Организация работы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних в образовательном учреждении

Организация работы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних в образовательном учреждении

Алгоритм действий по мониторингу асоциальных и рискованных проявлений в среде обучающихся ГБОУ СОШ № 332 Невского района Санкт-Петербурга

Исмагилова Любовь Евгеньевна

Педагог-психолог, ГБОУ СОШ № 332,

Санкт-Петербург

Тел.+79095825192

kle332@mail.ru

Цель:

обеспечение условий, способствующих развитию, самореализации, социализации, сохранению физического, психологического и социального здоровья обучающихся в процессе обучения.

Задачи:

1) Выявление детей, склонных к асоциальным и рискованным проявлениям, в т. ч. к суицидам и нуждающихся в незамедлительной помощи и защите, оказание первой экстренной помощи.

2) Проведение психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у обучающихся, определение причин их возникновения и поиск наиболее эффективных способов их профилактики.

3) Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения обучающегося, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения, общения.

4) Выявление и сопровождение обучающихся «группы риска».

5) Повышение психолого-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса. Информационная поддержка обучающихся, учителей и родителей по проблемам в учебной, социальной, эмоционально-волевой сферах, детско-родительским отношениям.

Алгоритм работы педагогического коллектива и специалистов службы сопровождения

1. Проведение методического объединения для классных руководителей с целью изучения нормативной базы по мониторингу асоциальных и рискованных проявлений в среде обучающихся, в том числе профилактики суицида

2. Составление классными руководителями подробного социального портрета класса.

3. Составление педагогической характеристики на каждого ученика в классе

4. Составление списков детей-инвалидов, детей с ОВЗ, опекаемых детей

5. Выявление детей из неблагополучных семей и оказавшихся в трудной жизненной ситуации

6. Выявление детей, склонных к асоциальным и рискованным проявлениям, в т. ч. с суицидальными намерениями и нуждающихся в незамедлительной помощи и защите

7. Немедленное уведомление директора школы, зам. директора о ВР, педагога-психолога и социального педагога о выявлении у ребенка асоциальных и рискованных проявлений, в т. ч. суицидальных намерений.

2. Выявление обучающихся «группы риска».

3. Организация сопровождения обучающихся «группы риска».

4. Составление индивидуального плана сопровождения обучающихся «группы риска».

5. Организация мониторинга общественного мнения в молодежной среде в целях выявления радикальных настроений среди учащихся

6. Собеседование с классными руководителями по особенностям работы с учащимися «группы риска».

7. Организация взаимодействия специалистов сопровождения и классного руководителя с родителями учащихся «группы риска».

14. Разработка и изготовление информационных листовок, памяток для классных руководителей по формам асоциальных и рискованных проявлений в среде обучающих, в т. ч. по профилактике суицида

15. Обеспечение классных руководителей начального звена школы памятками «Молодежные субкультуры»

16. Обеспечение классных руководителей среднего и старшего звена школы памятками «Признаки депрессии у подростков. Факторы суицидального риска»

17. Методическая работа с классными руководителями начального звена. «Профилактика депрессивных и суицидальных тенденций у детей». Тематика выступления:

«Виды депрессий у детей и подростков».

«Особенности суицидального поведения и статистические данные по суицидальному поведению у детей младше 11 лет».

«Способы профилактики депрессивных и суицидальных тенденций».

18. Методические рекомендации по проведению классными руководителями начального звена школы классного часа «Детям о поведении в трудных эмоциональных ситуациях», направленного на формирование жизнеутверждающих установок у детей младше 11 лет

19. Методическая работа с классными руководителями среднего и старшего звена школы «Профилактика депрессивного и суицидального поведения у подростков»

Тематика выступления:

«Виды депрессий у подростков»

«Особенности суицидального поведения и статистические данные по суицидальному поведению у подростков».

«Способы профилактики депрессивных и суицидальных тенденций».

Работа с обучающимися

1. Распространение информации о работе Службы общероссийского телефона доверия.

2. Оформление всех учебных кабинетов информационными листовками службы телефона доверия.

3. Оформление информационного стенда на тему: "Психологическая помощь. Телефон доверия"

4. Оформление информационного стенда на тему: «Линия помощи», «Дети онлайн». О получении психологической и практической помощи детям и подросткам, которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования интернетом или мобильной связью

5. Психологическая акция «Жизнь прекрасна!» среди учащихся начального, среднего, старшего звена, направленная на развитие жизнеутверждающих установок, оптимизма и профилактики суицидальных тенденций

6. Оформление информационного стенда на тему: "Советы подросткам. Если чувствуешь себя одиноким"

7. Оформление информационного стенда на тему: "Советы подросткам. Как бороться с депрессией"

8. Оформление информационного стенда на тему: "Советы подросткам. Что делать, если тебя никто не хочет слушать и не понимает"- Оформление информационного стенда на тему: "Советы детям и подросткам. Почему взрослые не всегда слушают детей"

9. Оформление информационного стенда на тему: "Советы подросткам. Как научиться не ссориться с родителями"

Работа педагога-психолога

1. Групповая диагностика психоэмоционального состояния учащихся 1-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классов, в том числе с целью выявления детей в тяжелом эмоциональном состоянии, склонных к ассоциальным и рискованным проявлениям и нуждающихся в незамедлительной помощи и защите

2. Диагностика адаптации учащихся 5-х классов к новым условиям обучения в среднем звене школы

3. Диагностика адаптации учащихся 10-х классов к обучению в старшем звене школы

4. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, проживающих в неблагополучных семьях, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

5. Выявление детей, склонных к ассоциальным и рискованным проявлениям и нуждающихся в незамедлительной помощи и защите

6. Индивидуальная работа с обучающимися, имеющими высокий уровень склонности к депрессии, склонных к ассоциальным и рискованным проявлениям и нуждающимися в незамедлительной помощи и защите, оказание первой экстренной помощи

7. Индивидуальная работа с дезадаптированными обучающимися

8. Индивидуальная работа с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию

9. Немедленное уведомление педагогом-психологом директора школы, зам. директора о ВР, и социального педагога о выявлении у ребенка ассоциальных и рискованных проявлений, в т.ч. суицидальных намерений.

