Разработка урока для 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №2 села Толбазы муниципального района

Аургазинский район Республики Башкортостан

Методическая разработка

урока английского языка

по теме:

« At the Zoo: animals big and small»

Разработал: учитель

английского языка

Сулейманова И.Р.

Толбазы 2021

Тема:«At the Zoo: Animals Big and Small».

Класс: 5 а

Тип урока: комбинированный; урок введения и закрепления новой лексики по теме «Животные».

Цели: научить употреблять в речи новые ЛЕ по теме, прогнозировать содержание текста, составлять описание животного.

Задачи:

- образовательные: 1) активизация изученной лексики по теме «Животные»

2) расширение словарного запаса;

3) развитие навыков диалогической речи;

4) развитие умения прогнозировать содержание текста;

5) развитие навыков поискового чтения;

6) развитие умения делать краткое сообщение описатель-

ного характера.

- развивающие: 1) развитие памяти, слуха, догадки, воображения;

2) развитие умения обобщать и сравнивать, делать выводы;

- воспитательные: 1) воспитание интереса и бережного отношения к

животным;

2) воспитание культуры общения;

3) привитие навыков коллективного труда;

4) повышение уровня мотивации к изучению английского

языка.

Оборудование: экран, компьютер, проектор, раздаточный дидактический материал, тематические картинки по теме «Животные», диск, презентация по теме.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие. Рапорт дежурного.Представление себя.

2. Объявление темы:

Teacher: Boys and girls, today we have an unusual lesson! Let’s listen to the sounds. What is this? What do you think? What kind of sounds are they? (P1, P2, P3: These are animals. )

Teacher: Right you are. What are we going to speak about?

Where can you see these animals?(P1P2P3: At the zoo.) Today we continue to learn more about animals. Some of them we knew from the previous lesson. But today we’ll speak about the Zoo.

So let’s start. (Слайд 1).

III. Фонетическая зарядка. (Слайд 2).

BillandBen

Are funny men!

They’re got big teeth

And long thin feet!

They’ve got three mice –

They are very nice.

And two small fish

In a big blue dish!

IV. Повторение и активизация изученной лексики по теме

«Животные» (раздать картинки с изображением животных).

Teacher: We are going to visit London Zoo. We should know the names of animals and learn more new words about animals. You take pictures of animals. Can you name them? Will you come to the board and show the picture to the class. (Слайд 3).

1. giraffe 5) kangaroo 9) hippo

2. bear 6)elephant 10) zebra

3. monkey 7) crocodile 11) camel

4. lion 8) peacock 12) parrot

1. Введение новой лексики по теме « Части тела животных».

Teacher: Now, children, can you call the parts of our body? And what

about the animals? Do you want to know them? I think you do. Let us

get to know how we can call the parts of the their bodies : (Слайд 4).

head – голова wings – крылья

neck – шея feathers – перья

beak – клюв paws – лапы

ear –ухо legs – ноги

mane – грива tail – хвост

tusks – бивни fur – мех

trunk – хобот body – тело

Teacher: Let’s repeat once again. ( Фонетическая отработка хором и индивидуально ). (Слайд 5) Don’t forget to write the words to your vocabularies.

1. Описаниеживотныхсопоройнакартинки (Слайд 6). Teacher: Boys and girls now I want to ask you a question. Have you ever been to the zoo? What kind of animals can you see there? Will you use these new words and describe any of the animals. You are welcome:

long – short; big – small; thin – thick .

e.g. A giraffe has got long legs. An elephant has got big ears.

(Высказываниядетей).

1. Физкультминутка. (Слайд 7).

2. Прослушивание диалога упр.4 (b) стр.68 и чтение по ролям, выполнение упр.5 стр. 69. (Слайд 8)

Teacher: So, children, look at the picture. Where are the boy and the girl? What are they speaking about? Let’s listen to them and find out.

(Проверить понимание текста). Объяснить, как составить подобный диалог дома (упр. 9 стр. 69)

1. Практика в поисковом чтении.

T:Lookatthe picture and say what animal it is. Yes, it’s an emu. Will

you read the text and answer the questions: (Слайд 9).

This is an emu. Emus are from Australia. Emus are very tall with a

big body, a small head and long legs. An emu’s body and legs are brown

and its head and neck are blue. Emus can run very fast, but they can’t fly!

They eat fruit and insects. Emus are very interesting birds!

Answer the questions:

1. Where are emus from?

2. What colour is an emu’s body and legs?

3. Can emus fly?

4. What do they eat?

X. Прослушивание диалога и заполнение пропусков.(Проверка

правильности заполнения).

Teacher: Now, children, I invite you to London Zoo. What is this? Yes,

it’s an advertisement. Let’s listen to the tape and complete the

advertisement.(Cлайд 10, 11)

ХI ИГРА

Now, let’s play a game. We have 2 teams. The task is: Think of an

animal. The first team asks 5 questions to find out which animal it is.

Thesecondteam will answer. E.g. Has it got wings? Does it like

bananas?

XII.Рефлексия. So, children, do you like today’s lesson? Whatwas

interestingforyou?What new things have you known? Canyoucall

them?NOW YOU KNOW…1) names of animals; 2) parts of their

body; 3) wheretheylive

(Предъявление смайликов)

XIII.Объяснение домашнего задания. Упр.10 стр.69.(рассказ о диком

животном). Упр.1 стр. 68(записать слова в словарь).(Слайд 12).

XIV.Подведение итогов и оценки.

I.Learnnewwordsandrightdownin your vocabularies:

head – голова wings – крылья

neck – шея feathers – перья

beak – клюв paws – лапы

ear – ухо legs – ноги

mane – грива tail – хвост

tusks – бивни fur – мех

trunk – хобот body – тело

II. Read the text and answer the questions:

This is an emu. Emus are from Australia. Emus are very tall

with a big body, a small head and long legs. An emu’s body

and legs are brown and its head and neck are blue. Emus can

run very fast, but they can’t fly! They eat fruit and insects.

Emus are very interesting birds!

1. Where are emus from?

2. What colour is an emu’s body and legs?

3. Can emus fly?

4) What do they eat?

III. Listen to the tape and complete the advertisement:

VISIT LONDON ZOO

for a great family day out!

Address: Regent’s 1) _____________, London.

Opening times: 2) ______ a.m. – 4 p.m.

closed 3) __________ Day.

Tickets: Adult 4) _______ pounds,

Child (3-15) 9.50 pounds.

Animals: otters, penguins, 5)_______, tigers, giraffes and lots more.

IV.Use these adjectives to describe the animals:

Zebra: beautiful, fast, friendly;

Lion: proud, strong, handsome;

Giraffe: funny, fast, silly;

Bear: strong, dangerous, angry;

Monkey: funny, playful, noisy;

Hare: funny, fast, silly, furry.

RIDDLES.

1. This animal is very big, it has got long legs and a long neck. It lives in Africa.

2. This animal is very funny and nice. It likes bananas very much. You can see it in the Zoo.

3. This animal is like a horse but lives in Africa. It has black and white stripes on its body.

4. This animal is very big and lives in Africa. It has got a long trunk, big ears and it is grey.

5. This bird is very nice and people have it at home as a pet in the cage. It has got a beak and colorful feathers.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486150-razrabotka-uroka-dlja-5-klassa