Конспект занятия в старшей логопедической группе ДОУ «Наши защитники

Тема: «Наши защитники»

Цели:

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.

2. Формировать обобщающее понятие «защитники Отечества», «военные».

3. Учить образовывать новые слова.

4. Закрепить умение использовать существительные в именитель­ном падеже единственного и множественного числа, в творительном падеже единственного числа, в родительном падеже множественно­го числа во фразовой речи.

5. Развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

6. Воспитывать уважение к защитникам Родины, гордость за свою страну.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки, наборное полот­но или магнитная доска.

Ход НОД

1.Организационный момент.

Прочитать детям стихотворение Н. Френкель:

Землю родную, поля, города

Не отдадим мы врагу никогда.

Армия наша крепка и сильна,

Зорко страну охраняет она.

- Ребята, какой скоро праздник будут отмечать жители нашей страны?

Дети. День Защитника Отечества.

- Правильно. А кто такие «Защитники»?

Дети. Защитники Отечества – это люди, которые защищают других людей, охраняют страну от врагов.

 - Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество?

Дети. Слово «Отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину, страну, в которой мы родились.

- Что же защищают наши военные?

Дети. Наши военные защищают нашу Родину.

Правильно. Солдаты, военные защищают нашу Родину от возможных врагов. Поэтому Днём Защитника Отечества называется праздник всех военных. Каких военных вы знаете?

2. Упражнение «Подумай и ответь».

Рассмотреть с детьми сюжетные картинки, задать вопросы:

• Кто это? (Это моряки.)

• Где служат? (Моряки служат на морских кораблях.)

• Что делают? (Моряки охраняют наши моря от врагов.)

• Что защищают? (Моряки защищают нашу Родину.)

И т.д. о солдатах, летчиках, танкистах, ракетчиках, погранични­ках.

Сделать вывод: все эти люди — военные, воины, защитники Оте­чества (нашей Родины).

1. Игра«Назови профессию». 

   Летает на вертолёте – вертолётчик;
  ездит на танке – танкист;
  служит в пехоте – пехотинец;
  прыгает с парашютом – парашютист;
   границу охраняет – пограничник;
  из пушки стреляет – артиллерист; 
  за штурвалом самолета сидит – пилот; 
  в разведку ходит – разведчик; 
  на кораблях служат – моряки. 

1. Физкультминутка.

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой,

Если ты солдатик бравый.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх и руки в бок,

И на месте - скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже, а потом…

Марш на место не спеша.

Эх, зарядка хороша!

5.Упражнение«Один — много».

• Назовите защитников Отечества в единственном числе.

• Скажите, кого много в армии. (В армии много солдат. В армии много летчиков. И т.д.)

6. Игра «Кому что нужно?».

Предложить детям подобрать пару к картинкам и составить пред­ложения по вопросам:

• Танкист — танк.

• Что нужно танкисту? (Танкисту нужен танк.)

• Чем управляет танкист? (Танкист управляет танком.)

• Летчик — самолет.

• Что нужно летчику? (Летчику нужен самолет.)

• Чем управляет летчик? (Летчик управляет самолетом.)

• Моряк - корабль.

• Что нужно моряку? (Моряку нужен корабль.)

• Чем управляет моряк? (Моряк управляет кораблем.)

• Ракетчик — ракета.

• Что нужно ракетчику? (Ракетчику нужна боевая ракета.)

• Чем управляет ракетчик? (Ракетчик управляет боевой раке­той.)

• Солдат — автомат.

• Что нужно солдату? (Солдату нужен автомат.)

• Что делает солдат? (Солдат стреляет из автомата.)

• Пограничник — собака.

• Кто нужен пограничнику? (Пограничнику нужна собака.)

• Что делает пограничник? (Пограничник защищает границу от врагов.)

• Что делают все воины? (Воины защищают нашу Родину от вра­гов.)

7 . Развитие мелкой моторики.

«Наша армия»

Сегодня праздник всех отцов, (Сжимают и разжимают пальцы)

Всех сыновей, всех, кто готов, (Ударяют кулаками друг о друга)

Свой дом и маму защитить, (Из ладошек делают «домик», руки прикладывают к сердцу)

Всех нас от бед отгородить! (Сжимают и разжимают пальцы)

1. Игра«Посчитай 1-2-5»
   Цель. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах.

• Один солдат – два солдата – пять солдат.
  Один матрос – два матроса – пять матросов.
  Один лётчик – два лётчика – пять лётчиков.
  Одно ружьё – два ружья – пять ружей.
  Одна ракета – две ракеты – пять ракет.
  Один пехотинец – два пехотинца – пять пехотинцев.
  Один танкист – два танкиста – пять танкистов.
  Одна пушка – две пушки – пять пушек.
  Один парашютист – два парашютиста – пять парашютистов.
  Один пулемёт – два пулемёта – пять пулемётов.

Мальчики, когда вы вырастите, будете служить в армии? А почему вы хотите служить в армии? Кем вы хотите быть? В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые солдаты. Многие из вас станут хорошими защитниками нашей Родины.

9. Итог занятия.

- О чём мы сегодня говорили?

- Что вам понравилось на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487134-nashi-zaschitniki