Программа спортивной секции по баскетболу «Школа мяча»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Култаевская средняя школа»

Утверждаю:

Директор МАОУ «Култаевская средняя школа»

Цвикилевич Н.Г.

« » ________________ 2017 год

Программа дополнительного образования

по спортивной игре баскетбол

5 класс

Учитель физической культуры

Васькина Т.С.

Первая квалификационная категория

С. Култаево – 20172018 уч. год

Пояснительная записка

Рабочая программа спортивного кружка по баскетболу «Школа мяча» составлена на основе программы по физической культуре А.П. Матвеева 5- 9 классов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Рекомендована Министерством образования РФ.

 Интерес к баскетболу с каждым годом растет, поэтому по массовости и популярности он опережает многие виды спорта. У баскетбола есть ещё одно ценное качество – он универсален. Так, систематические занятия баскетболом оказывают на организм школьников всестороннее развитие, повышают общий уровень двигательной активности, совершенствуют функциональную деятельность организма, обеспечивая правильное физическое развитие. Баскетбол - это не только средство физической подготовки, освоения технической и тактической стороной игры, но и повышения умственной работоспособности, снятия утомления учащихся, возникающего в ходе занятий по общеобразовательным дисциплинам.

Баскетбол формирует такие положительные навыки и черты характера, как умение подчинять личные интересы коллектива, класса, команды, взаимопомощь, чувство долга.

Польза от занятий баскетболом огромна - это здоровье детей, это готовность к труду, это подготовка к военной службе.

Важнейшее требование к занятиям - дифференцированный подход к занимающимся, учитывая их состояние здоровья, физическое развитие, двигательную подготовленность, а также знание навыков для самостоятельных занятий.

Актуальность физкультурно-спортивного направления деятельности обуславливается тем, что в детском возрасте двигательные навыки развиваются наиболее интенсивно, так как в этот период происходит формирование всего биодвигательного аппарата и физических качеств. Слабое, негармоничное развитие мышечной системы значительно задерживает развитие двигательных способностей ребенка.

Как известно, игра с давних пор составляет неотъемлемую часть жизни человека. Она занимает досуг, воспитывает, удовлетворяет потребность в общении, получении информации, дает приятную физическую нагрузку. Кроме того,  игра оказывает благотворное влияние на формирование творческой души, развитие физической силы и способностей. В игре растущий человек познает окружающий мир, жизнь, ищет себя.

Цель программы заключается в гармоничном физическом и духовно-нравственном развитии личности учащихся, воспитании из них достойных представителей своего народа и патриотов своей Родины, граждан своего государства, сознающих ценность явлений жизни и человека.

Основными задачами программы по баскетболу являются:

• укрепление здоровья школьников;

• содействие правильному физическому развитию детского организма;

• приобретение учащимися необходимых теоретических знаний;

• овладение юными баскетболистами основными приемами техники и тактики игры;

• воспитание у ребят воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, навыков культурного поведения, чувства дружбы;

• развитие мотивации личности к познанию и самосовершенствованию

• формирование потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом

• привитие учащимся организаторских навыков

• организация условий для полезного проведения свободного времени

Важнейшими дидактическими принципами обучения являются сознательность и активность, наглядность, доступность, индивидуализация, систематичность, последовательность, прочность. Основная задача педагога дополнительного образования состоит в умении правильно сочетать принципы обучения на занятиях по баскетболу в зависимости от возраста учащихся, их индивидуальных способностей усваивать учебный материал и черт характера.

Ведущими методами обучения, рекомендуемыми данной программой являются:

• словесные методы, создающие у учащихся предварительное представление об изучаемом движении. Для этой цели рекомендуется использовать: объяснение, рассказ, замечания; команды, распоряжения, указания, подсчет и т.д.

• наглядные методы – применяются главным образом в виде показа упражнений. Эти методы помогают создать у учащихся конкретные представления об изучаемых действиях;

• практические методы: метод упражнений, игровой метод, соревновательный.           

Главным является метод упражнений, который предусматривает многократное повторение движений. Разучивание упражнений осуществляется двумя способами:  - в целом;  - по частям. Игровой и соревновательный методы применяются после того, как у учащихся образовались некоторые навыки игры.

