- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект типового занятия по Айкидо. Закрепление выполнения техники «Тэнчинагэ» при работе в группе с партнерами одной квалификации
Конспект типового занятия по Айкидо.
Цель: Воспитание дисциплинированности, психологической уверенности, мобильной готовности занимающихся, развитие у детей внимания, ловкости, координации.
Задача: Закрепление выполнения техники «Тэнчинагэ» при работе в группе с партнерами одной квалификации.
Метод проведения: индивидуально-групповой.
Место проведения: зал для занятий айкидо.
Инвентарь: татами.
Возраст: 14-17 лет.
Время проведения: 90 минут.
Часть урока | Содержание | Дозировка | Организационно-методические указания |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. 1.1. 1.2. | Подготовительная Ритуал Разминка. Исходное положение стоя ноги на ширине плеч: «Большие кольца» – вращение в пояснице, руки над головой. Наклоны в сторону. Наклоны вперед и назад (с прогибом). Низкая стойка. Растяжка мышц спины. И.п. стоя фронтально в позе «всадник». Вращение в коленях. И.п. полуприсед, руки на коленях. Приседания. И.п. стоя наклон вперед руки на коленях. Полушпагаты. На правую и левую стороны. Положение сидя. | 25 мин. 1 мин. 12 мин. | – В соответствии с традициями этикета будо. – Разминку провести в спокойном темпе, в состоянии самонастроя группы, с соблюдением тишины и правил взаимного уважения. |
1 | 2 | 3 | 4 |
1.3. | Наклоны вперед, ноги выпрямлены. Ноги в стороны. Наклоны прямые, боковые, вперед. Положение лежа на спине, ноги за голову. Ступни вместе. Колени опускать и поднимать – «Бабочка». И.п. сидя «по-турецки». И.п. то же – наклоны вперед. Вращение стоп. И.п. сидя ноги перед собой, выпрямлены. Положение сейдза (сидя на коленях и пятках). Разминка мышц шеи. Наклоны вперед, в стороны. Повороты. Вращения. И.п. то же. Вращение рук в запястьях, локтях, плечах. Вперед-назад. И.п. то же. Разминка кистей рук. Базовые перемещения на коленях и в стойках. | 12 мин. | – С учетом возможностей учеников. |
2. 2.1. | Основная часть Постановка задачи. Нападающий захватывает правой рукой левую руку защищающегося. Защищающийся выполняет шаг вперед (уходя с линии атаки) левой ногой навстречу атакующему, левая рука направляется вниз за спину нападающего; правая рука круговым движением огибает голову, двигаясь над дальним плечом нападающего и далее шагает вперед правой ногой за спину нападающего, опрокидывая последнего на спину. Нападавший выполняет кувырок назад для предотвращения падения на спину, быстрого увеличения дистанции и восстановления равновесия. При захвате левой рукой за правую руку прием проводится с помощью симметричных действий. | 50 мин. 5 мин. | – Четко поставить задачу выполнения техники с учетом умения членов группы. |
1 | 2 | 3 | 4 |
2.2. 2.3. 2.4. 2.5. | Комплектование групп. Проверка расстановки для осуществления бросков от середины зала к краям Выполнение задания. Замечания по выполнению захвата одноименной рукой и выполнения страховок с ближней ноги. Перекомплектование групп. Проверка расстановки для осуществления бросков от середины зала к краям Выполнение задания. Замечания по выполнению захвата одноименной рукой и выполнения страховок с ближней ноги. | 3 мин. 20 мин. 2 мин. 20 мин. | – Скомплектовать группы с учетом возможностей учеников, подготовка их должна быть примерно одинаковой. – Следить за соблюдением правил выполнения каждой группой. Внесение корректив минимально. Главное — чистота выполнения, мобильная готовность, концентрация внимания. – Смена состава группы для повышения вариативности двигательной активности благодаря различию физических параметров участников группы. – Следить за соблюдением правил выполнения каждой группой. Внесение корректив минимально. Главное — чистота выполнения, мобильная готовность, концентрация внимания. |
3. 3.1. 3.2. 3.3. | Заключительная Подведение итогов. Расслабление, дыхательные упражнения. Ритуал окончания занятия | 15 мин. 4 мин. 3 мин. 7 мин. 1 мин. | – Отметить группы выполнившие задание близко к поставленным требованиям. – Провести разбор грубых ошибок. – Каждый в своем темпе. – В соответствии с традициями этикета будо. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486757-konspekt-tipovogo-zanjatija-po-ajkido-zakrepl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.