- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная постановка
«Волшебный цветок»
(старший дошкольный возраст)
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Чудеса бывают в сказках,
Разное случается.
Зло наказано бывает,
Все хорошо кончается.
А теперь—внимание…
Сказка начинается!
Сценарий театрального представления
«Волшебный цветок»
(старший дошкольный возраст)
Действующие лица
Девочка
Старичок-Лесовичок
Птичка
Волк
Заяц
Лиса
Медведь
Бабочки
Сказочница:
Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Чудеса бывают в сказках,
Разное случается.
Зло наказано бывает,
Все хорошо кончается.
А теперь—внимание…
Сказка начинается!
Танец бабочек
Появляется девочка, идет по лесу, напевая
Дев. Ой, я, кажется, заблудилась! Что же мне делать?
(Пролетает Птичка)
Птичка. Чив-чив-чив! Здравствуй, девочка!
Дев. Здравствуй, Птичка! Я по лесу гуляла и заблудилась. (Плачет)
Птичка. Не плачь, девочка! Вижу, ты приветливая, вежливая. Помогу я тебе. Полечу вперед, а ты за мной иди. Приведу тебя к Старичку-Лесовичку. Он все знает.
(Птичка летит, девочка идет за ней)
Птичка. Здесь живет Старичок-Лесовичок. (Улетает)
Дев. Старичок-Лесовичок, покажись,
Старичок-Лесовичок,появись!
Не показывается… Позову погромче.
(Повторяет эти слова погромче. Появляется Старичок-Лесовичок.)
Ст. -Лес. Здравствуй, девочка! Здравствуй, милая! Стар я стал, крепко спал! И тебя я не слыхал!
Дев. Здравствуй, Старичок-Лесовичок! Я по лесу гуляла и дорогу потеряла! (Плачет)
Ст. -Лес. Не плачь, девочка. Дарю тебе этот букет. (Протягивает девочке цветы). Он не простой, волшебный. С ним тебе будет веселее. И со мной, старичком, потанцуй!
Дев. (Разглядывает букет, приплясывает)
Ох-ох-ох, не стою на месте,
Ох-ох-ох, потанцуем вместе!
(Звучит веселая музыка, Лесовичок и Девочка танцуют)
Дев. Спасибо тебе, Лесовичок за букет!
Ст. -Лес. Иди по этой дорожке. Если тебе понадобится помощь, мой букет поможет.
Дев. Спасибо, Лесовичок, до свидания!
(Идет, напевает)
(Под музыку появляется Волк)
Волк. Я волк—зубами щелк, съем тебя, девочка!
Дев. Не ешь меня, Волк. Лучше возьми цветок. (Волк разглядывает цветок)
Волк. А за что?
Дев. Просто так!
Волк. Что со мною стало? Зубы не щелкают, и злость пропала.
(Приближается к девочке)
Нет, не буду я ее есть. Очень она хорошая, да пригожая!
(Выскакивает Заяц, увидев Волка, испуганно прячется)
Дев. Не прячься, Зайчик, покажись.
Заяц. Как тебе я покажусь,
Если волка я боюсь!
Дев. Вот, возьми цветок.
Заяц. (Дрожащим голосом) А за что?.
Дев. Просто так!
Заяц. (Разглядывает цветок, прыгает)
Вот теперь я не боюсь, не боюсь,
Даже волку покажусь, покажусь!
Волк. Добрый я стал и не злюсь,
И с зайчишкой подружусь!
(Девочка идет дальше, Заяц и Волк убегают)
(Появляется Лиса)
Лиса. Я Лиса-краса, Ох, как я хитра!
Обхитрю, кого хочу, Потому и хохочу! (Смеется: «Ха-ха-ха»! Замечает Девочку)
А вот и девочка. Пойдем со мной, я приведу тебя домой!
Дев. Спасибо, Лисонька, вот возьми мой цветок!
Лиса. Очень нежен мой носок. (Нюхает)
Ох, что со мною стало?.
Поверь, теперь я не хитрю,
И только правду говорю.
О волшебном цветке
всему лесу расскажу. (Убегает)
(Появляется Медведь)
Медведь. А это кто еще в лесу?
Задавлю, раздавлю, затопчу! (Рычит)
Дев. Мишенька, возьми цветок. (Медведь берет цветок)
Медведь. А за что?
Дев. Просто так!
Медведь. Что случилось со мной?
Стал я легок, хоть большой.
Никого не задавлю,
Никого не затопчу! (Уходит)
(Девочка идет, напевая)
Дев. Долго по лесу я шла, но дорогу нашла
И пришла я в детский сад,
Чтоб порадовать ребят!
Я букет им покажу,
О его волшебстве расскажу. (Обращается к детям-зрителям)
А, может быть, вы сами догадались, в чем секрет этого букета?
Дев. Волк не стал кусаться,
Заяц перестал бояться.
Лиса перестала хитрить,
Медведь — лесных зверят давить.
Ребята, возьмите и вы волшебные цветы! (Раздает оставшиеся цветы зрителям)
Будьте, дети, добры,
Будьте ласковы, умны.
Все здоровы и красивы,
И, конечно, веселы!
До свиданья! О волшебном цветке не забывайте!
Автор Воспитатель
Саломатина О.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486183-teatralizovannaja-postanovka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.