В основу методики физической подготовки по программе «Баскетбол» положена концепция тренировки, как научно обоснованная теория управления повышением физического потенциала школьников. Высокий уровень развития двигательных качеств и способностей, общей и физической работоспособности могут быть приобретены воспитанниками путем тренировки, путем реализации целенаправленного процесса адаптации их к двигательной деятельности необходимого объема и достаточной интенсивности.

Наиболее распространенными формами работы с детьми при реализации данной программы являются тренировки, обучающие игры, двусторонние игры, товарищеские встречи, соревнования различных уровней.

Показателями результативности программы являются:

• Повышение роли атлетической подготовки. Ее направленность определяется морфофункциональными и психологическими особенностями школьников, используется в зависимости от этапа подготовки в развивающем, поддерживающем и компенсирующем режимах.

• Повышение эффективности средств технико-тактической подготовки;

• Приобретение опыта борьбы с другими командами;

• Специализированность всех средств подготовки воспитанников.

• Основными факторами, обуславливающими эффективность физической деятельности учащихся по итогам реализации программы «Баскетбол», являются:

• Социальные черты личности, мотивация к физической активности;

• Технико-тактическая подготовленность;

• Общая и специальная физическая подготовленность;

• Психологическая подготовленность;

• Показатели психических процессов;

• Особенности темперамента, эмоционально-волевой сферы, типологические свойства нервной системы;

• Благоприятное функциональное состояние на базе хорошего здоровья;

• Антропометрические показания;

• Возраст и стаж физических занятий;

• Успешность игровой деятельности.

Условия реализации программы

Программа составлена для учащихся 5 классов.

 В течение периода реализации программы путем многократных тренировочных занятий достичь и выработать у баскетболистов наиболее правильное выполнение основных технико-тактических приемов и действий, дающих возможности  участвовать в районных соревнованиях по баскетболу.

Настоящая программа включает в себя материал, освоение которого дает возможность детям добиваться хороших результатов не только в баскетболе, но и в духовно-нравственном развитии формирований здорового образа жизни, а также повышения уровня общей физической подготовки в целом.

Продолжительность подготовки детей для участия в соревнованиях на начальном этапе занятий баскетболом  должна быть не менее одного учебного года.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения учебной программы «Баскетбол». Эти качественные свойства проявляются, в положительном отношении к занятиям спортом, накопление знаний и формировании умений использовать знания и навыки для игры в баскетбол.

Личностные результаты отражают:

- формирование нравственных чувств и нравственного поведения ,по отношению к своей учебной группе;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни..

Метапредметные результаты отражаются прежде всего в универсальных умениях, необходимых каждому учащемуся. Это:

Коммуникативные: формировать навыки и способность управлять своими эмоциями в процессе занятий физической культурой, владеть умением предупреждать конфликтные ситуации;

сохранять доброжелательное отношение к товарищам и учителю, адекватно реагировать на замечания;

обладать умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников;

уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника;

слушать и слы­шать друг друга и учителя; уметь брать на себя инициативу в организации совместной деятельности.

Регулятивные: формировать умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстников;

уметь сохранять задан­ную цель; контролировать свою дея­тельность по результату;

формировать ситуа­цию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний;

формировать умение видеть указанную ошибку и исправ­лять ее с соответствии с требованиями и правилами.

Позновательные: объяснять, для чего нужно соблюдать правила техники безопасности, уметь показать технику выполнения основных элементов в баскетболе;

 овладеют возможностью оценивать свои достижения;

выделяют и формулируют цели и способы их осуществления; осуществляют поиск необходимой информации;

умеют организовывать свою деятельность в сотрудничестве с учителем и свестниками;

овладевают способностями самоконтроля и самооценки;

определяют способы действий в рамках игры и корректируют их в соответствии с ложившейся ситуацией.

