Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в 2-ой младшей группе на тему: «Почему вода прозрачная?»

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в 2-ой младшей группе на тему «Почему вода прозрачная?»

Цель: Развитие у детей познавательного интереса, через знакомство с техникой проведения опытов с водой.

Задачи:

• Познакомить детей со свойствами воды, уточнить значение воды для всего живого на земле;

• Развивать речь детей, ввести в активный словарь слова: бесцветная, прозрачная;

• Умение общаться со сверстниками во время проведения опытов.

Предварительная работа: просмотр видеозаписи о значении воды на Земле, чтение стихов и пословиц о воде, разгадывание загадок.
Материал и оборудование:фартуки на каждого ребенка, игрушка кукла Почемучка, тазики с водой, 2 стаканчика с молоком, камешки, пуговицы, ракушки, клеёнка, баночки.

Ход занятия

Вводная часть.
Организационный момент.

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в гости к нам пришёл Почемучка. Вы уже знаете, что он очень весёлый, добрый и любит играть, только не с игрушками, а с разнообразными предметами. Сегодня Почемучка приготовил для нас новую игру. Хотите с ним поиграть?»

Отгадайте загадку и узнаете, с чем?
Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я,

Кто я такая?

Дети: Вода.
Воспитатель: Правильно.

(включается запись « шум воды»)

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Что это?

Дети:Это шум (звук) воды!

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим?

Дети: О воде.

Воспитатель: Правильно.
- Скажите, зачем нам нужна вода?
Дети: Вода нужна нам для того, чтобы пить, умываться, мыть посуду, готовить еду, быть здоровыми.
Воспитатель: Правильно. Молодцы.
- А кому еще нужна вода?
Дети: Вода нужна растениям, рыбам, животным, птицам.
Воспитатель: - Да, верно, и птицам, и растениям и т. д.

Воспитатель: Молодцы, ребята, Почемучка предлагает вам, отправится в нашу лабораторию и узнать, что еще нового и интересного таит в себе вода.

Перед проведением опытов напоминаю детям о технике безопасности во время работы с водой.

1. Внимательно слушать воспитателя.
3. Быть осторожными, внимательными и аккуратными.
3. Не забывать, что после каждого опыта нужно сделать вывод.

Воспитатель: Ребята, представьте, что вы волшебники и сейчас будете проводить опыты с водой. Проходите за столы.
Опыт № 1.

Детям предлагается определить, что находится в тазиках и баночках (вода).

-«Сделаем брызги»- дети бросают камешки в тазик с водой.

- Затем дети рассматривают баночку с водой и находящимися в ней ракушками.

Воспитатель: «Что находится в этой баночке с водой?

Дети: ракушки .

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: ракушки видны в воде. Вода прозрачная».

Опыт №2 «Сделаем дождик»- дети бросают пуговицы в стаканчик с молоком.

Воспитатель: « Где пуговицы? Почему их не видно?»

Дети: Потому что молоко белого цвета.

Воспитатель: «Почему пуговиц не было видно в молоке? (Оно белое). А почему в воде видны предметы?» ( Она прозрачная).

Воспитатель: какой мы сделаем вывод - вода прозрачная, в ней видны все предметы.
Заключительная часть.
Воспитатель: Я считаю, что вы были настоящими волшебниками и хочу вас спросить, как настоящих волшебников, о чем мы с вами сегодня говорили?

Дети: Мы сегодня говорили о воде.
Воспитатель: Зачем нам нужна вода?
Дети: Пить, поливать растения, умываться и т. д.
Воспитатель: А кому еще нужна вода?
Дети: Растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, людям.
Воспитатель: Да, я согласна с вами. Все верно.
Воспитатель: Ребята, что вы сейчас делали в лаборатории?
Дети: Проводили опыты.
Воспитатель: Что это были за опыты?
Дети: Опыты с водой.
Воспитатель: Что вы узнали из опытов?
Дети: Что вода прозрачная.

Воспитатель: Молодцы. Ну что я думаю, что вы внимательно все слушали и многое узнали о воде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488291-konspekt-zanjatija-po-opytno-jeksperimentalno