Педагогические условия развития исполнительской техники в процессе обучения игры на скрипке

Музыкально-исполнительская деятельность представляет собой один из
сложнейших видов человеческой деятельности, который требует с одной
стороны отлаженную работу психических процессов (ощущений, воли,
внимания, восприятия, интеллекта, памяти, воображения) с другой стороны –
безупречную согласованность тонких физических движений. Формирование
исполнительской техники учащегося-музыканта должно выдвигаться как особая
специальная цель в музыкально-инструментальной педагогике массового
прогресса.
Скрипичная техника представляет собой фундамент, на котором
формируются и совершенствуются необходимые исполнительские умения и
навыки, усвоение которых позволит ученику в дальнейшем самостоятельно
развиваться, совершенствоваться, осваивать новые оригинальные стили
звукоизвлечения, исполнительские формы, методы и приемы художественной
музыкальной выразительности.