Формирование эко-творческого мышления в ДОО

«Формирование экобережливого мышления

в детском саду»

Дударева Анастасия Владимировна,

педагог дополнительного образования,

МБДОУ «Калининский д/с «Солнышко»»,

магистрант ФГБОУ ВО «КемГУ»,

Кузбасс.

Проблемы экологии во всем мире выходят на первый план. И решать их в нашей стране призваннациональный проект «Экология» до 2024 года. В данном документе определены основные 5 направлений, в том числе иэффективное обращение с отходами потребления (их уменьшение и вторичная переработка). Переработку отходов следует отличать от утилизации. Переработка отходов – это повторное применение ненужных вещей с целью последующего использования в качестве сырья, энергии, материалов и продуктов потребления.

Какой способ переработки отходов сегодня доступен любому человеку? Это возможность создавать творения из мусора в модной технике «trash-art» («trash» в переводе с английского – «мусор»).Творческие энтузиасты всего мира используют повторно бросовый материал в эстетическом направлении.Детский сад, как один из первоисточников знаний и умений личности должен принимать в этом процессе непосредственное участие.В связи с этим появилась необходимость в формировании экобережливого мышления старших дошкольников посредством использования бросового материала в продуктивной деятельности. Продуктивная деятельность ребёнка – это деятельность, направленная на получение продукта (рисунка, постройки, аппликации, поделки).

Сегодня идеи использования бросового материала повторно, в свете повышения интереса людей в проблемы экологии, снова набирают популярность. Особенностью нашего детского эко-творческого кружка (во внеурочное время) является вовлечение в этот взрослый процесс старших дошкольников. Как установил Выготский Л. С., в дошкольном детстве закладываются основы развития фантазии. С 5 лет интенсивно развивается воображение, дети фантазируют легко и с удовольствием. В 6-7 лет воображение носит активный характер. К завершению дошкольного возраста ребёнка активное воображение приобретает самостоятельность. Фантазия старшего дошкольника приближается к креативному воображению взрослого. Это позволит нам заложить основы экобережливого мышления уже в детские годы, научить практическим путём использовать бросовый материал в эстетическом направлении.

Фотоотчёт

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486653-formirovanie-jeko-tvorcheskogo-myshlenija-v-d