместе играют, ходят на прогулки – они «друзья»; если много, то мы говорим друзья, а если один, то - «друг»; как друга назвать ласково? – «дружок»; ещё ласковее «дружочек»; если дружат две девочки, то они – «подруги»; есть ещё такое слово «дружелюбный», когда человек старается со всеми окружающими его людьми дружить с соседями, с семьёй, со знакомыми.

10. Игра «Буквы рассыпались»

- Ребята, а вы знаете, что буквы в словах тоже должны дружить? Если буквы дружат в слове, то мы легко сможем его прочитать! Я несла вам одно волшебное слово, но буквы рассыпались, поссорились и разбежались. Что делать?

Она нам в жизни помогает,
Она друзей объединяет,
Не обязательство, не служба,
А крепкая, навеки ... (дружба).

Дети на столе составляют слово «ДРУЖБА». Запоминают порядок букв в слове.

11. Игра «Живые буквы»

- Девочки и мальчики, поиграем в игру «Живые буквы». (Дети берут руки в руки). Вспомните, в каком порядке лежали буквы на столе. Постройтесь в том же порядке. (Дети выстраиваются и получается слово ДРУЖБА).

12. Итог занятия.

Пирамида дружбы

-Давайте мы построим «Пирамиду дружбы». Дети составляют пирамиду из рук. У нас самая дружная группа, все девочки и мальчики никогда не будут ссориться. Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, а всё потому, что в нашей группе живёт дружба.

Ярче солнечных лучей

Дружба в целом свете,

Ведь с друзьями веселей

На любой планете.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486111-sostavlenie-opisatelnogo-rasskaza-o-druge-po-