Конспект НОД в средней группе с элементами песочной терапии «Какое оно лето?»

Конспект НОД в средней группе с элементами песочной терапии

«Какое оно лето?»

Программное содержание:

- формировать жизненную компетентность детей, процессы саморегулирования, развивать способность детей к самовыражению, развивать познавательные способности, умение анализировать, обобщать, устанавливать простые связи между явлениями;

- способствовать развитию монологической речи и словесному творчеству в игровой и познавательной деятельности через описание, рассуждения, комментарий;

- укреплять психофизическое здоровье детей в процессе работы с песком;

- закрепить умение детей воспроизводить изображения с помощью различных техник работы с песком (песочная анимация, рисование по мокрому песку, рисование песком с помощью трафарета, песочная аппликация);

- развивать чувство прекрасного, творческие способности, мелкую моторику, эстетический вкус.

Оборудование: воздушные шарики, бассейн с песком, коробки с песком, игрушки, микрофон, шаблоны, магниты, корзина с бананами, изображения животных, облака.

Ход песочной терапии

Первая часть занятия

 1. Организационный момент. Упражнение «Давайте поздороваемся».

Ребята, я хочу вас научить здороваться необычно. Вставайте в круг и повторяйте вместе со мной:

Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками из стороны в сторону)

Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают глазами)

Скажем «Здравствуйте» мы ртом (широко улыбаются)

Станет радостно кругом (руки вытянуть в стороны ладонями вверх)

Сюрпризный момент.

Под музыку ветра прилетает Снегурочка (педагог-психолог) на облаке (воздушные шарики).

- Ой, ой. Хватит, ветер, прекрати. Добрый день малыши и взрослые, узнали? Да, я Снегурочка. Прилетела к вам на облаке, а холодные ветры мне помогли. В своей зимней стране услышала я о лете, но так и не поняла, чего его все так ждут и любят, каким оно бывает. Вот и прилетела я к вам, чтобы вы рассказали мне, что такое-лето.

Дидактическая игра «Расскажи о лете».

Дети рассказывают о лете в двух-трех предложениях.

Снегурочка. - Как интересно. А у меня зима-совсем другое. А давайте сравним ваше лето с моей зимой.

Лексическая игра «Перезвон»

Детям предлагается ответить на вопросы.

- Зимой люди надевают теплые куртки, шубы, шапки, а летом ..? (Сарафаны, шорты, майки, панамы).

- Зимой на земле снег, сугробы, сугробы, а летом ..? (Трава, цветы).

- Зимой с неба падает снег, а летом ..? (Теплый дождик).

- Зимой мороз, холод, метель, а летом ..? (Жара, ветерок).

- Зимой дети катаются на санках, коньках, лыжах, играют в снежки, а летом ..? (Катаются на велосипеде, самокате, качелях, играют в футбол).

- Зимой - синичка, воробей, снегирь, а летом ..? (Ласточка, аист, жаворонок, кукушка).

Снегурочка - Благодарю вас, дети. Теперь я поняла, что такое лето и каким оно бывает. Но мне так хотелось бы его увидеть.

- Дети, а где всегда лето? (В Африке). Давайте отправимся туда.

Снегурочка

- А путешествовать мы можем на моем облаке. Только сначала надо отгадать, на что похожи его подружки, плывущие по небу. Посмотрите на них внимательно, что они вам напоминают?

Упражнение «На что похоже облако».

Молодцы, держите каждый себе облако (воздушный шарик) и отправляемся в путь. Ну, ветер, помоги нам.Звучит музыка ветра.

Вторая часть занятия.

Группа перемещается в Африку. Танец местных жителей «Африка».

Снегурочка. - Какая красивая музыка. Вот так чудо Африка, как здесь радостно и тепло. И жители приветливы посмотрите, какие-то звери спрятались. Скажите, какие звери живут в Африке.

Упражнение «Какое животное спряталось?»

