План конспект занятия Лоскутная пластика

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом пионеров и школьников Чернянского района Белгородской области»

Номинация: «Методическая разработка урока (занятия)»

Уровень образования: дополнительное образование

План-конспект занятия

«Лоскутная пластика»

Подготовила:

Конджорян Лидия Викторовна,

методист

МБУ ДО «Дом пионеров и школьников

Чернянского района Белгородской области»

Чернянка 2022

План-конспект занятия

Тема: Лоскутная пластика (одеяло)

Цели занятия:

• познакомить воспитанников творческого объединения с историей происхождения лоскутной техники; видами материалов и приспособлений для рукоделия;

• раскрыть представление о цветовом и композиционном решении;

• научить изготавливать своими руками шаблонами для раскроя элементов орнамента в лоскутной технике;

• развивать творческий, художественный вкус, любовь и уважение к народным традициям своего края.

Задачи занятия:

• познакомить с видами технологических операций в лоскутной пластике;

• способствовать эстетической выразительности для использования в своей продуктивной деятельности.

Дидактическое обеспечение: примеры изделий, выполненные в технике лоскутного шитья; виды ткани для работы; анкета для проверки усвоенных знаний; буклет поэтапного выполнения изделия.

Оборудование: швейная машинка, иглы, утюг, ножницы, гладильная доска.

Методы ведения занятия: рассказ-объяснение, беседа, показ наглядностей, демонстрация поэтапного выполнения работы, самостоятельная работа.

Тип занятия: комбинированный.

Ведущие понятия: декоративно-прикладное творчество, лоскутная пластика в технике: «пэчворк» и «квилт», шаблон.

Оформление доски: пословицы народных ремесленников.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

• Проверка готовности учащихся к занятию.

• Проверить внешний вид воспитанников.

2. Изучение нового материала (1часть). История.

Что можно сделать с кусочком ткани?

Какие виды декоративно-прикладного творчества с тканью вам знакомы?

Декоративно-прикладное творчество – это создание художественных изделий своими руками, имеющих целенаправленное назначение; оформление интерьера помещения (мебели, тканей, постельного белья и т.д.)

Шитьё из кусочков ткани – один из видов народного традиционного творчества, у которого есть своя старинная история. Лоскутное шитьё сравнивают с древним искусством мозаики.

История возникновения лоскутной техники уходит своими корнями глубоко в древность. Началом её создания стали обыкновенные заплаты на старых и протертых вещах. Они имели различные формы и расцветки, на фоне чего у рукодельниц появились мысли о создании различных изделий из кусочков ткани. Лоскутная техника стала популярной у многих народов мира.

А какие же изделия из кусочков ткани (лоскутное шитье, лоскутная мозаика) были известны в нашей области? В Белгородской области были распространены изделия, выполненные в технике «триптих». Кусочки ткани использовали не только для отделки вещей, но и для изготовления предметов быта и декора. Смысл её заключался в том, что лоскутки сшивали между собой, группируя по эскизу.

В крестьянских семьях была ещё одна простая техника: нарезанные прямоугольники нашивались на полотно рядами. Коврик получался мягким,.

В современном мире рукодельницы выполняют изделия в самых разнообразных техниках: аппликации, текстильного коллажа, стежки, шитья «мозаикой» и свободного кроя. При изготовлении своих работ используют приемы ручной и машинной сборки, дополняют работу вышивкой нитями, бусинами, бисером и пайетками.

Существует большое количество приёмов работы с лоскутками. К самым распространённым относятся: квилт, печворк, текстильная мозаика, текстильный коллаж.

Печворк - это изготовление изделий из лоскутков, начиная от детских игрушек и до изготовления одеял, жилеток, курткок и т. п.

Квилт. - стёганное одеяло, отличается тем, что при изготовлении используется три слоя: вверх, собранный из лоскутов, прокладку и подкладку. Все три слоя обязательно простёганы.

Для работы нам понадобится: ножницы, иглы, нитки, сантиметровая лента, линейка, картон, карандаш, утюг, швейная машинка.

Для работы лучше использовать следующие виды ткани: ситец, сатин, бязь, хлопок, лён и т. п. Прокладочные материалы: синтепон, ватин.

Как подготовить материал к работе?

Подготовка материалов к работе включает следующие этапы:

1. Необходимо определить прочность окраски, для этого необходимо намочить угол ткани и проутюжить. Если на ней останется след, значит, краски линяют. Такую ткань можно использовать только после стирки. Также, после стирки происходит декатировка – это увлажнение ткани перед раскроем для усадки. Под действием горячей воды и пара все ткани, имеющие натуральные волокна, дают разную усадку. Лоскутные вещи состоят из многих различных тканей, и эта деформация может испортить всю работу.

2. Чтобы изделие держало форму и хорошо выглядело, его необходимо накрахмалить.

3. Подбор тканей по цвету, фактуре и рисунку. Определившись с рисунком изделия, происходит подбор ткани по цвету и фактуре.

Фактура ткани – это структура её поверхности. Фактура зависит от переплетения нитей.

3. Практическая работа: «Составление эскиза прихватки»

Изученный материал закрепляется практической работой. Воспитанники составляют эскиз, который состоит из цветных квадратов одинаковой величины, но разных цветов.

4. Целевой обход педагога.

Обходя все рабочие места воспитанников, педагог контролирует самостоятельную работу и оказывает практическую помощь, По завершении работы обязательно происходит выставка всех эскизов прихваток.

5. Практическая работа.(2 часть)

После изготовления эскиза на картоне, его переносят на ткань и приступают к подготовке ткани к раскройке и шитью.

Техника безопасности

В процессе практической части занятия используются: ножницы, иголка, нитки, карандаш либо мыло, лекала, может быть резак и утюг, а значит нужно вспомнить технику безопасности.

Труд - дело очень важное,

Порой и небезопасное.

Правила должны вы знать,

И безопасность соблюдать.

При выполнении ручных работ:

иголки хранить в подушечке, игольнице;

шить с напёрстком, чтобы не уколоть руку и палец;

ножницы с сомкнутыми лезвиями класть кольцами к себе с справа;

передавать ножницы вперёд кольцами.

7. Целевой обход педагога.

Обходя рабочие места воспитанников, педагог контролирует правильность, аккуратность вырезания по начерченному контуру, соблюдение техники безопасности при работе с режущими инструментами,.

Самоконтроль.

Все стороны квадрата должны быть одинаковой длины, все углы квадрата – прямые. Стороны равнобедренного треугольника – одинаковые, а угол между ними прямой. Все линии прямые. В завершающей части изделие необходимо прогладить утюгом.

8. Заключительная часть.

1.Вопросы для закрепления нового материала.

-Для чего люди занимаются прикладным творчеством?

-Какие материалы используют для лоскутной пластики?

-Как подготовить материал к работе?

-Для чего нужен шаблон?

9. Рефлексия.

10. Технологическая карта

11. Используемая литература

- Калинина Е. Натура и фантазия в декоративной композиции. Журнал Юный художник, 1994г.

- Мифы народов мира. Энциклопедия том 1, 2, главный редактор С.А. Токарев, М., Советская энциклопедия, 1988г.

- Основы художественного мастерства под редакцией Барадулина В.А., М., Просвещение, 1978г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486998-plankonspekt-zanjatija-loskutnaja-plastika