- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Равные фигуры»
608
0
Урок математики в 5 классе
Лысюк Татьяна Николаевна.
МОУ «СОШ № 42» г. Магнитогорска
Учитель математики
Учебник:Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г.В. Дорофеев, И.Ф. Шарыгин и др. – М.: Просвещение, 2016
Тема урока: «Равенство фигур», 1-ый урок из трех.
Цель:Овладеть понятием равные фигуры и научиться их сравнивать.
Предполагаемые результаты:
1. Регулятивные:
- различать и осуществлять выбор равных фигур;
- высказывать свое предположение по теме урока.
2. Познавательные:
- проводить классификацию по заданным критериям;
- сравнивать, анализировать, систематизировать информацию, делать выводы.
3. Коммуникативные:
- уметь выражать свои мысли;
- слушать и понимать речь других;
- представлять результат своей деятельности.
4. Личностные:
- формировать и развивать умение работать в парах;
- объективно оценивать свою работу.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Этапы урока, учебные задачи | Приемы, организующие деятельность обучающихся | Средства | Результаты: ПР – предметные П – познавательные Р – регулятивные К – коммуникативные Л – личностные |
Организационно-мотивационный этап УЗ-1 Организовать целевое пространство для постановки учебной задачи школьниками | Эвристическая беседа: - Посмотрите на слайд. Чем мы будем заниматься? Предложите варианты темы урока. Постановка учебной задачи (цели). - Запишите тему урока «Равенство фигур». - Как вы думаете: «Пригодится ли вам в жизни знание этой темы?» |
| Р – ставить и формулировать тему урока. П – анализировать информацию. К – участвовать в диалоге. |
Информационно-аналитический этап УЗ-2 Систематизировать изученный материал в процессе применения базовых знаний на практике | 1. Проблемная задача. - Родители сделали ремонт в комнате (наклеили новые обои). К тебе пришел друг и при входе в комнату рюкзаком зацепил обои, вырвав кусок. Как исправить ситуацию до прихода родителей? - Каким способом можно подобрать заплатку? -Как упростить задачу? 2. Подводим под понимание равных фигур следующим заданием. - Выбрать равные фигуры из набора заготовленных геометрических фигур Дети самостоятельно приходят к определению равных фигур. (Способ наложения) 3. Еще один способ нахождения равных фигур используем при решении № 556 (калька) А теперь вернемся к нашей проблеме | Часть обоев с вырезанными отверстиями в форме геометрических фигур. Набор заготовленных геометрических фигур Учебник, калька Обои. | Р – высказывать гипотезы. К – оформлять свои мысли в устной форме. П – находить основания для классификации; сравнивать, сопоставлять. П – выделять главное, делать выводы. Р – рефлексировать. |
Рефлексивно-оценочный этап | 1. Рефлексивная беседа. - Какие затруднения вы испытывали на занятии? - Перечислите 2 задания, которые вызвали у вас наибольший интерес? Почему? - Какую роль играют равные фигуры в жизни человека? 2. Самооценка работы на уроке. - По указанным критериям оцените свою работу на занятии:
| Л – осознавать смысл изученной темы. Р – овладение рефлексивными приемами самоанализа, самооценки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486125-konspekt-uroka-ravnye-figury
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Технология ТРИЗ»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.