Предметныеные: овладение системы знаний о правилах игры в баскетбол и правилах соревнований;

приобретение опыта организации самостоятельных занятий подвижными играми и игры баскетбол;

расширение опыта контролировать физическую нагрузку, определять ее воздействие на организм;

формирование умений выполнять комплекс упражнений с мячом;

уметь выполнять технику ведения, передач и броска мяча в кольцо;

уметь выстравивать тактику игровой деятельности в нападении и защите, как командную так и индивидуальную;

уметь объяснять и выполнять физические упражнения на тестирование физических качеств

расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие физических качеств;

овладение приемами проведения подвижных игр и судейства игры баскетбол.

Тематический план

Календарно – тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение

учебного предмета

1. Работа по данному курсу обеспечивается УМК: а также дополнительной литературой:

Учебник: Физическая культура. 8-9 класс/А. П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2011.

Уроки физической культуры в 4-6 классах, 7-8 классах средней школы. «Просвещение», М., 1986 г.

1. Специфическое оборудование:

• спортивный зал, баскетбольные щиты и кольца;

- спортивное оборудование: турники, гимнастическая стенка;

• спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, набивные мячи, скакалки, скамейки гимнастические, ориентиры напольные, майки тренировочные;

1. Электронно-программное обеспечение (по возможности):

1. 1. • компьютер;

      • презентационное оборудование;

Планируемые результаты изучения учебного материала.

 К концу обучения должны:

Знать

 – технику безопасности при занятиях спортивными играми;

 - историю Российского баскетбола;

 - лучших игроков области и России;

 - знать простейшие правила игры.

 - правила личной гигиены;

 - следить за выступлением краевых команд в Российском чемпионате;

 - знать азбуку баскетбола (основные технические приемы).

 - профилактику травматизма на занятиях;

 - основные этапы Олимпийского движения;

 - правила проведения соревнований.

Уметь

 -  выполнять перемещения в стойке;

 - остановку в два шага и прыжком;

 - выполнять ловлю и передачу мяча с места, в шаге, со сменой места после передачи;

 - бросать мяч в корзину двумя руками от груди с места;

 - владеть техникой ведения мяча по прямой, с изменением скорости.

 - передвигаться в защитной стойке;

 - выполнять остановку прыжком после ускорения и остановку в шаге;

 - ловить и передавать мяч двумя и одной рукой в движении без сопротивления;

 - выполнять ведение мяча с изменением направления в различных стойках;

 - владеть техникой броска одной и двумя руками с места и в движении;

 - играть по упрощенным правилам мини-баскетбола.

 -  выполнять броски мяча в корзину одной и двумя руками в прыжке;

 - владеть технико-тактическими действиями при вбрасывании мяча в игру;

 - вырывать и выбивать мяч;

 - играть в баскетбол по правилам.

Планируемые результаты.

В конце изучения программы занимающиеся получат необходимый минимум знаний для физического самосовершенствования, знание правил игры, навыки простейшего судейства. Научатся играть в баскетбол. Будут сформированы коммуникативные способности, то есть умение играть в команде.

Система формы контроля достижений учащихся и критерии оценки.

Умения и навыки проверяются во время участия учащихся в школьных соревнованиях, в организации и проведения судейства соревнований.

Подведение итогов по технической и общефизической подготовке проводится два раза в год (декабрь, май), учащиеся выполняют контрольные нормативы.

Нормативы технической подготовки.

Штрафные броски выполняются последовательно по 2 броска в каждое кольцо. После первого броска мяч подаёт игроку его партнёр, после второго броска игрок сам подбирает мяч, ведёт его к противоположному кольцу и там выполняет 2 броска в той же последовательности.

Броски с дистанции выполняются последовательно от десяти равно удалённых точек, по 2 броска с каждой точки. Точки располагаются симметрично по обе стороны щита на линии, параллельно лицевой, а также проходят через проекцию центра кольца и по линиям под углом 45 и 90 градусов к щиту.

Скоростная техника. При выполнении обводки 3- секундной зоны игроку необходимо обязательно попасть в кольцо; если мяч не попал в кольцо, следует выполнить дополнительные броски до тех пор, пока он не попадёт в кольцо.

Передача мяча в стену на скорость. Встать на расстоянии 2-3 метра от стены лицом к ней и выполнять передачи мяча двумя руками от груди в стену в течении 20 секунд, стараясь сделать как можно больше передач.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487404-programma-sportivnoj-sekcii-po-basketbolu-shk