- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Путешествие по островам здоровья»
у учащихся начальных классов. Цель: Формировать у учащихся понимания необходимости вести здоровый образ жизни.
Задачи:
Обучающая задача – обобщить валеологические навыки здорового образа жизни (питания, гигиены, профилактики заболеваний, основных правил безопасного поведения).
Воспитательная задача – создать условия для возникновения у учащихся желания беречь своё здоровье.
Развивающая задача – создать условия для развития долговременной памяти, образного мышления, интеллекта, положительных эмоций, устной речи, образного внимания.
В викторине принимают участие два класса. Классы делятся на команды, выбирается капитан, придумывается название команды и девиз.
Игровая программа
«Путешествие по островам здоровья»
Воспитательное мероприятие по формированию валеологической культуры
у учащихся начальных классов
Цель: Формировать у учащихся понимания необходимости вести здоровый образ жизни.
Задачи:
Обучающая задача – обобщить валеологические навыки здорового образа жизни (питания, гигиены, профилактики заболеваний, основных правил безопасного поведения).
Воспитательная задача – создать условия для возникновения у учащихся желания беречь своё здоровье.
Развивающая задача – создать условия для развития долговременной памяти, образного мышления, интеллекта, положительных эмоций, устной речи, образного внимания.
В викторине принимают участие два класса. Классы делятся на команды, выбирается капитан, придумывается название команды и девиз.
Оформление зала:
Кабинет украшен разноцветными флажками, цветами, шарами, спортивной символикой, рисунками детей.
Ход мероприятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что такое валеология? Это наука о здоровом образе жизни. А что же такое здоровье, и что нужно делать для того чтобы его сохранить, мы сегодня узнаем. И для этого я предлагаю поиграть в игру: «Путешествие по островам здоровья».
Быть здоровым хотят
И взрослые и дети.
Как здоровье сохранить?
Кто может ответить?
Ведущий: Ребята, вы наверное знаете для того чтобы вырасти здоровыми, сильными, красивыми, необходимо правильно питаться. Постарайтесь ответить мне на следующие вопросы:
- Какие нужно употреблять продукты для того, чтобы двигаться играть, читать, т.е. для снабжения вас энергией.
____________________________________________________________
- Что вы должны кушать, чтобы вырасти сильными, высокими, стройными, т.е. для роста.
________________________________________________________________
Ведущий: Молодцы ребята, вы знаете, какие полезные продукты необходимы человеку для роста, силы, движения, труда. А теперь каждая команда составит меню на один день, как правильно и что надо кушать на завтрак, обед, полдник, ужин. Та команда, которая правильно составит меню, получит жетончик. По количеству набранных жетонов, в конце нашей игры, мы объявим команду победителей.
Пока команды готовятся, задаются вопросы группам поддержки: «Вспомнить и назвать привила питания, когда и как надо завтракать, обедать, полдничать и ужинать».
Ведущий:А наши команды уже составили меню, давайте послушаем, какое меню составили наши команды.
Команды по очереди зачитывают меню, и за наиболее правильно составленное меню, команда получает жетон.
Ведущий: Молодцы, вы знаете, какие продукты нужны человеку для правильного питания. А что помогает человеку, потреблять эти продукты? Что он должен иметь?
Дети: Здоровые, крепкие зубы.
Ведущий: Чтобы наши зубы были крепкими, что надо для этого делать?
Дети: Ухаживать за ними.
Ведущий: А кто мне скажет, что надо делать, чтобы сохранить зубы здоровыми?
______________________________________________________________
- А что не следует делать, чтобы не испортить зубы?
Ведущий: А теперь подумайте, что является залогом здоровья?
Ответы детей.
Ведущий: А что необходимо делать, чтобы быть здоровыми и чистыми?
Ответы детей.
Ведущий: А сейчас у нас конкурс капитанов, капитаны нам покажут, то, что написано на карточке, а вы должны отгадать.
Капитанам раздаются карточки с заданиями, нужно пантомимой изобразить данное капитанам задание. Побеждает тот капитан, чей показ быстрее отгадают.
Ведущий: Ребята, мы узнали сейчас, что делать, чтобы расти здоровыми. А что может помешать этому?
Ответы детей: Болезни.
Ведущий: А теперь я буду задавать вопросы, и кто поднимет первый руку, тот заработал балл для своей команды. Как в организм человека могут попасть бактерии?
- А от кого человек может заразиться?
- Когда ты дома один и вдруг заболел, что надо делать, чтобы облегчить своё состояние?
- Что такое аллергия?
- Признаки аллергии?
- Что может вызвать аллергию?
Ответы детей. За правильные ответы даются жетоны.
С ребятами проводится разминка «Физкультура»
Ведущий: Молодцы ребята, вы очень хорошо отвечаете, а сейчас я предлагаю вам небольшую разминку.
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
«Физ» и «куль» и «ту» и «ра».
Руки вверх, руки вниз.
Это «Физ».
Крутим шею словно руль.
Это «куль».
Ловко прыгай в высоту,
Это «ту».
Бегай полчаса с утра,
Это «ра».
Занимаясь этим делом, будешь сильным, ловким, смелым.
Плюс хорошая фигура.
Вот это значит физкультура!
Ребята стоя выполняют движения разминки и хором произносят текст.
Ведущий: Чтобы стать здоровым, сильным,
Всем нужны нам тренировки!
- И сейчас я вам предлагаю потренироваться. Мы устроим небольшое соревнование.
Проводится игра «Кегли». На площадке выставляются кегли. От класса выходит один участник. По сигналу ведущего ребята должны сбить кегли мячом, выигрывает тот, кто собьёт больше количество кеглей с трех попыток. Победителю дается жетон.