10. Изучение психолого-педагогических особенностей личности подростка, его микросреды, индивидуальные беседы с подростком и родителями, классным руководителем, выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении обучающегося

11.Составление индивидуального плана и карты сопровождения подростка по оказанию психолого-педагогической помощи и поддержки (проведение тренинговых занятий, индивидуальных бесед, коррекционных занятий).

12.Составление индивидуальной психолого-педагогической карты семьи подростка (коррекция взаимоотношений в семье, корректировка форм общения между родителями и ребенком, проведение индивидуальных консультаций, тестирования).

13.Осуществление взаимодействия со всеми субъектами профилактики, при необходимости привлечение соответствующих служб для работы с подростком.

14. Совместная работа с учащимся и его родителями по решению психологических и других проблем.

15. Регулирование взаимоотношений и разрешение конфликтных ситуаций среди обучающихся школы

16. Проведение консультативной помощи учащимся во время подготовки и проведения ОГЭ, ЕГЭ

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1. Привлечение обучающихся «группы риска» в соответствии с их интересами и способностями к внеурочной деятельности и мероприятиям школы (кружки, секции, спортивные мероприятия, акции, конкурсы)

2. Организация и проведение классных часов, формирующих у обучающихся такие понятия, как «ценность человеческой жизни», «цели и смысл жизни»

3. Мероприятия, посвященные Международному дню счастья:

4. Оформление информационного стенда на тему: «Счастье-это…»

5. Конкурс рисунков «Я счастлив, когда…»

6. Обновление информации на стенде о том, где можно получить психологическую поддержку и медицинскую помощь, в том числе информации о службе экстренной психологической помощи – «Телефон доверия»

7. Оформление информационного стенда на тему: «Личность в экстремальных условиях»

8. Классные часы «Профилактика стресса во время подготовки и сдачи экзаменов»

9. Оформление информационного стенда на тему: «Экзамены. Как снизить стресс»

10. Проведение общешкольной акции «Телефон доверия»

11. Мероприятия, направленные на просвещение учащихся о работе службы телефона доверия:

12. Оформление информационного стенда на тему: «17 мая - Международный день Детского телефона доверия»

13. Классные часы «Телефон доверия»

14. Методические рекомендации по проведению классными руководителями среднего и старшего звена школы классного часа «Ценность жизни», направленного на профилактику суицидальных тенденций у подростков и формирование жизнеутверждающих установок

15. Проведение специалистами ПМЦС общешкольного собрания «Наркопрофилактика. Суицидальная профилактика у несовершеннолетних»

Работа с родителями

1. Немедленное уведомление родителей о выявлении у ребенка ассоциальных и рискованных проявлений, в т.ч. суицидальных намерений. Письменное уведомление родителей об обязательном обращении к специалистам, в т.ч. специалистам Кризисного центра, ПДН и т.п.

2. Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми, неблагополучных семей

3. Индивидуальная работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию

4. Индивидуальная работа с родителями обучающихся, имеющих высокий уровень тревоги, признаки суицидального поведения

2. Размещение на сайте школы информации для родителей:

«Депрессия у детей и подростков»

«Суицидальное поведение детей и подростков»

«Молодежная субкультура» и др.

1. Консультирование родителей по теме безопасного использования Интернета и мобильной связи детьми. Оказание помощи родителям, чьи дети которые столкнулись с опасностью или негативной ситуацией во время пользования интернетом или мобильной связью (виртуальное преследование, домогательство, грубость, шантаж, мошенничество)

2. Размещение на сайте школы информации для родителей: «Телефон доверия для детей и родителей»

3. Просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания детей, склонных к ассоциальным и рискованным проявлениям, профилактики суицидального поведения несовершеннолетних (родительские собрания)

4. Проведение консультативной помощи родителям во время подготовки и проведения ОГЭ, ЕГЭ

5. Организовать взаимодействие с родителями в рамках Школы для родителей, в том числе и для профилактики асоциальных и рискованных проявлений, профилактики суицидального поведения несовершеннолетних

Взаимодействие с КДН, структурами, ведомствами

1. Незамедлительное информирование комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, Невского Отдела образования о выявленных случаях дискриминации, физического или психического насилия, оскорбления, грубого обращения с несовершеннолетними и выявлении детей, склонных к асоциальным и рискованным проявлениям, в т.ч. к суициду

2. Незамедлительное информирование специалистов Психологического центра Невского района о выявлении детей, склонных к асоциальным и рискованным проявлениям, в т.ч. к суициду.

3. Взаимодействие с субъектами профилактики, отвечающими за воспитание и здоровье детей и подростков, формирование ответственной и сознательной личности

Подведение итогов работы

Анализ результатов. Совещание при директоре: «О результатах профилактики ассоциальных и рискованных проявлениях у учащихся, профилактики суицидального поведения несовершеннолетних в школе»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488464-organizacija-raboty-po-profilaktike-suicidaln