Лабораторная работа по физике во время дистанта

Физика, 8 класс

учитель Мамичева Ирина Сергеевна

Лабораторная работа № 10 «Изучение равномерного прямолинейного движения»

Лабораторная работа № 11: «Исследование равнопеременного прямолинейного движения»

Опыт реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий во время карантинных ограничений для каждого учителя бесценен.

С чем сравнить свои впечатления?

Негативные эмоции: сравниваю с просмотром фильма в замедленном темпе, из какого-то неудобного места в кинозале, где нужно изогнуться и словить изображение. Уходит намного больше времени на организацию действий ученика.

Позитив: мотивация каждого ученика заметнее, чем на обычном уроке. Можно предельно детально разобрать материал, существует вероятность «прожить» волнующие обстоятельства объяснения нового материала при полном внимании и сопереживании.

Предлагаю коллегам, учителям физики, планы двух уроков – лабораторных работ, которые были реализованы во время пандемических ограничений дистанционно, в режиме видеоконференций, с использованием электронного обучения.

Еще делюсь таблицей для оценивания отчетов лабораторных работ.

В таблице (Excel) использованы формулы для подсчета общего количества баллов за работу и цветовая маркировка результата. В случае работы в параллели классов данная таблица существенно экономит время проверки.

Все выделенное желтым цветом – для записи в тетради.

1. Запиши в тетради: 27.04.2020_физика_8 класс_Никитин Глеб

2. Лабораторная работа № 10 «Изучение равномерного прямолинейного движения»

3. Ознакомься с целью работы, оборудованием и материалами, ходом работы (прочитай)

ЦЕЛЬ: изучить равномерное прямолинейное движение воздушного пузырька в трубке с водой;

определить скорость его движения;

построить графики зависимости скорости, перемещения и координаты от времени.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: стеклянная трубка длиной 20—25 см и диаметром 7—8 мм, закрытая с обеих сторон пробками, вода, линейка, полоска белой бумаги, метроном, скотч.

ХОД РАБОТЫ:

Наполните трубку водой так, чтобы в ней остался небольшой пузырёк воздуха.

Герметично закройте трубку с обеих сторон пробками.

Положите на линейку полоску белой бумаги, а сверху трубку с пузырьком воз-

духа и с помощью скотча закрепите положение трубки и линейки.

Расположите линейку так, чтобы пузырёк находился на одном конце трубки,

а другой конец трубки немного приподнимите.

Включите метроном. С каждым ударом метронома отмечайте положение воз-

душного пузырька на полоске бумаги.

Снимите полоску бумаги. Проведите на ней координатную ось ОХ. По линейке

определите координату каждой точки.

Результаты измерений занесите в таблицу 8.1.

1. Данный ход работы выполнить дистанционно нельзя. Предлагаю посмотреть видео с данным экспериментом http://www.youtube.com/watch?v=DJHq1UcXcRI

и воспользоваться предложенными значениями времени и координаты.

1. Запиши в тетради формулы S= x2-x1, ϑ = .

2. Начерти в тетради Таблицу 8.1

Таблица 8.1

1. В каждой точке вычисли перемещение и скорость движения пузырька воздуха, внеси в таблицу.

1. Построй графики зависимости координаты x(t), перемещения S(t) и скорости ϑ(t) от времени. Единицы измерения по осям такие же, как в таблице. Масштаб выбери самостоятельно.

2. По графикам сделай вывод о характере движения пузырька воздуха, запиши в тетради.

3. Запиши ВЫВОД по итогам выполнения лабораторной работы.

Все выделенное желтым цветом – для записи в тетради.

1. Запиши в тетради: 30.04.2020_физика_8 класс_Никитин Глеб

2. Лабораторная работа № 11: «Исследование равнопеременного прямолинейного движения»

3. Ознакомься с целью работы, оборудованием и материалами (запиши), ходом работы (прочитай)

ЦЕЛЬ: измерить ускорение движения тела по наклонной плоскости и его мгновенную скорость в конце пути.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: лабораторный штатив, наклонная плоскость длиной 1—1,5 м, шарик, секундомер, мерная лента.

ХОД РАБОТЫ:

1. Выполни данный рисунок в тетради. Обозначь на нем векторы перемещения, ускорения и мгновенной скорости шарика (вектор перемещения шарика нужно сначала нарисовать).

С помощью штатива подберите такой угол наклона плоскости, чтобы шарик ускоренно соскальзывал вниз.

Измерьте время t скатывания шарика и перемещение шарикаS(здесь перемещение и пройденный шариком путь совпадают).

Используя формулу S=a•t² /2 , вычислите ускорение шарика a= 2•S/t².

Мгновенную скорость ϑ шарика в конце пути рассчитайте по формуле: ϑ=a•t.

1. Данный ход работы выполнить дистанционно нельзя. Предлагаю посмотреть видео с данным экспериментом https://youtu.be/ujtwSOyJYqg

и воспользоваться предложенными в видео значениями времени скатывания и перемещения шарика.

1. Запиши в тетради формулы a= 2•S/t², ϑ=a•t.

2. Начерти в тетради Таблицу измерений и вычислений.

1. Внеси в таблицу значения времени скатывания шарика по желобу и перемещения шарика (из видеофрагмента).

2. Проведи расчеты и запиши их под таблицей:

t_ср=…

a = ...

ϑ=…

1. Запиши ВЫВОД по итогам выполнения лабораторной работы.

Не позднее пятницы 01.05.2020 выслать все выполненные задания:

1)отчет по лаб.работе № 10и 2) отчет по лаб.работе № 11 ОДНИМ письмом.

Вопросы можно задать, позвонив мне, или спросить в письме по электронной почте.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486900-laboratornaja-rabota-po-fizike-vo-vremja-dist