.

СнегурочкаПосмотрите нас встречает обезьянка какая она? Почему она грустная? Давайте обезьяну по кормить. Может она веселой станет

Дидактическая игра «Какой банан (апельсин, лимон и т.д.)?»

(Желтый, сочный, ароматный ...).Нет обезьянка грустная что же с ней случилосьОказывается, к ним на остров приплывали еще дети и она услышал плохие слова от детей

и от этого его улыбка навсегда пропала. Теперь улыбка спрятана на острове в море. Детям предлагается помочь обезьянке и отправиться на поиски улыбки

Снегурочка. - Посмотрите, в Африке еще много песка (открываю бассейн с песком). Давайте поищем там улыбку, но сначала поздороваемся с ним.

Упражнение «Здравствуй, песочек»

Давайте поздороваемся сначала одним пальчиком, потом одной ладошкой, а теперь двумя ладошками.

Что вы чувствуете, песок какой? (Прохладный, гладкий, мягкий).

Наоборот песок в кулачок, крепко сожмите и постепенно разжимайте. На что это похоже? (Дождь, водопад, душ, песочные часы).

А в Африке живут пауки? Давайте пальчиками покажем, как бегают пауки. А змеи живут? Одним пальчиком покажите, как ползают змеи. Знаете, как змеи сворачиваются в клубок? Покажите одной рукой, двумя руками сразу. Погрузите руки глубоко в песок (находят маленькие раковины).

Снегурочка - Какие ракушки на ощупь? (Гладкие, прохладные).

Как вы думаете, откуда эти ракушки? (Из океана). Давайте их туда и отнесем. Садитесь на берегу океана, положите свои раковины.

А что могла видеть это раковина? (Жителей океана, птиц, пальмы).

Чем она может пахнуть? (Океаном, солью, водорослями).

А что она могла слышать? (Плеск волн, шум птиц, как трубит слон).

А знаете ли вы, что произойдет, когда приложить раковину к уху? (Можно услышать шум моря или океана).Давайте с вами проверим так ли это.

Релаксация (дети прикладывают раковины к ушам, раздается аудиозапись «Шум моря»). Давайте дадим гостям послушать раковины и подарим им на память о путешествии. 

Игра Море и рыбки ( Дети бегают и говорят - рыбки плавают в воде не поймаешь не одну)

- Упражнение «Закапывание плохих слов».

Чтобы больше плохие слова не смогли уничтожить улыбку, с детьми проводится беседа о их вреде и предлагается от них избавиться. Нужно раскопать с детьми ямку в песке на острове, нашептать туда все плохие слова, которые они знают и закопать их в этой ямке.

Делать все это надо с серьезным видом, настраивая детей на то, что слова должны оставаться в ямке навсегда.

Снегурочка предлагает найти спрятанные на острове улыбки (вырезаны из бумаги) и одну из них подарить Обезьянке. Какая веселая обезьянка хочет с вами поиграть, повторяй те все за ней. Весёлые Мартышки - Музыкальный Мультик - YouTube

Теперь я поняла и увидела какое оно-настоящее лето. Спасибо, но мне пора возвращаться. Ветер, помоги, скажем досвиданье нашим друзьям с острова

Дыхательное упражнение «До свидания». 

-Вдыхаем воздух через нос, а выдыхаем через рот. На вдохе поднимаем руки вверх, а на выдохе опускаем руки и говорим: «До свидания».

Снегурочка. - А нам с вами нужно возвращаться в детский сад. Берите свои облака и полетели. Вот мы и дома.

Снегурочка-Вот и закончилось наше путешествие, нам нужно возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и «руки любви» перенесут нас в нашу группу.

Дети выполняют задание.

-А теперь откройте глаза. Дети, где вы были? Что вам было интересно? Чем необычно?

Дети отвечают.-Молодцы, ребята, вы были хорошими помощниками!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487470-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-s-jelementami-p