- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест. «Дикорастущие растения, используемые человека»
4310
0
З
6/11.1
адание 1. Выпишите название промышленности, где неиспользуются дикорастущие растения.
Парфюмерная
Фармацевтическая
Металлургическая
Кожевенная
Задание 2.Установите соответствие между названием группы растений и названием растений.
Травы Кустарники Деревья | Смородина, орешник Лавр, ель, липа Календула, ромашка, подорожник |
Задание 3.Установите соответствие между названием группы растений по основному способу применения и названием растений
Смолоносные Пищевые Лекарственные | Сосна Шиповник, хвощ, мать-и-мачеха Орех, ежевика, клюква, морошка |
Задание 4. Укажите дикорастущие растения, которые используются и в косметической и в пищевой промышленности. Выберите несколько вариантов ответа.
Жасмин Берёза Шиповник Чертополох
Задание 5.Распределите дикорастущие пищевые растения по соответствующим группам. Дикорастущие пищевые растения, у которых используются:
Орехи | Корни | Стебли |
Аир болотный
Сахарный тростник
Задание 6.Установите соответствие между названием группы эфирно-масличных растений и названием растений.
Травянистые растения Деревья | Пачули, укроп, базилик Лавр, имбирь, лимон |
Задание 7. Выделите красным цветом эфирно-масличные растения, голубым – лекарственные, желтым – пищевые растения.
Лавр
Душица
Имбирь
Земляника
Щавель
Полынь
Задание 8.Установите соответствие между названием группы растений и названием растений.
Смолоносные растения Витаминоносные растения | Сосна, ель, лиственница Шиповник, облепиха, рябина, смородина |
Задание 9. Красильные растения
Установите соответствие между названием растения и части растения, используемого для окрашивания тканей.
Кора Цветки | Календула Крушина ломкая |
Задание 10.Расставьте названия дикорастущих ягод, используемых человеком в пищу.
морошка
черника
земляника
кизил
З
6/11.1
адание 1. Выпишите название промышленности, где неиспользуются дикорастущие растения.
Парфюмерная
Фармацевтическая
Металлургическая
Кожевенная
Задание 2.Установите соответствие между названием группы растений и названием растений.
Травы Кустарники Деревья | Календула, ромашка, подорожник Смородина, орешник Лавр, ель, липа |
Задание 3.Установите соответствие между названием группы растений по основному способу применения и названием растений
Смолоносные Пищевые Лекарственные | Сосна Орех, ежевика, клюква, морошка Шиповник, хвощ, мать-и-мачеха |
Задание 4. Укажите дикорастущие растения, которые используются и в косметической и в пищевой промышленности. Выберите несколько вариантов ответа.
Жасмин Берёза Шиповник Чертополох
Задание 5.Распределите дикорастущие пищевые растения по соответствующим группам. Дикорастущие пищевые растения, у которых используются:
Орехи | Корни | Стебли |
Лещина | Аир болотный | Сахарный тростник |
Задание 6.Установите соответствие между названием группы эфирно-масличных растений и названием растений.
Травянистые растения Деревья | Пачули, укроп, базилик Лавр, имбирь, лимон |
Задание 7. Выделите красным цветом эфирно-масличные растения, голубым – лекарственные, желтым – пищевые растения.
Лавр
Душица
Имбирь
Земляника
Щавель
Полынь
Задание 8.Установите соответствие между названием группы растений и названием растений.
Смолоносные растения Витаминоносные растения | Сосна, ель, лиственница Шиповник, облепиха, рябина, смородина |
Задание 9. Красильные растения
Установите соответствие между названием растения и части растения, используемого для окрашивания тканей.
Кора Цветки | Крушина ломкая Календула |
Задание 10.Расставьте названия дикорастущих ягод, используемых человеком в пищу.
черника
земляника
кизил
морошка
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486857-test-dikorastuschie-rastenija-ispolzuemye-che
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.