- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект во второй младшей группе «Мамочка милая моя!»
Проект во второй младшей группе «Мамочка милая моя!
Цель проекта: социально – личностное развитие детей, воспитание любви, привязанности, уважения и заботливого отношения к матери.
Автор: Мирошина Л.А.
Продолжительность проекта: краткосрочный, с 01 по 05 марта 2022 года.
Тип проекта: творческий, групповой.
Участники проекта: родители воспитанников, дети группы, педагоги.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект:
Всестороннее развитие ребенка возможно только при наличии позитивных эмоциональных отношений. Мама - это самый главный человек для ребенка. Но в последнее время всё чаще прослеживается преобладание у современных детей потребительского отношения к маме, а не духовного. Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к семье, маме, с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и мамы. Поэтому такой праздник, как 8 марта очень важен и нужен. Как писал Дж. Боулби, «эмоциональные отношения с матерью являются необходимым условием душевного здоровья и правильного развития». Именно в сотрудничестве с взрослым и сверстником ребенок способен двигаться по пути развития.
Название итогового мероприятия: «Поздравляем наших мам»
Продукты проекта
для детей: поздравительные открытки для мам
для педагогов: оформление выставки работ, альбомов для рассматривания детьми
для родителей: участие в оформлении альбомов для детей, изготовление работ для выставки.
Задачи.
Для детей:
- учить детей проявлять чуткое, ласковое отношение к маме
- формировать у детей интерес к своей семье и учить делиться своими впечатлениями
- развивать у детей стремление и потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением
- способствовать продуктивному общению в процессе совместной деятельности
Для родителей:
- принимать участие в реализации проекта по рекомендациям педагогов
- участие в совместной деятельности с педагогами и детьми
Для педагогов:
- познакомить детей с праздником - «Международный день 8 марта».
- оказывать детям помощь в оформлении и изготовлении открыток
-способствовать сплочению детско-родительских отношений, привлекать родителей к участию в проекте.
- развивать творческие способности детей и родителей.
-способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме.
- составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах деятельности.
- Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, желание делать подарки маме.
Содержание проекта
Предварительная работа.
Подобрать методическую литературу по теме.
Подобрать художественную литературу для чтения детям.
Подобрать дидактический материал, наглядные пособия.
Работа с родителями.
Организация выставки «Мамины руки не знают скуки».
Итоговое мероприятие.
Оформление выставки «Мамины руки не знают скуки». Поздравление мам с праздником, вручение подарков.
Поэтапное развитие проекта
№ | Этапы | Содержание |
1 | Выбор темы проекта | - Удовлетворение интересов и потребностей ребёнка, запросов родителей. Инициатор воспитатель. |
2 | Планирование | - «Модель трёх вопросов» - Составление «Системной паутинки» (виды деятельности, направленные на реализацию проекта, базовые знания- кто моя мама по профессии, любимое занятие мамы. - Планирование конечного продукта. - Календарное планирование |
3 | Реализация проекта | - Задача педагога: организация деятельности детей в центрах активности, оснащение центров оборудованием и материалами в соответствии с темой проекта. - Создание развивающей среды (оснащение центров активности); |
4 | Презентация | - Презентация конечного продукта. Выставка «Мамины руки не знают скуки». Вручение детьми поздравительных открыток мамам. |
5 | Завершение проекта | - Анализ, подведение итогов |
Содержание и этапы реализации проекта:
Сроки | Действия по реализации проекта |
Ноябрь, 4 неделя | Беседы с детьми и родителями; Выставка «Мамины руки не знают скуки» Изготовление поздравительных открыток |
Ноябрь, 4 неделя | Подготовка к итоговому мероприятию. |
Ноябрь, 4 неделя | Презентация проекта |
Системная паутинка проекта
№ | Образовательная область | Непосредственно образовательная деятельность |
1 | Социально-коммуникативное развитие |
|
2 | Художественно-эстетическое развитие |
|
3 | Речевое развитие |
|
4 | Познавательное развитие |
|
5 | Физическое развитие |
|
Примерная «Модель трех вопросов»
Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Что нужно сделать чтобы узнать? |
Мы все – детки. (Аделина) У нас у всех есть мамы. (Мирослава) Мама добрая, красивая, хорошая, убирается в доме (Алиса) Мама помогает, моет посуду, заплетет косы (Даша) Мама кормит, моет посуду, ходит на работу (Юра) Мама дает фрукты, ходит в магазин, убирается, играет со мной и спит вместе со мной (Ева) Мама рассказывает сказки (Лёша) | Мама – кто это? (Андрей) Как она о нас заботится? (Мирослава) Где работает моя мама? (Евангелина) А у всех есть мамы? (Сережа) Кто как маме помогает? (Варя) | Почитаем книги о маме(Арина) Принести фотографии о маме (Арина) Поздравить мам с праздником (Лёша) Сделать подарок маме (Артем) |
Итоги проекта:
Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о роли мамы в их жизни, формированию уважительного отношения к своим близким. Итогами нашего проекта стало поздравление наших мам открытками, сделанными руками детей, что произвело большое впечатление и на мам, и на детей.
Программно-методическое обеспечение
1. «Воспитание нравственных качеств у детей» А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. «Нравственное воспитание в детском саду» В. И. Петрова, Т. Д. Стульник..
Давай поиграем! Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет: Пособие-конспект для практических работников ДОУ/Авт.-сост. И.А.Пазухина. – СПб.: «Детство– Пресс
«Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения» Р. Р. Калинина. С-Пб.
Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого-педагогическая программа «Счастливый малыш» для детей (2-3 года). – СПб.: Речь; М.:Сфера.
Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс.
О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487416-proekt-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-mamochka-mil
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.