Ведущий: Вот ребята вам мячи,
Тренируйтесь силачи!
- А у нас следующий конкурс.
С каждой команды выходят несколько человек, они строятся в две колонны по росту. По сигналу ведущего ребята начинают передавать друг другу мяч над головой от первого участника – последнему. Последний получив мяч, становится на место первого, и конкурс продолжается прока первый участник опять не займет своё место. Выигрывает та команда, которая не роняла мяч и первой закончила передачу мяча. Победителю даётся жетон.
Ведущий: Молодцы ребята, очень хорошая тренировка у нас получилась. А сейчас вам нужно будет сдать экзамен, я вам загадаю загадку, а кто отгадает, получит жетончик, и дополнительные баллы для своей команды.
- Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
И ещё один билет:
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расчёска)
- Я, молча, смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Весёлые, видят смех,
С печальными, плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома на вашей стене.
Увидит старик – старика,
Ребёнок – ребёнка во мне.
(Зеркало)
- Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
- Лег в карман и караулит,
Реву плаксу и грязнулю,
Им утрёт потоки слёз,
Не забудет и про нос.
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым дверям отдаю.
(Зубы)
- А следующую загадку отгадаете?
Хвостик из кости, на спине щетина?
(Зубная щетка)
- А о чём эта загадка?
Говорит дорожка –
Два вышитых конца.
Помойся ты немножко.
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(Полотенце)
(Носовой платок)
Ведущий:Спасибо всем ребята, экзамен вы сдали, а о его результатах мы узнаем в конце нашей игры.
Ведущий:Наша кожа покрыта мельчайшими отверстиями – порами. Одни из них впитывают кислород из воздуха и помогают нам дышать, другие выделяют жир, смягчают кожу, третьи – пот, а вместе с ним и скапливающиеся в организме некоторые вредные вещества, Пыль и пот забивают поры нашей кожи. От этого кожа становится вялой. Она хуже защищает организм от заразных микробов.
Познакомьтесь с правилами общества «Друзья чистоты».
Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложиться спать.
Когда моешь руки, потри чёткой кончики пальцев, чтобы вычистить грязь из-под ногтей.
Ноги мой перед сном, каждый день.
Чисти зубы утром и на ночь.
Принимай горячий душ или ходи в баню не реже, чем раз в неделю. Горячая вода промывает от пыли и пота поры, которыми дышит наша кожа.
Вернувшись с улицы, обязательно мой руки с мылом.
Научись сам следить за ногтями и стричь их.
Следи за своим внешним видом, он должен быть всегда аккуратным и опрятным.
Всегда имей с собой чистый носовой платок, ежедневно пользуйся им.
Ведущий:Ребята, все согласны выполнять эти правила? Тогда поздравляю вас, вы всегда будете чистыми и аккуратными, и будете всегда хорошо выглядеть!
Ведущий:А сейчас я предлагаю вам ещё несколько заданий, по результатам которых мы определим победителя. И первое задание:
«Травматолог»
Каждая команда получает комплект картонных костей человека. Необходимо как можно быстрее сложить полный скелет. Для усложнения задания, можно добавить одну лишнюю кость. Победители получают жетон.
«Окулист»
Вешается демонстрационная таблица, на которой 10 человечков с номерами соединены извилистыми «дорожками» с 10 домиками с буквами. Нужно внимательно проследив все «дорожки» глазами, выяснить, кто в каком домике живёт. Учитывается быстрота и точность исполнения задания. Победители получают жетон.
«Логопед»
Необходимо внимательно прослушать стихотворение, сочиненное одним из членов «Общества непризнанных поэтов», страдающих: различными дефектами речи. Требуется перевести произведения на «нормальный язык».
- А-а-а, -зап_акала А_енка.
На! – сказа_а ей сест_ёнка,
А_ый цветик со_ва_а
И А_ёнушке да_а.
А та _ада.
- Ва_ежки у Ва_и
П_опа_и на бу_ьва_е.
Во_оти_ась Ва_я
Вече_ом с бу_ьва_а,
И наш_а в ка_мане
Ва_ежки Ва_ва_а.
Вот ведь как!
«Передай мяч по верху»
В этой эстафете учувствуют две команды, и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадает к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч. Победители получают жетон.
«Передай мяч с боку»
Участники становятся в шеренгу, плечом к плечу. Мяч у капитанов команды. По команде его начинают передавать друг другу. Как только мяч попадает к участнику, стоящему последним, все участники поворачиваются кругом, и мяч возвращается к капитану команды с другой стороны. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч. Победители получают жетон.
Ведущий: Спасибо большое командам, я предлагаю всем занять свои места. Ребята, мы сегодня с вами узнали очень многое о здоровом образе жизни, приняли участие в очень интересных конкурсах, все сегодня были молодцы, и сейчас я предлагаю узнать, кто же сегодня стал победителем нашего «Путешествия по островам здоровья». Давайте посчитаем жетоны.
- Итак, победила команда ……
Награждение победителя. Вручение дипломов.
Инвентарь:
1.Жетоны
2. Для меню:
- 2 листка бумаги,
- 2 ручки,
3. Карточки с заданиями для капитанов.
4.Игра «Кегли»
- Кегли,
- мячи;
5.Игра «Травматолог»
Нарисованные кости человека (2 комплекта)
6.Игра «Окулист»
Таблица с изображением10 человечков с номерами соединены извилистыми дорожками с 10 домиками с буквами.
7.Игра «Передай мяч по верху»
- 2 мяча;
8.Игра «Передай мяч с боку»
- 2 мяча;
9. Дипломы для награждения победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486729-igrovaja-programma-puteshestvie-po-ostrovam-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.