Требования к проведению открытого занятия в ДО: ключевые аспекты и методические рекомендации

Требования к проведению открытого занятия в учреждении дополнительного образования детей

1. Открытое занятие проводится по программе, в рамках аттестации, методического объединения педагогов ДО, методических фестивалей.

2. Открытое занятие должно быть ярким и законченным, предполагать оригинальность («изюминку»). Оно может проводиться либо в нетрадиционной форме, либо с использованием нетрадиционных техник, новых технологий.

3. Педагог должен соблюдать все требования, предъявляемые к современному занятию, если это целесообразно:

   • занятие должно быть четко организовано, продумано, расписано по минутам;

   • содержание должно соответствовать теме и цели занятия;

   • сообщаемый материал должен быть научно достоверен, желательно использовать новейшие открытия в данной области и воспитательные возможности материла;

   • можно постараться связать содержание занятия с событиями сегодняшнего дня либо с историей;

   • при от­боре содержания занятия и использовании различных текстов нужно проверить найденные сло­ва на двусмысленность;

   • необходимо развивать интерес детей к теме, содержанию в течение всего занятия;

   • при использовании плакатов, кроссвордов и другого письменного или печатного материала, проверить орфографические ошибки;

   • соблюдать структуру занятия; засечь время, которое уходит на каждое задание, упражнение, игру и речь педагога, чтобы уложиться во время занятия и не комкать конец;

   • в начале занятия (орг. момент) создать положительный эмоциональный настрой детей на деятельность;

   • объявлять тему и цель занятия в доступной и увлекательной для детей форме;

   • мобилизовать внимание детей в течение занятия, привлекать их к активному участию в деятельности, используя для этого различные приемы;

   • использовать по возможности индивидуальный подход (организация работы с одаренными детьми и медленно усваивающими материал), или индивидуальную работу с ребенком;

   • на занятие можно использовать творческие упражнения и задания, если это уместно;

   • на занятии обязательна смена видов деятельности и рабочих пространств (соответственно возрасту);

   • использовать все средства для создания благоприятной доброжелательной атмосферы на занятии (при работе с коллективом незнакомых детей использовать визитки с именами, чтобы называть детей по имени)

   • обращать внимание на восполнение двигательной активности детей, проведение физминуток и перемен.

   • присутствующие на открытом занятии обращают внимание на культуру речи педагога, его внешний вид, эмоциональное состояние и стиль общения с детьми;

   • не забудьте поставить «жирную точку» в конце занятия или «многоточие», положительно оценить работы детей, в общем, подвести итоги занятия.

Что должно быть в кабинете педагога при проведении открытого занятия:

1. • 1. Дополнительная образовательная программа.

     2. Конспект занятия.

     3. Выставка используемой литературы (при наличии).

     4. Выставочный уголок работ детей, информационный стенд с достижениями детей и педагогов (грамоты, благодарности).

Оформление открытого занятия:

1. стр.:Титульный лист:

Управление образования администрации

муниципального района

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

Центр «Родник» г.Михайловка

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

ТЕМА:___________________________________

Педагог:__________________________________

Группа:__________________________________

Город,

дата

1. – 3 стр.:

Аннотация

Пояснительная записка:

Актуальность темы

ЦЕЛЬзанятия:….

Задачи:

1. обучающая

2. развивающая

3. воспитывающая

Возрастной состав участников

Форма проведения:

Оборудование:

ХОДпроведения занятия:

Обозначать структуру занятия, например:

Орг. момент: Приветствие. Описание приемов, создающих положительный настрой детей на деятельность…

Основной этап: Объявление темы и цели занятия. Деятельность педагога и учащихся по достижению цели. Должны быть прописаны все этапы занятия, предоставляемая информация на занятии, все задания, упражнения, игры, полная запись действий педагога и воспитанников, вопросов, ответов и т.д.

Итоговый этап:…

Контрольные вопросы, рефлексия, выставка продуктов деятельности, положительная оценка работы детей. Планы на следующее занятие.

Литература.

(обратить внимание на правильное оформление списка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486133-metodicheskie-rekomendacii