Конспект ОД по познавательному развитио «Необычное путешествие в сказку»

Конспект ОД по познавательному развитию

«Необычайное путешествие в сказку»

/с использованием ИКТ/

Цель: Создание благоприятной атмосферы для раскрытия индивидуальных творческих способностей детей, эмоционального отклика и желания учиться в школе.

Образовательные задачи:

- формировать у детей первоначальные представления о школьной жизни;

-закреплять знания содержания знакомых сказок;

-продолжать учить работе на компьютере.

Развивающие задачи:

- развивать речь и речевую выразительность;

- развивать диалоговую речь в различных ситуациях общения;

Воспитательные задачи:

- воспитывать способность сопереживать;

- развивать эмпатию и интерес к друзьям по общению.

Предварительная работа: чтение сказок, рисование по сказочным сюжетам, игровые задания с использованием ИКТ.

Материал:

- демонстрационный: компьютер, презентация «Скоро в школу», сказочные герои: Буратино, Мальвина, Карабас-Барабас, сказочные загадки.

-раздаточный: карточки со сказочными заданиями по количеству детей «Герои сказок», «Ошибка художника», «Подарок Мальвине».

Краткий ход:

1 часть – организационный момент.

Воспитатель: Ребята! К нам пришли гости. (Дети здороваются).

Доброе утро, ребята! Я очень рада, что вы пришли в детский сад, давайте возьмемся за руки и скажем хором «Доброе утро!» и представимся гостям: «Меня зовут Ольга Владимировна! А тебя?» - Меня зовут… (Дети представляются).

2 часть: проблемная ситуация

d Звенит звонок.

- Что вы сейчас услышали? (Ответы детей).

- Где он звенит? (В школе).

- Почему у нас зазвенел? (Ответы).

- Правильно. Он нас зовет на урок.

- Мы самые старшие в детском саду и скоро нужно будет отправляться в школу. Давайте вместе соберём из волшебных букв слово «ШКОЛА».

(Дети собирают слово на компьютере).

В-ль: - А что нужно нам взять с собой в школу?

- Портфель.

- Что в него надо положить?

(Дети работают на компьютере.)

В-ль: - Я хочу задать вам вопрос, какого человека называют грамотным?

( Ответы детей).

-Много читает.

- Грамотно пишет.

- Знает обо всем на свете.

- Работает на компьютере.

- Умеет вести беседы.

В-ль: - Как называет неделя, которая проходит у нас в саду? (Неделя сказки).

И я вас приглашаю в сказочное путешествие. Давайте посмотрим, что у нас в «Бюро находок». Эти предметы принадлежат сказочным героям. (Рассматривают предметы).

- Ребята, а вы знаете, на ком или на чём совершали свои путешествия герои сказок? Мы отправляемся в «Бюро находок».

Незнайка и его друзья – на воздушном шаре;

Лягушка-квакушка – на прутике;

Дюймовочка – на листочках, бабочках, на листе кувшинки;

Винни Пух – на воздушных шариках;

Баба-яга – на метле;

Иван-царевич – на сером волке;

Карлсон – на пропеллере;

Ваня – на гусях-лебедях;

Нильс – на гусях.

В-ль: - Дети, а на чём мы можем с вами отправиться в сказочное путешествие? Я хотела на воздушном шарике, а всей группой? (Ответы детей).

В-ль: - Правильно, нам подойдет ковёр-самолёт. И мы полетим на сказочном транспорте – ковре-самолёте. Наш полёт проходит ни высоко, ни низко. Температура воздуха сказочная. Во избежание несчастных случаев просим: ноги с ковра-самолёта не свешивать – сдует, обёртки от конфет не бросать, не засорять окружающую среду. Чтобы добраться до волшебной полянки, мы должны с вами разгадать сказочные загадки.

Загадки.

« И горы встают на пути,

И он по горам начинает ползти». (Айболит)

«И сказали утюги, мы старушке не враги» (Федорино горе)

«На окошке он лежал, надоело, убежал» (Колобок)

«Долго у моря ждал он ответа, не дождался, воротился к старухе». (сказка о золотой рыбке)

«Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна всё ж милее,

Всё ж румяней и белее» (Сказка о мёртвой царевне)

«Не садись на пенёк, не ешь пирожок, неси дедушке, неси бабушке» ( Маша и медведь)

«Жили три братца, они волка боятся,

Один оказался умней – построил дом из камней» (Три поросёнка)

«Белка там живёт ручная,

Да затейница какая…

Слуги белку стерегут,

Ядра чистый изумруд» (Сказка о Царе Салтане)

«Мальчик льдинки собирает,

Слово «вечность» составляет» ( «Снежная королева»)

«Лети, лети лепесток,

Через запад, на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся сделав круг» (Цветик-семицветик)

«Во дворе его клевали,

Отовсюду прогоняли,

Только он не обижался,

В птицу - лебедя превращался» (Гадкий утенок)

«Вышел из моря на двор

В-ль: - Молодцы! Вы загадки отгадали. Мы приземлились и попали в сказочную школу.

3 часть – основная

На столе стоит портфель. Воспитатель заглядывает в портфель:

- Ой, а там школьные принадлежности, которые мы собирали. И ученики уже здесь: Мальвина, Буратино, Артемон.

d Заходит Карабас-Барабас

- Вот вы мне и попались. Думаете что убежали из моего кукольного театра? Я доктор кукольных наук, директор знаменитого театра, кавалер высших орденов, ближайший друг Тарабарского короля, сеньор Карабас-Барабас. Я требую вернуть мне моих кукол.

Мэри Поп-с: - Вы не кричите на нас. Мы Вас не боимся. Ваши куклы пришли к нам учиться в сказочную школу.

Карабас: - Ха-ха-ха. Буратино пришёл к вам учиться? Он ведь променял свою Азбуку на пять золотых. Хорошо!!! (Говорит зловеще). Если вы не справитесь с моими заданиями, я вернусь с полицейскими и заберу своих кукол. Торопитесь выполнять задания.

В-ль: Школа сказочная. Я превращаюсь в Мэри Попинс. Начинается урок. Из портфеля вынимаются карандаши и краски, фломастеры.

1-е задание

Назовите героев сказок. Найдите контур каждого героя. Соедините линией с самим героем. Есть ли герой из моей сказки? А есть несколько героев из одной сказки?

2-е задание

Называется «Ошибка художника». Нужно выбрать картинку и объяснить, что неправильно нарисовал художник. В первом задании вы работали по одному, а сейчас вам нужно договориться, обсудить и кто-то один расскажет.

3-е задание

«Что изменилось?» ( Сказочные герои меняются местами).

d Ритмопластика. 4-е задание

- Буратино, а мы хотим научить тебя писать твоё имя (выкладывают имя).

БУ-РА-ТИ-НО.

- Давайте разделим на слоги (4 слога). Почему?

- Как мы делим?

5-е задание

- Ребята! Давайте сделаем подарок Мальвине, а Буратино отнесёт его

«Соединим точки». («Тюльпан»). (Вручают Буратино конверт).

4 часть - Рефлексия.

- Нам пора возвращаться. Прощаемся с Мэри Поппинс.- Давайте вместе со мной скажем волшебные слова! «Вокруг себя повернись, в д/саду окажись!» Мы снова в саду. Чем же мы занимались в сказочной школе? Что вам понравилось? Что было сложно выполнять?

Воспитатель: - Вот и сказке конец! А кто слушал – молодец!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488109-konspekt-od-po-poznavatelnomu-razvitio-neobyc