- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия на тему: «Разучивание техники удара ногой маэ-гэри»
Научить обучающихся технике удара ногой «маэ -гэри»
Задачи:
• научить прямому удару «маэ гэри»;
• закрепить ранее усвоенные технические приёмы - удары руками «гяку цуки»;
• развивать двигательные качества – выносливость;
• воспитывать характер, чувство самоконтроля.
Муниципальное учреждение дополнительного образования Вольского муниципального района «ЦДО «Радуга» г. Вольска
Конспект занятия
на тему:
«Разучивание техники удара ногой маэ-гэри»
Разработал:
педагог дополнительного образования
Ерохин Вячеслав Александрович
Тема занятия: «Разучивание техники удара ногой маэ-гэри»
Цель занятия:
Научить обучающихся технике удара ногой «маэ -гэри»
Задачи:
научить прямому удару «маэ гэри»;
закрепить ранее усвоенные технические приёмы - удары руками «гяку цуки»;
развивать двигательные качества – выносливость;
воспитывать характер, чувство самоконтроля.
Оборудование:
оборудованный спортивный зал
Используемые педагогические технологии:
здоровьесберегающие технологии:
организационно-педагогические технологии:
контроль за физическим состоянием обучающихся во время занятий;
предотвращение состояния переутомления, перегрузки, релаксация;
психолого-педагогические технологии: психологическая подготовка обучающихся;
образовательные технологии: технология обучения здоровому образу жизни, укрепление физического здоровья детей;
личностно-ориентированные технологии:
дифференцированное обучение – работа с разновозрастным коллективом;
групповые технологии – работа в парах, организация совместных действий;
индивидуальная работа - коррекция действий обучающихся во время занятия;
игровая технология.
План-занятия (тренировки)
Этапы тренировки | Ход тренировки | Организационно-методические указания |
1 этап. Церемония начала занятий 5 мин | Построение. Приветствие группы и эмоционально-психологический настрой воспитанников на занятие. | Подготовка воспитанников к занятию. |
2 этап. Подготовительный Разминка 10 мин | Сообщение темы, цели занятия. Проведение разминки. Выполнение в среднем темпе, с соблюдением дистанции Выполнение интенсивное, качественное. | ОРУ: -ходьба обычная, на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы, в полуприседе; ОРУ в движении: -вращение кистей, вращение в локтевых суставах, в плечевых суставах; -подскоки, руки вверх; Бег: -обычный, галопом, правым боком, спиной вперёд, с захлёстыванием голеней назад, с высоким подниманием бёдер, ускорение по прямой, рваный бег, бег скрестным шагом, обычный бег с переходом на шаг. Эстафеты. ОРУ на развитие гибкости координацию движений: наклоны вперёд вниз, махи прямыми ногами перед собой, выпады вперёд с поворотами корпуса, руки в стороны. ОРУ в шеренгах и парах: И.П. стойка ноги врозь, руки вверх в стороны: пружинящие наклоны влево, вправо. И.П. стойка ноги врозь, руки в стороны: подача таза вперёд, руки вверх, таз в И.П. тоже руки в стороны. И.П. ноги врозь, упор руками в пол: два наклона к левой ноге, тоже вперёд, тоже к правой. И.П. сед ноги врозь: наклоны к левой ноге, правой ноге, вперёд. В парах: И.П. сед ноги врозьдруг напротив друга,взявшись за руки, наклон назад, вперёд. И.П. О.С. присесть, руки вперёд, И.П. |
3этап. Основной. Практическая деятельность. Закрепление полученных навыков. 25 мин | Рассказ, показ удара ногой «маэ-гэри». Подводящие упражнения. Выполнение удара по частям на 3 счёта. Выполнение удара в целом. Корректировка неточностей, исправление ошибок. Повторение удара рукой гяку-цуки. | Подводящие упражнения: хлёсты голенью, лёжа на спине, стоя, вынос колена из Дзэнкуцу-Дачи. И.П. стойка Дзэнкуцу-дачи, вынос колена, хлёст и возврат голени, И,П. Из Джо-камаэ скручивание туловища, руки в стороны, тоже с ударом Гяку-цуки, И.П. стойка Дзэнкуцу-Дачи, ханми:гяку-цуки, гяку ханми, И.П.Тоже на 1 счёт, И.П. тоже с движением вперёд-назад (вход-выход). ОФП на развитие силы. ОФП на развитие выносливости: отжимание от пола, на ладонях, отдых, на кулаках, отдых, на пальцах, отдых. Пресс и спина: подъёмы ног к груди, подъёмы прямых рук лёжа на животе. Выпрыгивания вверх из упора-присева. |
4 этап. Церемония закрытия занятия. 5 мин | Построение. Разбор ошибок. Поощрение лучших. Объявление задания на следующее занятие. | Упражнения на восстановление дыхания и расслабление. Медленный бег. Мнение воспитанников о ходе занятия. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487372-konspekt-zanjatija-na-temu-razuchivanie-tehni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.